كورس الباوربوينت من البدايه الى الاحتراف بشهاده مجانيه تعالوا معي بقى نشوف الكورس بيتكلم عن ايه
https://bit.ly/3cEW3gb
١- احتراف البوربوينت في 30 دقيقه

٢_ كيفيه ادراج الصور و انشاء الجداول في البوربوينت

٣_ طريقه عمل مشهد متحرك انيميشن في البوربوينت

٤_ ادراج الاشكال المتحركه الرسومات البيانيه في البوربوينت

واخيرا…………….

احتراف اضافه فيديو وصوت الى البوربوينت بطريقه مبهره

و هتسالني او تسأليني و هتقولو ايه هي فائده او أهمية التطبيق و ارد عليكم و اقول هيساعدك في حجات كتير في حياتك

_هيساعدك على انك تنشاء العروض التقديمية من خلال إتاحة البرنامج للمستخدم إمكانية انشاء عرض الشرائح و هي اكيد بتحتوي على معلومات و ملاحظات

_عندما تحتاج إلى تقديم عرض شرائح امام كم وفير من الجماهير و مش كدا وبس لا و عندك المواضيع مختلفة هنا هيساعدك البوربوينت على عمل ذلك بسرعة و بكل سهوله

_ أيضا يمكنك من عرض ملفات البوربوينت على معظم الأجهزة التي يستخدمها الأخرين و ذلك نظرا لكونة برنامج شائع و موجود عند الكل

_ و يمكنك أيضا ان تقوم بحركات الانتقال بين الشرائح و الرسوم المتحركة المتنوعة و القوالب و غيرها

_ و تستطيع تخزين الشرائح بصيغ متنوعة مثل صيغة Glf، بصيغة JpG، بصيغة PDf

مش كدا وبس لا هناك مميزات أخرى

_يمكنك تعديل العروض التقديمية بعد انشائها بسرعه و بكل سهوله

_ و تستطيع الوصول إلى ملفات البوربوينت من خلال الأجهزة المختلفة و ذلك من خلال مزامنة تطبيقOne Drive


_و تستطيع انك تحصل على الملفات الأكثر استخداماً و الوصول إليها بكل سهوله و بسرعةو ذلك بسبب الميزة التي يوفرها وهي ميزة العرض التى يوفرها

كورسات وكتب معهد القوات المسلحة للغات مجانا PDF

احبابنا الكرام في هذه المقاله سنجد فى هذه المقاله كتب معهد القوات المسلحة للغات PDF وايضا تحميل امتحانات معهد اللغات للقوات المسلحة اضافه ل اسعار كورسات معهد القوات المسلحة للغات و اسعار كورسات معهد القوات المسلحة للغات وتعريف ب مميزات معهد القوات المسلحة للغات

وايضا كورس القوات المسلحة لتعلم اللغة الألمانية ونتعرف على مواعيد الكورسات في معهد القوات المسلحة للغات ونتعرف على اجابه هذا التساؤل هل شهادة معهد القوات المسلحة للغات معتمدة

كتب كامله بالسيديهات الخاصه بها تستطيع ان تحملها وان تنزل ملفات الاوديو وتسمع كل ما يتعلق بها مجانا تماما هذه هي مجموعه الكتب الكامله التي يتم تدريسها في معهد اللغات للقوات المسلحه اذا لم يكن لديك وقت تستطيع فيه الذهاب وان تحضر هذه الكورسات في المعهد او ان تدفع التكلفه الخاصه بها تستطيع الان مجانا ان تحصل على كل ذلك بدون اي وقت او جهد

ثمانية كورسات كاملة بمحتوى ضخم مجانى تماما

(انجليزيه – فرنسيه – المانيه – تركيه – ايطاليه – اسبانيه -كوريه – روسيه)

وهذه الكتب الخاصه بهم :

1- اللغه الانجليزى الكورس العام ( american english file )



http://www.mediafire.com/download/9i6hk0ndvbiiz6b/ENG_0.rar



http://www.mediafire.com/download/ov034x8wbn7girl/ENG_1.rar



http://www.mediafire.com/download/uzzg7n787hd79ib/ENG_2.rar



http://www.mediafire.com/download/nilie4mso4cz21e/ENG_3.rar



http://www.mediafire.com/download/cmylzgy2jboqdcf/ENG_4.rar



2- اللغه الفرنسى ( reflets methode de francais )

http://www.mediafire.com/download/fdmuizbs5q8v5md/FRE_2.rar



http://www.mediafire.com/download/trdfasx9imerie8/FRE_3.rar



3- اللغه الالمانى ( schritte international )



http://www.mediafire.com/download/5gcpmb1nqotafh7/GER_6.rar



4- اللغه الايطالى ( nuovo progetto italiano )



http://www.mediafire.com/download/cc8rn28lnwvx0vf/ITA_1.zip



http://www.mediafire.com/download/1koagb1eup8e373/ITA_2.rar



http://www.mediafire.com/download/762d2fe3b9kx2d6/ITA_3.zip



5- اللغه الاسبانى ( suena libro del alumno )



http://www.mediafire.com/download/9itm175gmvbjedi/1.rar



http://www.mediafire.com/download/zpbrvdq9busg5z1/2.rar



http://www.mediafire.com/file/rc447gyz8dr109c/SPAIN_3.rar



http://www.mediafire.com/file/cs4e6dyg0d7xx99/SPAIN_4.rar



6- اللغه التركى ( gökkuşağı türkçe ders kitabı )



http://www.mediafire.com/download/hl8q9d21tppqtlx/TURK.rar

كورس اكسيل مجانى من البدايه للاحتراف بالماتيريال والشهاده المجانية
https://bit.ly/3gmtHtA
ان هذا الكورس هو اسطوره في تعلم برنامج الاكسل من الصفر الى الاحتراف يوجد في هذا الكورس الماده العلميه المعتمده من مايكروسوفت باسلوب شرح مبسط وسهل تتدرج معكم من البدايه الى الاحتراف
يسير بكم في عالم كبير وواسع من المهارات المميزه داخل برنامج الاكسل كورس الاكسيل المجاني الذي يقدمه دكتور عبد الرحمن يوجد به تعريف بسيط لاهم دوال الاكسل ومعادلاته سنجد فيه شرحا لكل معادلات الاكسل من عمليات الجمع والطرح والضرب والقسمه وايضا اهم دوال الاكسل لنستطيع ان نجمع ونوجد اكبر قيمه و اقل قيمه ومتوسط الارقام و عدد الارقام وايضا تستطيع الجمع بشرط و استخدام كل قواعد اف البسيطه والمركبه
استخدام دوال التقريب في الاكسل والتعرف على كل اساسيات البرنامج ومعرفه كيفيه حمايه خلايا اوراق العمل في البرنامج وايضا التعرف على كيفيه تقريب الارقام تقريبا حقيقيا اكتشاف اسرار احتراف المعادلات و انشاء الجداول والاشكال الهندسيه في برنامج الاكسل
سنتعلم تعلم مهارات مميزه وسحريه :
مثل كيفيه جعل برنامج الاكسل يتحدث ويقرا البيانات ويعرضها وسنتعلم ايضا كيفيه كسر حمايه اي ملف اكسيل نسينا كلمه السر الخاصه به سنتعلم ايضا كيفيه برمجه قوائم الاكسل باسماء نا وتغيير شكله وتاليف اختصارات خاصه بنا لتسهيل عمليه التعامل مع البرنامج
سنتعلم كيفيه تطبيق التنسيق الشرطي في البرنامج وكيفيه تلوين الصفوف بناء على قواعد معينه من تحليل البيانات سنتعلم كيفيه انشاء قوائم باسماء نا و كيفيه ايجاد الدوال بدون كتابتها وكيفيه كتابه الارقام باللغه العربيه وكيفيه كتابه الصفر على يسار الارقام في الاكسل سنتعلم مهارات مميزه من الطباعه ودوال الطرح والضرب والقسمه سنكتشف جميع حالات تثبيت الخلايا تثبيت الصفوف والاعمده
كيفيه فصل الحروف عن الارقام سنتعلم شرح لاهم دوال البحث الافقي والراسي وايضا طرق مختصره لايجاد الفرق بين تاريخين فى الاكسل ومعرفه العمر سنجد شرح لاهم دوال الاكسل و كيفيه عمل الترقيم التلقائي ومعرفه اليوم الموافق لتاريخ معين
سنتعلم كيفيه تحويل التاريخ من ميلادي الى هجري :
سنتعلم كيفيه التنبيه بانتهاء اقتراب موعد التسليم واقتراب تاريخ الاستحقاق سنتعلم كل دوال الوقت والتاريخ في الاكسل و كيفيه الترقيم و طريقه تقسيم الخلايا و تقسيم الخليه الى عده خلايا وشرح كامل للبحث المتقدم باكثر من شرط ومعرفه اسرار وخبايا برنامج الاكسل
سنتعلم كيفيه اخفاء الصفر من الخلايا التي تحتوي على القيم الصفريه سنتعلم كيفيه انشاء قائمه منسدله مطاطيه ديناميكيه في البرنامج و كيفيه مشاركه شيت الاكسيل و معرفه من قام بالتعديل عليه و كيفيه تحديد الصلاحيات لكل مستخدم في الاكسل
وضع باسورد لكل مستخدم :
سنتعلم مهارات وفوائد الرسم البياني والاستعلام والبحث عن الصور في الاكسل سنتعلم كيفيه عمل شريط متحرك في الاكسل وشرح عربي مميز ومبسط لكل اسرار برنامج الاكسل مجانا
كورس الاكسيل المتقدم وايضا كورس الاكسل لكل المبتدئين
سنتعلم فيه ايضا كيفيه تسميه اوراق العمل في ثواني بدون اكواد سنتعلم كيفيه انشاء قائمه منسدله وكيفيه انشاء قائمه منسدله فرعيه من قائمه منسدله الاساسيه سنتعلم خدع ممتاز وغريبه في داله الجمع وكيفيه التفقيط وحل مشكله علامات الاستفهام في داله التفقيط وتحويل الارقام الى اللغه العربيه سنتعلم كيفيه العمل على الجداول المحوريه وانشاء الجداول الهندسيه و الرسومات البيانيه وطريقه وضع الدوائر وطباعه الدوائر الحمراء باستخدام القوائم المنسدله سنتعلم كيفيه تغيير لون الخليه بمجرد تحديدها و تغيير لون الخليه النشطه في الاكسل سنتعلم معادلات ثلاثيه الابعاد في الاكسل سنتعلم كيفيه نقل البيانات والملفات من الورد الى الاكسل وسنتعلم كيفيه وضع علامه صح او خطا في الاكسل و كيفيه ارسال رساله تحيه كل عام وانتم بخير في الاكسل في اقتراب المواسم المختلفه
سنتعلم باذن الله البحث داخل القائمه المنسدله كيفيه عمل قائمه منسدله ديناميكيه وسنتعلم اكثر من طريقه لاستعاده الملفات غير المحفوظه في الاكسيل كيفيه عمل خدع التظليل الصف وتحويل مبلغ الى العملات النقديه في الاكسل و طريقه عمل رسم بياني مركب ومتحرك
التنبيه بانتهاء رصيد المخزن و انشاء تنبيه تلقائي في الاكسل
بتاريخ معين وسنتعلم في الاكسل طريقه كتابه الترقيم التلقائي لملايين الارقام دفعه واحده سنتعلم كيفيه التصوير الداخلي على برنامج الاكسل وسنتعلم دالة رهيبه لحساب ضريبه الدخل و حساب الضرائب على برنامج الاكسل سنتعلم كيفيه عمل فورم ادخال في برنامج الاكسيل والترحيل بدون اكواد سنتعلم باذن الله خدعه انشاء قائمه منسدله من اكثر من عمود وسنتعلم ايضا اظهار شاشه التقويم واضافه التاريخ في الاكسل سنتعلم احدث ثلاثه اختصارات في برنامج الاكسل وسنتعلم كيفيه كتابه النصوص في الجداول المحوريه
سنتعلم اسرع طريقه للفلتر والتصفيه في الاكسل
سنتعلم كيفيه التكرارات للارقام مهارات برنامج الاكسل في هذا الكورس لن تجدها في اي برنامج الاخر او في اي كورس اخر اسلوب الشرح المبسط والسهل والتطبيق العملي هو اهم اجزاء نعتمد عليها خلال هذا الشرح اذا اتممت وانهيت هذا الكورس يمكنك ان تكتب الايميل الخاص بك اسفل الفيديوهات الاختبار الخاص به ومن ثم نرسل الى حضراتكم الشهاده مجانا تماما لكل احبابي لها ومتابعين في مصر والوطن العربي والعالم ربنا ان هذا العمل خالصا لوجهك الكريم
وتم تصنيف الكورس من افضل دورات Excel مجانية وايضا من افضل 5 اماكن كورسات Advanced Excel على اليوتيوب
ومتوافر به ايضا تعلم Excel من الصفر حتى الإحتراف PDF

تحميل وتثبيت برنامج جدول الحصص المدرسي aSc Timetables نسخة 2021 مفعلة
https://librarians.me/up/download5.html
https://bit.ly/3vsu2PN

السادة الزملاء الافاضل :
بعد نشر بوست سجل المترددين حصل لبس عند بعض الزملاء
البعض قال ليه بنكتب اسمنا في السجل
والبعض قال التسلسل مش سليم
والبعض اعترض علي كتابة اسم طالب بيرجع كتاب مستعار
واحب اوضح واكد ان حضرتك متردد علي المكتبة وبتسجل اسمك زيك زي اي حد واي شخص يدخل المكتبة لازم يسجل اسمه وده كان رأي لجان التقييم اللي كانت بتجينا
( ملحوظة صغيرة : ادارتي العمرانية 11 سنة مركز اول جمهوري ) مش معقول كل اللجان اللي جات قيمت معملتش دي سلبية حتي الطالب اللي جاي يرجع كتاب والجزئية دي بالذات في صالح الاخصائي لانك لو نسيت توقع علي ارجاع الكتاب هترجع للسجل وتشوف الطالب رجع بالفعل ولا لأ ولو مش حابب تسجل اسمك مفيش مشكلة الامر مش الزامي
نيجي علي النقطة الاهم :
الرقم ده مش مسلسل ده ترقيم للطلاب اللي دخلوا المكتبة ومرفق صورة للتوضيح
مثلا اول رقم الاخصائي وبعده رقم 2 الاخصائي التاني ثم حصة مكتبة 7 بنات اصبحت الخانة التالتة 2 + 7 = 9 وده الرقم المكتوب في السطر التالت
بعدها في السطر الرابع 8 بنات حصة مكتبة + ال9 =17 وده المكتوب في السطر الرابع
ثم طالبة في السطر الخامس يبقي 17 + 1 (اللي هي الطالبة )اصبح الرقم 18
وهكذا نضيف عدد اللي هيدخل علي العدد الموجود ونسجل المجموع
وشكرا لكل من علق او نقد او سأل
خالص تحياتي للجميع
يوسف ابوالعباس

بعد ماعملنا السجل ( الكلام للمدارس اللي فيها نشاط فعلي ورقي وليس اونلاين)
عندك خيارين الاول تقسم الكشكول الي اجزاء صغيرة
ندوات - محاضرات - مناظرات - رواية قصة - مناقشةكتاب - ورش عمل - مسرحة قصة او حسب الانشطة التي تناسبك
الخيار الثاني
تشتغل النشاط وتسجله في يومه والنشاط التالي في الصفحة اللي بعده حسب التاريخ وبكده هيكون يوم محاضرة وراها يوم رواية قصة وراها يوم ورشة عمل ..الخ وكلاهما صحيح
نزلت مجموعة من روايات القصص والمحاضرات والان مع بعض ورش العمل وتسجل كما هي بالسجل اذا تواجد طلاب شغلهم لم يتواجد عملت اللي عليك
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ورشة عمل كيفية اعداد البوم
تعريف الألبوم
ھوعمل ثقافي مغلق له بدایة وله نھایة وتتحدد النھایة بانتھاء الحیزالمعد لھا.
ھو مجموعة من الصور التى تتحدث عن موضوع معین یتم تحدیده مسبقاً.
أجزاء الألبوم:
الغلاف: ویكتب علیه عنوان العمل.
صفحة العنوان:یدون علیھا:اسم المحافظة- الإدارة- المدرسة- عنوان
الألبوم- إعداد الطالب- إشراف أخصائي
المكتبة.
صفحة المحتویات.
الھدف من إعداد الألبوم.
المتن أوالنص.
المصادر التي تم الاعتماد علیها.
كيفية اعداد الألبوم:
جمع الصور والرسومات ومعلومات مبسطة عن الموضوع.
ترتیب الموضوع.
إعداد الأدوات اللازمة للألبوم مثل
ورق مصقول مقاس موحد- مقص-مسطرة - مادة لاصقة – قصاصات الجرائد والمجلات - ألوان
یكون مقاس الورق المقوى الذي ستلصق علیھ الصور ٢٥× ٣٥
یسطر الورق من جمیع النواحي ونترك 1سم من جمیع الجھات ما عدا الحافة السفلى للورقة نترك 2سم لكتابة التوثیق فیھا .إعداد الألبوم في شكلھ النھائي
ولصق الصور مع التعلیق تحت كل صورة بشكل بسیط.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ورشة اعداد المطوية
*******************
المطوية:
ھي وسیلة من وسائل التطبیق القبلي المستخدم في بدایة كل فصل أو وحدة.
یقوم فیھا الطالب بالاطلاع على دروس الفصل أو الوحدة كاملة ویلخصھا.

وتتعدد أشكال ومعلومات المطویة بحسب الدروس وھدفھا والفئة العمریة المستھدفة لھا.
الغرض منھا:
إكساب الطالب عدة مھارات أھمھا:
ترتیب الأفكار الرئیسیة والفرعیة للموضوعات التي سیتعلمھا وتنسیقھا في المطویة .
تنمیة روح العمل الجماعي عند الطلاب والمشاركة الفعّآلة والإنجاز الإیجابي.
المطویات وتوظیفھا في التدریس:
-أداة للقراءة
-تعطي الطلبة طرقا لتنظیم المعلومات بشكل یجمع بین المتعة والإبداع
-أداة للدراسة
-تزود الطلبة بالطریقة التي یمكنھم من خلالھا إجراء تأكد ذاتي من فھمھم ،أو یمكن استخدامھا كإرشادات مرجعیة.
-أداة للتقویم
-تعطي المعلمین طریقة لتشخیص المفاھیم غیر الصحیحة ورصد الاستیعاب وتقویم الفھم.
طریقة تنفیذھا:
-یقوم المعلم بعرض المطویة المطلوبة للطلاب ویشرح لھم طریقة إعدادھا بحیث یستخدم أوراق ملونة أوورقة ما یكتب فیھا المعلومات وینسقھا مستخدما المقص، الألوان، الأقلام.
القدرات و المھارات المكتسبة:
تكوین مجموعات العمل
-تحدید كل مجموعة شكل المطویة
الأوجه - نوع و حجم الورق – التصمیم
-الاتفاق على مضمون المطویة (المحاور و المحتوى المعرفي )
-الصور و المبیانات -تحدید الرسالة الإعلامیة التي ینبغي أن تبرزھا المطویة.
و ترتیبھا و تصنیفھا وفق العناصر المھمة للموضوع
–الإخراج الفني للمطویة
-الطبع
-العرض
الوسائل المستخدمة : نماذج لمطويات
التـــــقويــــــــــم
س1 كيف يتم اعداد المطوية؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ورشة عمل بعنوان ( ملخصات الكتب )
*******************************
الـــــــــــــدرس
************
• هو التعبير عن الأفكار الأساسية للموضوع ( أو النص ) في كلمات قليلة ، من دون إخلال بالمضمون أو غموض في الصياغة او
• هو إبراز النص الأصلي بأسلوب كاتب التلخيص في عدد قليل من الكلمات مع الحفاظ على صلب النص المكتوب.
• أنه عملية فكرية ومهارة لغوية راقية.
• ضرب من الإيجاز و الإتقان لما يقرأ ويسمع.
• تتجلى فيه الموضوعية والأمانة العلمية في نسبة الأفكار والآراء لأصحابها.
• ـيفضل الرجوع إليه عند وجوده بدل من المادة الأصلية.
فوائد التلخيص وأهميته :
*********************
• ينمي فينا القراءة الناقدة والفهم الكامل لما نقرأ.
• يساعدنا على تجنب تضييع الوقت والجهد في مطالعة تفاصيل قد تكون غير هامة.
• نتعلم فيه تمييز الأفكار الرئيسة من الأفكار الثانوية.
• أسلوب من أساليب الاستيعاب السريعة في عصر السرعة والانفجار المعرفي.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ورشة عمل لتحضير ارشيف المعلومات من قصاصات الجرائد والمجلات
موضوع الدرس
التعريف بأرشيف المعلومات
الـــــــــــــدرس
یعتبر أرشیف المعلومات من أھم أقسام المكتبة یلجأ إلیھا الطلاب للانتفاع بما فیھا من مواد ومعلومات مركزة لا تحتاج قراءتھا إلى وقت طویل، وفیھا إجابة سریعة لأسئلتھم وحلول مشاكلھم وھو مصدر لأخبار الساعة، ویفید في خدمة وإثراء المناھج وإعداد البحوث حول الموضوعات الدینیة والاجتماعیة والقومیة
والتوعیة بقضایا المجتمع المحلي والعالمي.
یتمیز الأرشیف بالآتي:
١. عمل ثقافي له بدایة ولیس له نھایة.
2. یتمیز بالمرونة المطلقة.
3. یتمیز بالحداثة

الوسائل المستخدمة
مثال لأرشيف معلومات معد مسبقاً
التقويم
س1 ماهو أرشيف المعلومات؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ورشة عمل ( اعداد البحث )
"إن البحث عبارة عن صورة مصغرة للكتاب فكثیر من الأعمال البحثیة الجیدة أمكن طبعها على شكل كتب ، ویجب التفریق بین البحث والتلخیص ، فالبحث یقوم على القراءة المثمرة في العدید من الكتب عن موضوع البحث ، أما التلخیص فیقوم على كتاب واحد وتلخیص أفكاره الرئیسیة في عدد من الصفحات ، والمقال قریب الشبه من البحث .
ویتطلب إعداد البحث القراءة المثمرة والبحث الجید حتى یمكن الإلمام بموضوع المقال والإحاطة بكل الجوانب

ثانیا :- ولكتابة البحث تتبع الخطوات الآتیة :-
1-أن یكون لدى الطالب الرغبة والمیل في الكتابة عن موضوع معین یتصل بالمناھج والأنشطة أو مناسبة دینیة أو قومیة أو قضایا اجتماعیة.
٢- أن یقوم بوضع عنوان رئیسي للموضوع ویقسمه إلى أبواب أو فصول تتناول عناوین فرعیة
وجزئیات الموضوع والأفكار الرئیسیة .
٣- یقوم بجمع أسماء الكتب والمراجع التي تخدم الموضوع عن طریق الفهارس والمراجع كالدوریات ودوائر المعارف والمعاجم والمراجع المتخصصة ومدرسي المواد الدراسیة ، وأن یسجل ببلیوجرافیا لكل وعاء معرفي على بطاقة 7.5 × 12.5سم.
٤- یفحص تلك الأوعیة فحصا مبدئیا من خلال قراءة المقدمة وقائمة المحتویات وقائمة المراجع لیستبعد الأوعیة التي لا تفیده في بحثه أو مقالة .
٥- بعد تصفح تلك المصادر واستبعاد الغیر مناسب یقوم بقراءة الأوعیة قراءة مثمرة فیعین الأفكار الرئیسیة ویسجل المذكرات على ورق سائب أو بطاقات تعلوھا الفكرة الرئیسیة وأسفلها اسم المرجع .
٦- یقوم بعد ذلك بكتابة التسویدة أو مسودة البحث أو المقال وبعد الاطمئنان عليها یقوم بتبییض البحث أو المقال .
أجزاء البحث :
صفحة العنوان .
المقدمة: وهى المدخل لموضوع البحث ، الذي يبين ماهيته وأهدفه .
المتن وهو يقسم عادة لأبواب وفصول وفقرات.
الخاتمة: وتحتوي على النتائج التي تم التوصل إليها.

قائمة المراجع والمصادر : وتضم جميع المصادر والمراجع التي تم اقتباس المعلومات منها.
الفهرس أو قائمة المحتويات : وتضم الأبواب والفصول التفريعات الخاصة بها وأرقام صفحاتها
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ورشة عمل ( اعداد المقال )
أولا :- إن كتابة المقال تتطلب منا التمییز بین البحث والمقال والتلخیص
فالبحث صورة مصغرة للكتاب فكثیر من الأعمال البحثیة الجیدة أمكن طبعها على شكل كتب ، ویجب التفریق بین البحث والتلخیص ، فالبحث یقوم على القراءة المثمرة في العدید من الكتب عن موضوع البحث ، أما التلخیص فیقوم على كتاب واحد وتلخیص أفكاره الرئیسیة في عدد من الصفحات ، والمقال قریب الشبه من البحث .
ویتطلب إعداد المقال القراءة المثمرة والبحث الجید حتى یمكن الإلمام بموضوع المقال والإحاطة بكل الجوانب ، فكم من مقال جید لفت أنظار القراء والباحثین ، ویمكن الإطلاع على كثیر من المقالات في الصحف والمجلات العامة والمتخصصة .
ثانیا :- ولكتابة البحث أو المقال تتبع الخطوات الآتیة :-
1-أن یكون لدى الطالب الرغبة والمیل في الكتابة عن موضوع معین یتصل بالمناھج والأنشطة أو مناسبة دینیة أو قومیة أو قضایا اجتماعیة.
٢- أن یقوم بوضع عنوان رئیسي للموضوع ویقسمه إلى أبواب أو فصول تتناول عناوین فرعیة
وجزئیات الموضوع والأفكار الرئیسیة .
٣- یقوم بجمع أسماء الكتب والمراجع التي تخدم الموضوع عن طریق الفهارس والمراجع كالدوریات ودوائر المعارف والمعاجم والمراجع المتخصصة ومدرسي المواد الدراسیة ، وأن یسجل ببلیوجرافیا لكل وعاء معرفي على بطاقة 7.5 × 12.5سم.
٤- یفحص تلك الأوعیة فحصا مبدئیا من خلال قراءة المقدمة وقائمة المحتویات وقائمة المراجع لیستبعدالأوعیة التي لا تفیده في بحثه أو مقالة .
٥- بعد تصفح تلك المصادر واستبعاد الغیر مناسب یقوم بقراءة الأوعیة قراءة مثمرة فیعین الأفكار الرئیسیة ویسجل المذكرات على ورق سائب أو بطاقات تعلوھا الفكرة الرئیسیة وأسفلها اسم المرجع .
٦- یقوم بعد ذلك بكتابة التسویدة أو مسودة البحث أو المقال وبعد الأطمئنان عليها یقوم بتبییض البحث أو المقال .

ثالثا: المقال الفردي والجماعي:
المقال الفردي یقوم به الطالب بمفرده تحت إشراف المدرس وأخصائي المكتبة ، أما المقالات الجماعیة فیقوم بها الطلاب تحت إشراف المدرس وأخصائي المكتبة ، حیث یقسم الفصل إلى مجموعات وتختص كل مجموعة بالكتابة في أحد أجزاء الموضوع ثم تقوم أسرة التحریر بصیاغة المقال أو البحث في صیغته النهائية .

رابعا :- یقوم المدرس بالتعاون مع أخصائي المكتبة ومشاركة الطلاب باختیار بعض المقالات ومطالبة الطلاب بالكتابة الفردیة فیها، كما یمكن اختیار بعض الموضوعات لإعداد بحوث ومقالات جماعیة .

شرح لمراية الجرد
1- المسلسل
2- سنة الجرد
3- اخر رقم في دفتر اليومية
4- سجل مجموع الجرود السابقة
5- سقط سهوا اذا تخطيت الارقام المسلسلة ( 1-2-3-4-7-8-9 )
هنا عندي سقط سهوا رقمين رقم 5-6
6- مستبعد ( سجل عدد الكتب المستبعدة لاي اسباب )
الاستبعاد يشمل (نقل العهدة - استبعاد الي يومية ب - استبعاد كتب غير مناسبة اخلاقيا او دينيا او سياسيا ...الخ )
7- جملة المخصوم ( جمع خانات 4+5+6 مجموع الجرود السابقة +سقط سهوا+المستبعد
8- الرقم الفعلي ( طرح الخانة رقم 7 وهي جملة المخصوم من العمود رقم 3 وهي اخر رقم )
9- التالف ( الكتب التالفة التي خرجت هذا العام )
10- الفاقد ( الكتب الفاقدة التي خرجت هذا العام )
11- الجملة ( مجموع الفاقد والتالف لهذا العام )
12- التزويد لهذا العام
13- اخر رقم ( بعد جمع التزويد الخانة رقم 12 + اخر رقم الخانة رقم 3 )
وهذا الرقم هو اخر رقم يسجل في الخانة رقم 3 في السطر التالي
مرفق نموذج لمراية جرد بسيطة
ومرفق نموذج لمراية جرد اخري

نتيجة الصف الثالث الإعدادي محافظة أسوان الترم الثاني 2021
برقم الجلوس تعرف على نتيجة الصف الثالث الإعدادي لإدارات (ادفو - كوم امبو - دراو - مركز ناصر - ابو سمبل - كلابشة - الرديسية - البصيلية - السباعية - اسوان) التعليمية محافظة أسوان ترم ثاني 2021
https://www.aswanedu.info/

سجل ادلة المعلم للطباعة بصيغة Pdf
رابط اخر للتحميل https://librarians.me/link/eOtN2c
ادلة المعلم التي ترد الي المكتبة لا تسجل في سجل اليومية الاساسي
ولكن لها سجل منفصل يطلق عليه اصطلاحا يومية ب او اليومية المنهجية
الادلة التي تتقادم مادتها العلمية او يتم تغيير المنهج تستبعد بمحضر استبعاد رسمي موقع من لجنة المكتبة وموجه المكتبة ومعتمد من مدير المدرسة
وتسلم الادلة المستبعدة الي امين التوريدات مع توقيعه بالاستلام
اذا فُرض وكنت مسجل الادلة في سجل اليومية الاساسي لعدم العلم ، يمكنك الان عمل اجتماع مكتبة ووضع بند لنقل الادلة من اليومية الاساسية الي اليومية المنهجية او اليومية ب

رغم احتواء المكتبات على كثيرٍ من أسرار البشرية، كان مصير أغلبها الضياع لعدم القدرة على حفظ هذه الكنوز القيِّمة، وفيما يلي نعرض أكثر المكتبات غموضًا في العالم.



المكتبة الملكية للملك آشور بانيبال
قام الملك آشور بانيبال، آخر ملوك الإمبراطورية الآشورية الحديثة بإنشاء أفضل مكتبة في عصره، والتي تعد من أهم إنجازاته العلمية، في القرن السابع قبل الميلاد، والتي احتوت أكثر من 30 ألف لوحٍ طيني، فهي بالفعل أثمن وأقدم وأكبر مكتبة عرفها التاريخ القديم.



أرسل آشور كُتَّاب بلاطه إلى جميع أنحاء بلاد الرافدين، وجمع كل ما يعثرون عليه في القصور الملكية، لملوك وحكَّام وادي الرافدين القدماء والمعاصرين له، من ألواحٍ طينية مكتوبة باللغتين السومرية والأكدية، وأمرهم بأن يعيدوا كتابة ما تلف منها، وأن يترجموا النصوص السومرية للأكدية، وهي اللغة التي كان يتكلم ويكتب بها الآشوريون، وحفظ فيها آلاف الألواح الطينية التي تمثل تراث الرافدين في جميع فروع المعرفة المتنوعة في الجغرافيا والعلوم والطب والسحر والشعر، وقاموا بفهرستها وتبويب موضوعاتها، ووضعها على رفوف متجانسة.



وتتكون المكتبة من قسمين، الأول في قصر سنحاريب، جد آشور بانيبال، وتحتوي أغلب الألواح الطينية التي كانت جاهزة للحفظ، والثاني في قصر آشور حيث أسس فيه مكتبة ثانية جمع فيها ألواحًا مختلفةً عن الأولى، وكان يستخدم القصرين في وقتٍ واحدٍ خلال العام.



استغرقت أعمال التنقيب أكثر من 60 عامًا من الحفر والعمل، وأكثر من ستة أجيالٍ من الآثاريين، والحقيقة أن النصوص لم يُعثر عليها في قصرٍ واحدٍ أو غرفةٍ واحدة، بل وُجِد معظمها متناثرًا ومهشمًا، وهو ما يعني أن المكان قد تعرَّض للتخريب أثناء هجومٍ تعرَّضت له نينوى في عام 611 ق. م. تقريبا، بعد أن ذوَّت تلك الحضارة على أيدي خلفاء الملوك المؤسسين العظام، ثم سقطت بغزو تحالف خارجي، كانت الألواح ملقاة بين الأنقاض وتحت الركام، وخلال سنوات جرى إعادة تركيبها وقراءتها كلمةً كلمة، وسطرًا سطرا.



مكتبة هيركولانيوم المفقودة
اكتشف علماء الآثار في عام 1752 أقدم مكتبة رومانية أثناء البحث عن الحفريات في المدينة القديمة من هيركولانيوم في سنة 79م، بعد أن ثار بركان جبل فيزوف، ودمر المدينة.



احتوت مكتبة هيركولانيوم في الماضي على مجموعة فريدة من البرديات، لكنها اختفت بالكامل بعد ثوران البركان، فلم يستطع العلماء العثور عليها، واعتبرت أحدي المكتبات المفقودة في العالم.



اخترع الراهب أنطونيو بياجيو جهاز يتمكن من قراءة البرديات المتفحمة تحت الرماد البركاني، وبعد أن تمكن من نشر محتويات البردية في عام 1790م، اعتبر البعض نتائجها غير مرضية، بسبب استخدام الرومان الحبر الكربوني في الكتابة، وبعد أن تفحمت البرديات تبيَّن عدم قدرة الجهاز على التفريق بين الحروف المكتوبة بالكربون والورق المفحَّم، لتظل محتويات المكتبة غامضة.



مكتبة الكهف السرية
على أطراف صحراء غوبي في الصين، تقع كهوف الألف بوذا، التي ظلت متوارية عن الأنظار لنحو ألف سنة، حتى اكتشف وانغ يوانلو، راهب من الطائفة الطاوية وأحد الرعاة غير الرسميين للكهوف، الباب السري المؤدي إلى غرفة ملآى بالمخطوطات يعود تاريخها من القرن الرابع إلى القرن الحادي عشر بعد الميلاد، وفي حين لم يبد المسئولون بالإقليم اهتمامًا كبيرًا بالوثائق بعد أن أخبرهم وانغ بأمرها، قام وانغ ببيع نحو 10 ألاف مخطوطة لوفود من فرنسا وروسيا واليابان، ومن ثم خلا الكهف من جل نصوصه القديمة.



غيرت محتويات هذا الكهف التاريخ منذ أن اكتُشفت قبل قرن من الزمن، إذ تضم وثائق دونهوانغ كتاب مجموعة الحكم الماسية (سوترا الماسية)، أحد الكتب المقدسة الرئيسية في الديانة البوذية، وبحسب المكتبة البريطانية، تعود النسخة الموجودة في الكهف إلى سنة 868م، وهي أقدم كتاب مطبوع كامل ومؤرخ في العالم.



مكتبة الساحر هيملر
مكتبة الساحر هيملر من أهم المكتبات في العالم، والتي تحتوي على عددٍ كبيرٍ من الكتب السحرية، وعثر الباحثون على 13 ألف كتاب في السحر الغامض داخل المكتب الوطني للجمهورية التشيكية براغ، وتعددت الأقاويل التي تؤكد اهتمام هيملر بالسحر، والسبب في ذلك اعتقاده بأهمية القوة السحرية وقدرتها على سيطرة النازيين على حكم العالم.



أرشيف الفاتيكان السري
اعتبرت هذه المكتبة أحدي المكتبات السرية والأكثر غموضًا في العالم، والسبب في ذلك إغلاق المحفوظات لفترة طويلة، وعندما تقرر فتحها سُمح فقط للعلماء الكاثوليكيون بالدخول إليها، وحتى الآن ما زال دخولها مقتصرًا على العلماء الكاثوليكيون بعد حصولهم على موافقةٍ من الفاتيكان، وغير مسموح للمؤرخين والباحثين والصحفيين الدخول إليها، ومن المؤكد أن هذه المكتبة تحتوي على أسرارٍ قيِّمة، ولذلك لا يُسمح لأحد بالاطلاع عليها.



مكتبة سيلسوس المفقودة
أُنشأت هذه المكتبة في تركيا قديما، وحصلت هذه المكتبة على المركز الثالث في العصور القديمة، والسبب في ذلك احتوائها على 12 ألف مخطوطة قديمةٍ ونادرة، وبالرغم من قيمة هذه المكتبة وأهميتها في هذا الوقت إلى أنها تدمرت بالكامل ولم يتبقى منها أي شيء، وادَّعى البعض أنها انهارت نتيجة زلزال ضرب منطقة أفسس في تركيا، ولذلك تعتبر إحدى المكتبات الغامضة.



مكتبة طريق الحرير اليهودية
تضم مكتبة طريق الحرير مجموعة قيِّمة ونادرة من المخطوطات التي تعود ملكيتها إلى إحدى العائلات اليهودية التي سكنت طريق الحرير، وهذه المخطوطات متنوعة بعضها رسائل شخصية وبعضها قصائد شعرية بالإضافة إلى بعض مخطوطات الوثائق القانونية، وتوضح هذه المخطوطات كيف توحَّدت العائلات اليهودية في هذا الوقت، وأُطلقت على هذه المخطوطات التي يبلغ عددها ألف مخطوطة مكتبة طريق الحرير اليهودية.

البعض طلب شرح لبطاقة الرف
جبتلكم نموذج منها لكن احب اعرف حضراتكم ان هذه البطاقة اتلغت من سنة 2016
والكلام ده مش من دماغي انا مشارك بصفة اساسية في مسابقة المكتبات النموذجية علي مستوي الجمهورية وبطاقة الرف ومكتبات الفصول اتلغوا تماما واي حد يعملهم يبقي عبث ومضايعة للوقت ، والموجهين اللي بيطالبوا بيها احب اقولهم ارجعوا لاستمارة تقييم المكتبات النموذجية ونحط خطين حمر تحت النموذجية مش هنلاقي فيها بند لبطاقات الرف ولا مكتبات الفصول يبقي المكتبات العادية هتنفذها ، اتمني من السادة الموجهين مانكلفش الاخصائي بحاجات اتلغت
ماهي بطاقة الرف او قوائم الرف
وما الفرق بينهم
هي بطاقة تشبه بطاقة الفهرسة مكونة من 4 سطور
السطر الاول : نكتب فيه الرقم الخاص للكتاب والاحرف الاولي من اسم المؤلف ووالده
السطر التاني : عنوان الكتاب
السطر التالت : اسم المؤلف
السطر الرابع : عدد النسخ من هذا الكتاب
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
مثال :
928.1 ط.ح
الايام
طه حسين
5
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
معني هذا الكلام ان عندي 5 نسخ من هذا الكتاب
وفي ظهر البطاقة سجل الارقام العامة للكتاب
ماهي فائدة بطاقة الرف
من خلالها استطيع حصر عناوين الكتب في كل رف وايضا كل فرع من فروع المعرفة
بعد الجرد يتم شطب الارقام التي خرجت تالف او فاقد من ظهر البطاقة
ماهي قوائم الرف
هي قائمة بالكتب الموجودة في رف معين من الارفف
ويعيبها بعد تسجيل الكتب بترتيبها المنطقي لو اشتريت كتاب جديد صعب اضيفه وسط الكتب لكن بطاقة الرف استطيع اضيفها في اي مكان وسط البطاقات الاخري
واخيرا اكرر ان بطاقات الرف اتلغت ولم يعد لها استخدام
خالص تحياتي
يوسف ابوالعباس
ع

سجل ادلة المعلم للطباعة بصيغة Pdf
رابط اخر للتحميل https://librarians.me/link/eOtN2c
ادلة المعلم التي ترد الي المكتبة لا تسجل في سجل اليومية الاساسي
ولكن لها سجل منفصل يطلق عليه اصطلاحا يومية ب او اليومية المنهجية
الادلة التي تتقادم مادتها العلمية او يتم تغيير المنهج تستبعد بمحضر استبعاد رسمي موقع من لجنة المكتبة وموجه المكتبة ومعتمد من مدير المدرسة
وتسلم الادلة المستبعدة الي امين التوريدات مع توقيعه بالاستلام
اذا فُرض وكنت مسجل الادلة في سجل اليومية الاساسي لعدم العلم ، يمكنك الان عمل اجتماع مكتبة ووضع بند لنقل الادلة من اليومية الاساسية الي اليومية المنهجية او اليومية ب

ندوة بعنوان الفطر الاسود .. ذلك المجهول
تحدث الاستاذ / .......قائلا :
إن مرض الفطر الأسود والذي يُعرف بداء الفطار العفني لا ينبغي أن يكون مصدر قلق كبير للناس، إذ أن أعداد الإصابات محدودة للغاية، ومن ثم لا يمثل اي خطورة ، و يظهر في المرضى الذين يعانون من نقص مناعي شديد.

وقال الاستاذ / ........ إنه داء يصعب علاجه، ويتطلب في بعض الأحيان علاجًا مضادًّا للفطريات بالحقن في الوريد، يصحبه استئصال جراحي للعضو المصاب في الجسم.
س : يصيب من من فئات الناس ؟
حدد الاستاذ / .......
الأشخاص المُعرضون لخطر الإصابة، هم المرضى الذين يعانون من داء السكري غير المنضبط والمصابون بالأمراض الخبيثة ومن يعانون من نقص المناعة.
ومن اهم العلامات نزول المخاط مصاب بدم، وألم كبير حول العين، والأنف، مع نفس أعراض الجيوب الأنفية، موضحا أن الوقاية من الإصابة بالفطر الأسود يكون من خلال البعد عن استخدام المضاد الحيوي بلا داع، والابتعاد عن تناول الكورتيزون بكمية كبيرة حال الإصابة بكورونا.
س : ماذا عن العلاج ؟
اجاب الاستاذ/.......
علاج الفطر الأسود مرتفع للغاية، ويؤخذ في المستشفيات، ولذلك هناك ضرورة للوقاية من خلال الابتعاد عن المضاد الحيوي بلا داع، مؤكدًا أن الاستخدام العالي للكورتيزون والمضادات الحيوية يؤدي لضعف الجهاز المناعي، والتعرض للفطر الأسود.
س : ما هي اعراض الفطر الاسود ؟
اجاب الاستاذ / .........
أعراض الفطر الأسود تبدأ من خلال آلام في العين، والأنف، وإذا لم يتم العلاج بمضادات فطيريات تغلق الغشية المخاطية، وتتحول الخلايا للون الأسود، مؤكدًا أن نسبة الوفاة من الفطر الأسود عالية جدًا في حال عدم العلاج المبكر، "لو دخل المخ يغلق الأوعية الدموية التي تغذي المخ، ونسبة الوفيات تكون مرتفعة للغاية، وفي حال دخوله إلى العين، يفقد المريض البصر".
س : هل هو مرض معدي ؟
وأشار الاستاذ / ....... الي أن الفطر الأسود غير معد، والمشكلة تكمن في ضعف المناعة، وليس في الفطر الأسود المتواجد في محيط أي إنسان، فهو لا يهاجم سوى المريض الذي يُعاني من ضعف مناعة سواء نتيجة تناول الكورتيزون بكثرة أو خلاف ذلك، كما أن مفهوم المواطنين عن الإصابة بالفطر الأسود به الكثير من المغالطات ما بين تجاهل بمعرفة المرض، أو خوف زاد بدون داعي من هذا المرض.

واكد الاستاذ / ........... أن الفطر الأسود متواجد حول الإنسان ويتعايش معه بدون التأثير بأي شيء، أما المرضى الذين يعانون من ضعف الجهاز المناعي، فينتشر الفطر الأسود لديهم من خلال غلق الأوعية المخاطية، مما يؤدي إلى عدم وصول الدم، ويستطيع هذا الفطر التعايش داخل الأغشية المخاطية لفترة طويلة، مؤكدًا في الوقت ذاته أن إصابات كورونا في الموجة الثالثة بدأت تقل، ولكن ما نعاني منه الآن هو مضاعفات ما بعد كورونا.

الاصدقاء الاعزاء بما ان مسابقة نجوم المكتبة رجعت تاني للحياة
احب اذكر حضرتكم بشرح الموضوعات لكل مرحلة مع بعض المهارات المكتبية
المرحلة الابتدائية
محاضرة بعنوان ( ظاهرة التنمر )
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
بدأ المحاضربتعريف التنمّرقائلا :
التنمّر هو ظاهرة عدوانيّة وغير مرغوب بها تنطوي على مُمارسة العنف والسلوك العدواني من قبل فردٍ أو مجموعة أفراد نحو غيرهم، وتنتشر هذه الظاهرة بشكلٍ أكبر بين طلّاب المدارس، وبتقييم وضع هذه الظاهرة يتبيّن أن سلوكيّاتها تتّصف بالتّكرار، بمعنى أنها قد تحدث أكثر من مرة، كما أنها تعبّر عن افتراض وجود اختلال في ميزان القوى والسّلطة بين الأشخاص؛ حيث إن الأفراد الذين يمارسون التنمّر يلجؤون إلى استخدام القوّة البدنيّة للوصول إلى مبتغاهم من الأفراد الآخرين، وفي كلتا الحالتين، سواءً أكان الفرد من المتنمرين أو يتعرّض للتنمّر، فإنه معرّض لمشاكل نفسيّة خطيرة ودائمة
أنواع التنمّر توجد أنواع محدّدة لسلوكيّات التنمر والتي تشمل ما يلي:
- الإساءة اللّفظيّة أو الخطيّة: مثل استخدام أسماء أو ألقاب الأفراد لاثارة الضحك امام الاخرين، أو عرض ملصقات مسيئة للآخرين.
- استخدام العنف اوالتهديد بالعنف.
- التّحرش الجنسي: يعتبر سلوكاً غير مرحب به ومزعج جداً، ويُسبب الخوف، والإهانة للضحيّة، وقد ينتج عنه جريمة ما.
- التمييز العنصري: الذي ينطوي على معاملة الناس بشكل مختلف حسب هويّتهم.
- التسلّط الإلكتروني: وذلك باستخدام الإنترنت أو الهاتف للتهديد أو الإجبار
واستطرد المحاضر قائلا :
توجد العديد من الإشارات والعلامات التي قد يلاحظها الأهل أو المعلّمين والتي تدلّهم على أن هذا الطفل يتعرّض للتنمّر، وتساعدهم على اتخاذ الخطوات المناسبة لعلاج الأمر، ومنها ما يلي:
- تحوّل الطالب لشخص عدواني وافتعاله للشجارات.
-التراجع الأكاديمي وضعف التحصيل الدراسي.
- الوحدة، أو يتم استبعاده من مجموعات الصداقة في المدرسة.
- الشعور بالخوف أو عدم الأمان في المدرسة.
- عدم الاستعداد للمشاركة الصفيّة، والتعرّض لاستهزاء وسخرية الآخرين.
- التغيّر في أنماط النوم والأكل، والدموع المتكرّرة.
- وجود الاصابات والكدمات غير المبرّرة والخدوش.
- فقدان الممتلكات الخاصّة أو جلبها للمنزل بصورة مدمرة.
- سرقة المال من المنزل.
- التردّد في استعمال الإنترنت، وهذا في حال التعرّض للتسلّط الإلكتروني.
- الاضطراب بشكل واضح عند استخدام الهاتف أو الكمبيوتر، واللّجوء لإخفاء الهاتف أو إغلاق الأجهزة عند دخول أحد للغرفة.
- قضاء ساعات طويلة على الإنترنت وتلقي الرسائل والبريد والاتصالات المشبوهة.
س : هل التنمر يتعرض له الكبار والصغار ؟
س : هل القانون يعاقب علي التنمر؟
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ندوة بعنوان ( الغذاء الصحي )
بدأ الاستاذ / ...... الندوة قائلا :
الغذاء الصحي :
هو الذي يحتوي على جميع المتطلبات الغذائية اليومية والتي يحتاج لها جسم الإنسان في جميع مراحل حياته العمرية،فهو يجمع بين أغذية البناء والوقاية، والطاقة ، فهو غذاء متوازن وهو الغذاء الذي تنطبق عليه طرق الإعداد والحفظ والتخزين السليم له.
س : ما المقصود بالغذاء المتوازن ؟
اجابت الاستاذة / ........ قائلة :
الغذاء المتوازن :
يُعرَّف الغذاء المتوازن على أنّه الغذاء الذي يُزوّد جسم الإنسان بمختلف العناصر الغذائيّة الأساسيّة من فيتامينات ومعادن، والتي يحتاجها الجسم للقيام بوظائفه بالشكل الصحيح، وبناء الخلايا، والأنسجة، والأعضاء؛ حيث إنّ تناول غذاء غير متوازن ويفتقد بعض العناصر الغذائيّة من الممكن أن يؤثّر في صحة الإنسان، ويسبّب بعض المشاكل الصحيّة، كقلّة الطاقة، والشعور بالتعب، وقد تصل إلى مضاعفات أكبر كضعف النمو،
ويجب أن يحتوي الغذاء المتوازن على أغذيةٍ بحصصٍ مناسبةٍ من مختلف المجموعات الغذائيّة، كما يجب أن تكون مكوناته من السعرات الحرارية مناسبةً للجسم، ومن جهةٍ أخرى فإنّ الغذاء المتوازن يجب ألّا يحتوي إلّا على كمياتٍ قليلةٍ من الأغذية المُصنّعة، ومن العناصر التي يمكن أن تسبب الضرر كالسكر، والملح ، والدهون المشبعة،والنظام الغذائي الصحيّ قد يختلف من شخص إلى آخر وفق الحاجة
س : ما هي مكونات الغذاء الصحي ؟
اجاب الاستاذ / ......قائلا :
مكونات الغذاء الصحي والمتوازن :
الخضار والبقوليات:
والتي تحتوي على الكثير من المعادن، والفيتامينات، بالإضافة إلى الألياف الغذائيّة، ويُنصح بتناول الخضار وهي طازجة، فذلك أكثر صحّة، وهو الطريقة الأمثل للحصول على عناصرها الغذائيّة
الفواكه:
وهي تعتبر من الأطعمة الغنيّة بالسكريات الطبيعيّة، والمعادن، والفيتامينات، والألياف الغذائيّة، ويُنصح بتناول الفواكه في مواسمها للحصول على عناصرها المغذّية
الحبوب:
كالقمح، والشعير، وتحتوي الحبوب الكاملة على كميات أكبر من العناصر الغذائيّة؛ كالفيتامينات، والمعادن، والألياف، والبروتين مقارنةً بالحبوب التي تمّ تصنيعها؛ حيث إنّ الدقيق الأبيض يُعدّ قليل العناصر الغذائيّة بسبب إزالة قشرته الغنيّة بالمغذّيات أثناء التصنيع، لذلك فإنّه من الأفضل تناول منتجات الحبوب الكاملة
البروتينات:
تضمّ هذه المجموعة كُلّاً من اللحوم، والدواجن، والأسماك، والفاصولياء، والمكسّرات؛، وتحتوي على البروتين، والفيتامينات، ومختلف المعادن، بالإضافة إلى الألياف الغذائيّة الموجودة في البذور، والمكسّرات، والبقوليات، ومن المعروف أنّ الجسم يحتاج للبروتينات، وغيرها من العناصر لبناء العضلات، ونموّ الدماغ،
ولتقليل كمية الدهون في النظام الغذائي؛ يمكن تناول اللحوم قليلة الدهون، والأسماك، والدجاج، بعد إزالة الجلد، والدهون التي يمكن إزالتها
منتجات الالبان:
تتكوّن هذه المجموعة من الحليب، والألبان، والأجبان، حيث تحتوي على البروتين، والكالسيوم، والفيتامينات كفيتامين د، كما تُعدّ من الأغذية الغنيّة بالدهون، لذلك فإنّه يفضّل تناول الحليب والألبان قليلة الدسم، وتناول كميات قليلة من الجبن
س : كيف نحصل على التغذية الصحيّة ؟
اجابت الاستاذة / .......قائلة :
من النصائح التي يجب اتّباعها للوصول إلى ذلك ما يلي:
- تناول الطعام ببطىء؛ حيث يمكن أن تؤدّي سرعة تناول الطعام إلى الإصابة بالسمنة.
- تناول الأطعمة الغنيّة بالبروتين؛ حيث إنّها تزيد الشعور بالشبع مدّةً أطول، وتزيد حرق السعرات الحرارية.
- شرب كميات كافية من الماء؛ فإنّ ذلك يساعد على حرق الدهون، ويساعد على خسارة الوزن، ويمكن أن يقلّل الشهيّة.
- خَبز المأكولات أو شيّها بدل قليها؛ وذلك لأنّ القلي يؤدي إلى تكوين مركّبات سامّة يمكن أن تسبّب السرطان وأمراض القلب.
- تناول الخضار قبل البدء بالوجبة؛ حيث يساعد ذلك على تقليل كمية الطعام التي يمكن تناولها.
- زيادة النشاط البدني؛ إذ تساعد التمارين الرياضية على خسارة الوزن، وزيادة الطاقة، والوقاية من الأمراض.
- مراعاة التنوع في الأطعمة التي يتناولها الإنسان، كتناول الخبز على اختلاف أنواعه، والأسماك واللحوم، والماء وغيرها من الأغذية المتوازنة والصحية.وتجنّب تناول نوع واحد لفترات طويلة
- تناول الوجبات الغذائية بشكل منظم، ويكون من خلال تقسيمها إلى ثلاثة وجبات رئيسية وهي وجبة الإفطار، ووجبة الغداء، ووجبة العشاء، وفي الحالات التي يشعر بها الإنسان بالجوع بين هذه الوجبات، يمكنه تناول أنواع معيّنة
- تناول كميات معتدلة من الأطعمة والتقيد بحاجة الجسم لها، وتجنّب الإفراط في تناولها، لأن ذلك يعمل على تعرض الإنسان للإصابة بالسمنة المفرطة
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المرحلة الاعدادية
ندوة بعنوان ( الموت القاتل – فيرس كورونا )
بدأ الاستاذ / ..... المحاضرة قائلا :
دائما وابدأ يأتي الينا فصل الشتاء بمجموعة من الامراض التي ترتبط بالجهاز التنفسي من امثلة الزكام والعطس والكحة والانفلونزا وتعتبر الانفلونزا من اشد امراض الشتاء ومع التقدم العلمي ظهرت الامصال واللقاحات لمقاومة المرض ولكن في السنوات الاخيرة استطاعت الفيروسات ان تتحور وتأتي الينا بشكل جديد في صورة اوبئة مدمرة قاتلة ومنها علي سبيل المثال فيرس انفلونزا الطيور وفيرس سارس واخيرا القاتل المدمر فيرس كورونا
س : ماهو فيروس كورونا ؟؟
اجاب الاستاذ / ........قائلا :
فيروس قاتل جديد، آلاف المصابين، لا علاج ، ولا لقاح حتى الآن ، مشهد متكرر وسط الانتشار المتسارع لفيروس كورونا القاتل ، فيروسات مميتة أخرى انتشرت حول العالم فى فترات محددة خلال السنوات الخمس الماضية أثارت حالة من الهلع بين الناس ودخل الباحثون فى سباق مع الزمن لإيجاد علاج يوقفها أو لقاح يمنعها وهو ما يعملون عليه الآن سعيًا لمواجهة " الكورونا".
اكتُشف فيروس كورونا البشري المُنتَشر في عام 2003، وهو فيروس يمتلك إمكانيةً مرضيةً فريدة من نوعها
س : هل هو فيروس قاتل ؟؟
اجاب الاستاذ / ........قائلا :
ذكر تلفزيون الصين المركزى أن عدد وفيات فيروس كورونا الجديد داخل البلاد بلغ 304 حالات
الجديد هذه المرة هو أن البحث عن لقاح للمساعدة فى وقف تفشى فيروس "كورونا " بدأ خلال ساعات من تحديد طبيعة الفيروس ، حيث ساعدت السرعة الكبيرة التى نشر خلالها المسؤولون الصينيون الشفرة الوراثية للفيروس على مساعدة العلماء على تحديد المصدر المرجح للفيروس والكيفية التى قد يتحور بها مع انتشاره على نطاق أوسع بالإضافة إلى طرق وقاية الناس منه ، لتبدأ مرافق البحوث المتطورة حول العالم محاولات إيجاد لقاح خلال وقت قصير .
ويسبب الفيروس، مرضا حادا فى الرئتين، وينتمى إلى عائلة الفيروسات التاجية التى تمتلك زوائد تشبه التيجان، ومنها حصل على اسمه "كورونا"، لأنه من فيروسات "الكوراناويات المستقيمة"، إحدى فصائل الفيروسات التاجية.
ويعد "كورونا" من الفيروسات ذات "الحمض النووى الريبوزى"، وهذا التكوين الوراثى يسمح له بالتناسخ بسرعة داخل الخلايا، والانتشار سريعا بين البشر، ما يهدد بحدوث وباء عالمى، ومع هذا التناسخ السريع للفيروس يساعد على حدوث "طفرات جينية" فيه، ما يسبب تغيرا دائما فى تركيب الشريط الوراثى الخاص به، وهو يجعل العلاج من هذا الفيروس أمرًا صعبًا.
س : ماهي اعراض المرض ؟؟
اجاب الاستاذ / ..... قائلا :
يُعتقد أن فيروسات كورونا تُسبب نسبةً كبيرةً من حالات الزُكام الحاصلة في البالغين والأطفال. تُسبب فيروسات كورونا الزكام مع أعراضٍ رئيسية، مثل الحُمى وتورم الزوائد، خاصةً في البشر في فصل الشتاء وأوائل الربيع. قد تُسبب التهاب القصبة الهوائية سواء التهاب فيروسي مباشرً أو ثانويً. وتسبب ايضا
- السعال الجاف
- ضيق وصعوبة في التنفس
- أوجاع في العضلات
- الصداع
- احتقان في الحلق
- ارتفاع درجة حرارة الجسم
س : كيفية الوقاية من المرض ؟؟
اجاب الاستاذ / ......قائلا :
وللوقاية من فيروس كورونا مثله مثل باقى الفيروسات من خلال استخدام اللقاحات، وهو أمر غير متوفر حتى الآن لفيروس كورونا، وانتقاله إلى البشر انتقل من الأفاعى والخفافيش من خلال طفرة جينية، وتقدم رعاية طبية مناسبة للمريض، فضلا عن دور الجهاز المناعى البشرى الذى يمكن له التعرف على الفيروس والقضاء عليه، لكن أى خلل مناعى فى الجسم قد يزيد من تأثير الفيروس.
س : من اكثر عرضة للمرض ؟؟
اجاب الاستاذ / ...... قائلا :
تعد الفئات المعرضة للخطر بسبب فيروس "كورونا"، كبار السن، والمصابون بأمراض نقص المناعة، ومتلقو العلاج الكيميائى، ورغم هذا فإن نسبة الوفيات بسبب الفيروس منخفضة بالمقارنة بفيروسات أخرى، ولكن انتشاره أسهل بسبب فترة الحضانة الطويلة الخاصة به قبل ظهور أى أعراض على المصاب.
س : ماهي الاحتياطات الواجب اتباعها للوقاية من المرض ؟؟
اجاب الاستاذ / ..... قائلا :
وتشمل الاحتياطات الواجب اتباعها للوقاية من فيروس كورونا، الحفاظ على نظافة اليد، وتغطية الفم والانف عند العطس، وتفادى الاقتراب من الأشخاص الذين تظهر عليهم أعراض المرض.
عافانا الله واياكم من الامراض
===============
ندوة بعنوان التسامح وقبول الاخر سر تقدم الامم
بدأت الاستاذة / ...............الندوة قائلة :
التسامح أحد الأخلاق الإسلامية والإنسانية الرفيعة، وفيه معنى العفو والصفح والحلم، إلى جانب السهولة ولين الجانب، ونبذ الحقد والكراهية، فهو يتعلق بأحد أسس العلاقات الإيجابية بين الناس، وأحد مقومات السلم المجتمعي، وهو لا يتعلق بجانب دون جانب، ولا بالفرد وحده، بل يتعدى ذلك ليشمل الكثير من جوانب الحياة، ويشمل الفرد والجماعة على حدٍّ سواء،
والتَّسامح من الخِصال الجليلة، ومن صفات الأنبياء والعظماء عبر التَّاريخ وعلى رأس هؤلاء النَّبي محمَّد صلى الله عليه وسلم الذي سامح كفَّار قريش عندما دخل مكّة فاتحًا على جميع ما فعلوه به وبأصحابه من صنوف العذاب والنَّكال؛ فقال: اذهبوا فأنتم الطُّلقاء؛ فبذلك يكون النبي صلى الله عليه وسلم والدين الإسلامي قد سبقا جميع المؤتمرات والمواثيق التي صدرت حول معنى التسامح، وأهميته في التعايش وكسب القلوب.
وتناولت الاستاذة / ..........طرف الحديث قائلة :
التَّسامح ضرورةً مهمّةً في الحياة سياسيًّا وقانونيًّا وليس مجرّد فِعلٍ أخلاقيٍّ حميدٍ، وصفةٍ فُضلى تنشر السَّلام في العالم، وتساعد على إحلال ثقافة السَّلام والتَّعايش محلّ ثقافة الحرب ورفض الآخر. التَّسامح لا يعني التَّنازل من طرفٍ لآخر، كما لا يعني المجاملة أو المحاباة بل هو موقفٌ يعتمد على الاعتراف الكامل والمُطلق بالحقّ الشَّخصيّ للإنسان والحريات الرئيسيّة للطَّرف الآخر. التَّسامح هو الحلّ الأمثل والمفتاح السِّحريّ للوصول إلى مطالب رئيسيةٍ كحقوق الإنسان، والدِّيموقراطيّة، والتَّعدديّة، والتَّشاركيّة، وتقبل الآخر. العمل على تطبيق مفهوم التَّسامح لا يكون بالأقوال بل بالاعتراف بحقّ كل إنسانٍ على وجه الأرض باختيار ما يُريد من حيث المعتقدات والمذهب والفِكر والنَّهج الذي يسير عليه، كذلك للطَّرف الآخر نفس الحقّ دون تفريقٍ أو تمييزٍ دون أنْ يكون لأحدٍ السُّلطة على فرض الرَّأي على الآخر.
س : ماهي مجالات التسامح ؟
اجابت الاستاذة / ................
للتسامح مجالاته المتعددة، ويترتب عليه آثاره الطيبة أيضاً.
من مجالات التسامح : التسامح في علاقات الأفراد مع بعضهم البعض في حياتهم اليومية؛ كتسامح الأب مع تقصير أبنائه وأخطائهم، وتسامح الرجل مع زوجته، وتسامح الجار مع جاره، وتسامح الكبير مع الصغير، وتسامح رب العمل مع عمّاله بالتخفيف عليهم وعدم استغلالهم والتجاوز عن هفواتهم، وتسامح المدرس مع زلات طلابه، ومعاملتهم بروح الأبوة المسؤولة.
وأيضاً تسامح البائع مع المشتري، بالصبر والحلم. فمن ذلك ما ذكره جابر عن الرسول ـ صلى الله عليه وسلم ـ: (رَحِمَ اللهُ عبدًا سَمْحًا إذا باعَ، سَمْحًا إذا اشْتَرى، سَمْحًا إذا قَضَى، سَمْحًا إذا اقْتَضَى)، وكذلك تسامح الدائن مع المدين،
ويشمل التسامح أيضاً العلاقة مع أصحاب الديانات الأخرى، ممن يعيشون في كنف الدولة المسلمة فهؤلاء لهم الحق في العبادة بحرية تامّة دون تدخل في شؤونهم،
ومن مجالاته أيضا حق التعبير عن الرأي وعدم مصادرة هذا الحق بذرائع شتى، ومقابلة السيئة بالحسنة، لقوله تعالى: (وَلَا تَسْتَوِي الْحَسَنَةُ وَلَا السَّيِّئَةُ ادْفَعْ بِالَّتِي هِيَ أَحْسَنُ فَإِذَا الَّذِي بَيْنَكَ وَبَيْنَهُ عَدَاوَةٌ كَأَنَّهُ وَلِيٌّ حَمِيمٌ) ،
وكما نلاحظ فإنّ مجالات التسامح متعددة، وتتناول تفاصيل الحياة اليومية، صغيرها وكبيرها؛ ذلك أنّه نبض الدماء الذي يغذي شرايينها.
س: ماهي أثار التسامح ؟
اجابت الاستاذة / ................
آثار التسامح متى التزم أفراد المجتمع بخلق التسامح في كل مجالاته، فإن جواً من السعادة سيغمر حياتهم، فتقوى روابط المحبة بينهم، ويعمّ الاستقرار، وتختفي العداوات، وينتشر العدل، وتعم الطمأنينة قلوب النّاس والأسر، فلا نكاد نسمع عن سجون تمتلئ بالمجرمين، ولا يجد أهل الإصلاح ما يقومون به في هذا المجال، حيث احتل التسامح دورهم، وقام بما يقومون به وزيادة، على لسان أفراد المجتمع في مختلف أماكن تواجدهم وعملهم، وعلى مختلف أنواع علاقاتهم،
س : ماالاثار المترتبة علي عدم التسامح ؟
اجابت الاستاذة / ................
ونقيض التسامح العداوة والبغضاء والحق، وآثار ذلك وخيمة جداً على الفرد وعلى المجتمع بأسره، بل هي بذور الانهيار الحقيقية التي تفتك بالأمن والسلم المجتمعي. وعليه فإنّ الأخلاق الإسلامية والإنسانية الرفيعة، والتي من ضمنها خلق التسامح هي الضمانة الوحيدة لاستقرار الأمم والشعوب، ونهضة ورقي المجتمعات، فهي لبنات أساسية في بنيان الأمم والشعوب، وعنوان أصيل في هويتها وسبب في نهضتها وعزتها واستقرارها،
ويقول أحمد شوقي: إنما الأمم الأخلاق ما بقيت فإن هم ذهبت أخلاقهم ذهبوا
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المرحلة الثانوية
المدن الجديدة احدالمشروعات القومية للتنمية الحضارية - الموضوع الاول
------------------------
المدن الجديدة من الناحية النظرية: أهداف المجتمعات العمرانية الجديدة فى مصر
إن بناء الدولة للمدن الجديدة له عدة أهداف أبرزها زيادة الرقعة العمرانية، حيث كانت تتركز الكتلة السكانية في 5% فقط من مساحة الوادي والدلتا، لافتا إلى أن الهدف الثاني الهام هو استيعاب هذه المدن للزيادة السكانية من المصريين الذين يزيدون بمعدل 2.5 مليون نسمة سنويا.
يذكر القانون الذى أنشأ “هيئة المجتمعات” أن الهدف منها هو خلق مراكز “حضارية” جديدة، وإعادة توزيع السكان بعيدًا عن الشريط الضيق لوادى النيل، وإقامة مناطق جذب مستحدثة خارج نطاق المدن والقرى القائمة، ومد محاور العمران الى الصحراء و المناطق النائية، والحد من الزحف العمراني على الاراضي الزراعية. وهو ما يعنى أن مبرر وجود وبقاء “هيئة المجتمعات” هو جذب السكان إلى تلك المدن الجديدة.
الهدف الثانوى للمجتمعات العمرانية الجديدة هو توفير مأوى لمحدودي الدخل، كوسيلة لخلق بديل عن المناطق الرسمية
حيث تذكر اللوائح العقارية الداخلية في “هيئة المجتمعات” أن أحد جوانب مهمتها هو تقديم الإسكان اللائق والملائم لكل مواطن مصري. وتتضمن مهمة “هيئة المجتمعات” الوفاء باحتياجات السكن للعائلات المحدودة الدخل .
علاوة على ذلك، فإن لوائح الهيئة تنص على أنه يجب على اللجنة التي تحدد سعر الشراء للأراضي أن تأخذ في اعتبارها الفوارق في مستويات الدخل عند قيامها بمهمتها. ويعلق القانوني شوقي السيد على هذا بالقول بأن القانون الصادر فى 1979 بإنشاء “هيئة المجتمعات” يذكر أن الهيئة مسؤولة عن تنفيذ المسؤوليات الاجتماعية للدولة وبالتالى يجب عليها دائما أن تفكر فى القاعدة العريضة من المحتاجين وأن تقدم اسكانًا متوسطًا واقتصاديًا لهم
ومن المثير للانتباه أن نطاق عمل “هيئة المجتمعات” يتضمن وضع الخطط اللازمة لتطوير العشوائيات من خلال إعادة تخطيطها ومد المرافق لها وتقديم المأوى لسكان العشوائيات الذين يحتاجون إلى اعادة تسكين فى مناطق أخرى.
إلى جانب هذا، فإن آخر قانون للإسكان الاجتماعي (القانون 33 لعام 2014) يذكر أن برنامج الإسكان الاجتماعي القومى يقوم على توفير وحدات سكنية لذوى الدخل المحدود فى “المناطق التى تحددها وزارة الإسكان بالمحافظات والمجتمعات العمرانية الجديدة” وأيضًا على تقديم قطع أراضي عائلية صغيرة لذوي الدخل المتوسط فى المجتمعات العمرانية الجديدة. وهكذا فإنه من الجهة النظرية، يبدو أن نطاق عمل “هيئة المجتمعات” يتضمن جزئيًا “الوظيفة الاجتماعية للملكية العمرانية”. ولكن هل وضعت الهيئة تلك الوظيفة موضع التنفيذ؟
المدن الجديدة فى الواقع: هل حققت أهدافها؟
جذب السكان
إن الهدف الرئيسي “لهيئة المجتمعات” هو جذب السكان بعيدًا عن الشريط الضيق لوادي النيل وتوزيعهم بشكل أكثر توازنا فى المساحات الخالية فى مصر. ومن أجل تحقيق هذا الهدف، يُحدَد لكل مجتمع عمراني جديد عددًا مستهدفًا من السكان وفترة زمنية مستهدفة لاستيعابهم.
في نطاق إقليم القاهرة الكبرى، تتراوح الأعداد مستهدفة للسكان من جميع المجتمعات العمرانية الجديدة ما بين نصف مليون إلى ستة ملايين، بينما تقل الأعداد المستهدفة نسبيًا في معظم المجتمعات العمرانية الجديدة بالأقاليم الأخرى.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
خالص تمنياتي بالتوفيق والنجاح
يوسف ابوالعباس
مهارات مكتبية
ص = صح خ =خطأ
س1 - تجتمع جماعة اصدقاء المكتبة مرة واحدة شهريا ( خ )
س2 - تجتمع لجنة المكتبة لمناقشة قرارات المكتبة مرتين شهريا ( خ )
س3 - الارشيف له بداية وليس له نهاية ( ص )
س4 - الالبوم صورة وكلمات بسيطة ( ص )
س5 - الارشيف يعتمد علي مقالات الجرايد والمجلات ( ص )
س6 - الندوة يتحدث فيها شخص ملم بالموضوع ( خ )
س7 - ابحث عن كتاب بعنوان سر الحياة في فهرس المؤلف ( خ )
س8 - الطالب يمكنه استعارة الكتاب لمدة اسبوعين ( خ )
س9 - يمكن للطالب ان يستعيراطلس العالم لمدة اسبوع واحد فقط ( خ )
س10 - المحاضرة يلقيها شخصان او اكثر ( خ )
س11 - الادلة والكتب السنوية من المراجع ( ص )
س12 - معرض البيئة معرض دائم يظل طوال العام ( ص )
س13 - الكتاب 50 ورقة اذن هو 100 صفحة ( ص)
س14 - يكتفي الاخصائي بتسجيل الاستعارة في سجل المترددين ( خ )
س15 - قسم ديوي المعرفة الي عشرة اقسام (ص )
س16 - اقل عدد ارقام في تصنيف ديوي هو رقمين ( خ )
س17 - المقصود بالمعاجم اللغوية القواميس ( ص )
س18 - لا فرق بين المقدمة والتقديم ( خ )
س19 - قائمة المحتويات هي الفهرس ( ص )
س20 - من انواع الفهارس فهرس الموضوع ( ص )
س21 - ابحث عن مؤلفات العقاد في فهرس المؤلف ( ص )
س22 - التصنيف هو جمع الاشياء المتشابهة وفصل الغير متشابه ( ص )
س23 - الملخص اختصار للكتاب بنفس اسلوب المؤلف (ص )
س24 - البحث لابد له من مقدمة وخاتمة ( ص )
س25 - الترتيب الابجدي يكون أ ، ب ، ت ، ث ، ج ، ح ، خ ( خ )
س 26 - الدوريات هي المجلات ( ص )
س27 - الكتيب عدد صفحاته اقل من 50 ورقة ( ص )
س28 - بطاقة الفهرس بطاقة وصفية للكتاب وليس الموضوع ( ص )
س29 - الرقم العام هو رقم مسلسل لورود الكتاب في المكتبة ( ص )
س 30 - القراءة الجهرية ليست من انواع القراءة وليس لها فائدة ( خ )
س 31 - من فوائد التصنيف توفير الوقت والجهد وسرعة الوصول للكتاب ( ص )
س32 - المرجع كتاب يقرأ من الجلدة الي الجلدة ( خ )
س33 - الرقم الخاص يتكون من رقم التصنيف والاحرف الاولي من اسم المؤلف ( ص )
س34 - المناظرة موضوع يحتمل وجهتي نظر لفريق مؤيد وفريق معارض ( ص )
س35 - المتن هو نص الكتاب ( ص )

النشرة الخاصة بالنشاط الصيفى للمكتبات والورش الخاصة بالمعسكرات المقامة بالمدارس

سجل النشاط الصيفي
رابط اخر للتحميل https://librarians.me/link/Ylaho

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لو سمحتم انا عندى امتحان او مقابلة قى مدرسة خاصة ودى اول مرة فمش عارف انا هتسأل فى اية انا ليسانس اداب وثائق ومكتبات ياريت حد يفيدنى ولكم جزيل الشكر

بناء على توجيهات الرئيس وبمناسبة إطلاق مبادرة "حياة كريمة":

إجازة عيد الأضحى تبدأ من السبت 17 يوليو حتى 24 يوليو الجاري

بناء على توجيهات السيد الرئيس عبدالفتاح السيسى، رئيس الجمهورية، وبمناسبة إطلاق المشروع القومى لتطوير الريف المصرى، ضمن المبادرة الرئاسية "حياة كريمة"، فقد تقرر أن تكون إجازة عيد الأضحى من بعد غد السبت الموافق 17 يوليو، وحتى يوم السبت الموافق 24 يوليو الجاري، بحيث تكون إجازة رسمية مدفوعة الأجر في الوزارات والمصالح الحكومية والهيئات العامة ووحدات الإدارة المحلية وشركات القطاع العام وشركات قطاع الأعمال العام، مع استمرار أعمال الامتحانات وفقا للمواعيد المقررة من قبل السلطة المختصة.

#رئاسة_مجلس_الوزراء

سجل النشاط الصيفي للمكتبة
رابط اخر للتحميل https://librarians.me/link/vRcNb6

تعلن #وزارة_التربية_والتعليم والتعليم الفني عن الخريطة الزمنية للعام الدراسي ٢٠٢١/ ٢٠٢٢ لجميع مراحل التعليم المختلفة للمدارس الرسمية والرسمية للغات والخاصة والخاصة للغات.
حيث يبدأ العام الدراسي يوم السبت ٩/ ١٠/ ٢٠٢١ وينتهي يوم الخميس ١٦/ ٦/ ٢٠٢٢ ويستمر لمدة ٣٤ أسبوع، وتكون مدة أيام الدراسة الفعلية بعد حذف أيام الإجازات الرسمية ٩٣ يوم للفصل الدراسي الأول و٩٧ يوم للفصل الدراسي الثاني، على أن تكون أيام الدراسة الفعلية ١٩٠ يوماً بما يعادل ٣٢ أسبوعاً. تعتبر فترة امتحانات الفصلين الدراسيين الأول والثاني ضمن أيام الدراسة الفعلية وتحتسب ضمن نسبة الحضور.

تبدأ إجازة نصف العام من السبت ٥/ ٢/ ٢٠٢٢ حتى الخميس ١٧/ ٢/ ٢٠٢٢ لمدة أسبوعين، ليبدأ بعدها الفصل الدراسي الثاني يوم السبت ١٩/ ٢/ ٢٠٢٢ وحتى الخميس ٩/ ٦/ ٢٠٢٢.
تعقد امتحانات نهاية العام لصفوف النقل والشهادة الإعدادية يوم السبت ٧/ ٥/ ٢٠٢٢ وامتحانات شهادة إتمام الثانوية العامة يوم السبت ١١/ ٦/ ٢٠٢٢ والامتحانات النظرية للدبلومات الفنية يوم السبت ٢١/ ٥/ ٢٠٢٢ أما الامتحانات العملية يوم السبت ١١/ ٦/ ٢٠٢٢.
تعقد الامتحانات الشفوية والعملية قبل الامتحانات النظرية بأسبوع على الأكثر، ويخصص الأسبوع الأخير من خطة توزيع المناهج للمراجعة.
نتمنى لجميع الطلاب عاماً دراسياً مميزاً مليئاً بالتعلم والإنجازات بإذن الله.

#العام_الدراسي_الجديد٢٠٢٢

الأنصبة الخاصة بالمعلمين في جميع المراحل الدراسية بعدما حددت وزارة التعليم النصاب القانونى لكل معلم فى جميع مراحل التعليم سواء المرحلة الابتدائية أو المرحلة الاعدادية أو المرحلة الثانوية .
،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،
نصاب المعلم فى المرحلة الثانوية يكون توزيع الأنصبة كالتالى:-
1- نصاب المعلم المساعد 18 حصة
2- نصاب المعلم 18 حصة
3- نصاب المعلم الأول 17 حصة
4- نصاب المعلم الأول أ 16 حصة
5- نصاب المعلم الخبير 16 حصة
6- نصاب كبير المعلمين 14 حصة
،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،
نصاب المعلم فى المرحلة الإعدادية فيكون توزيع الانصبة كالتالى:-
1- نصاب المعلم المساعد 21 حصة
2- نصاب المعلم 21 حصة
3- نصاب المعلم الأول 19 حصة
4- نصاب المعلم الأول أ 18حصة
5- نصاب المعلم الخبير17 حصة
6- نصاب كبير المعلمين 15 حصة.
،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،،
نصاب المعلم فى المرحلة الابتدائية فيكون توزيع الانصبة كما يلى:-
1- نصاب المعلم المساعد 24 حصة
2- نصاب المعلم 24 حصة
3- نصاب المعلم الأول 22 حصة
4- نصاب المعلم الأول أ 20 حصة
5- نصاب المعلم الخبير 18 حصة
6- نصاب كبير المعلمين 16 حصة