• شروط وإجراءات الحصول على المعاش المبكر وفقًا لقانون التأمينات الاجتماعية الجديد
    مقدمة
    صدر قانون التأمينات الاجتماعية والمعاشات رقم 148
    ليضع إطارًا جديدًا لمنظومة التأمين الاجتماعي في مصر، وقد تضمن ضوابط محددة للحصول على المعاش المبكر، بما يحقق التوازن بين حقوق المؤمن عليهم واستدامة النظام التأميني. وقد نصّ البند السادس من المادة (21) على مجموعة شروط أساسية يجب توافرها مجتمعة لصرف المعاش المبكر، بحيث يُعد غياب أي شرط منها مانعًا من الاستحقاق.
    ---
    أولاً: الشرط الرئيسي لاستحقاق المعاش المبكر
    يشترط أن تكون للمؤمَّن عليه مدة اشتراك في تأمين الشيخوخة والعجز والوفاة تؤهله للحصول على معاش لا يقل عن 50% من أجر أو دخل التسوية الأخير. والمقصود بأجر التسوية الأخير هو متوسط الأجر الشامل المحسَّن، وفقًا لما ورد بالمواد (22) وما بعدها من القانون ولائحته التنفيذية.
    هذا الشرط يُعتبر الأكثر صعوبة في التطبيق، نظرًا لأن غالبية مدد الاشتراك السابقة كانت خاضعة للقانون رقم 79 لسنة 1975، والذي كان يحتسب المعاش على أساس معاش أساسي وآخر متغير وبحد أقصى محدود. وبالتالي فإن بلوغ نسبة 50% من أجر التسوية يُعد تحديًا لا يتحقق غالبًا إلا لمن قضوا مدد اشتراك طويلة في ظل النظام الجديد.
    على سبيل المثال: إذا بلغ أجر التسوية 5000 جنيه، فإن المعاش المستحق لا يجوز أن يقل عن 2500 جنيه، وهو ما قد لا يتحقق إلا في حالات محدودة.
    ---
    ثانيًا: مدة الاشتراك اللازمة
    يشترط ألا تقل مدة الاشتراك التي يُحتسب عنها المعاش عن 240 شهرًا (20 سنة). ومع بداية يناير 2025، سترتفع هذه المدة لتصبح 300 شهرًا (25 سنة). ويُعد هذا الشرط أكثر يسراً مقارنة بشرط الـ50% من أجر التسوية، لكنه يُمثل حدًا أدنى إلزاميًا لا يمكن تجاوزه.
    ---
    ثالثًا: الحد الأدنى لقيمة المعاش
    ألزم القانون بألا يقل المعاش المستحق عن 65% من الحد الأدنى لأجر الاشتراك المقرر في تاريخ استحقاق المعاش. ويُعد الحد الأدنى لأجر الاشتراك متغيرًا بشكل سنوي، حيث يزداد بنسبة 15% طبقًا للقانون. وبناءً على قرارات الهيئة القومية للتأمين الاجتماعي، بلغ الحد الأدنى لأجر الاشتراك 2300 جنيه اعتبارًا من 1 يناير 2025، وبذلك لا يقل الحد الأدنى للمعاش في هذا التاريخ عن 1495 جنيهًا تقريبًا.
    ---
    رابعًا: الشروط الإجرائية والإضافية
    1. ضرورة تقديم طلب رسمي لصرف المعاش المبكر.
    2. يشترط ألا يكون المؤمن عليه مشتركًا بالتأمينات في تاريخ تقديم الطلب.
    3. في حال وجود مدد مشتراة أو أقساط مستحقة، يُلزم القانون بخصم القيمة الحالية لهذه الأقساط أو تسويتها وفقًا للجداول الملحقة باللائحة التنفيذية، قبل صرف المعاش.
    ---
    خامسًا: ملاحظات عملية
    لا يمكن صرف المعاش المبكر إلا باستيفاء جميع الشروط مجتمعة.
    يظل الشرط الأساسي الخاص بوجوب ألا يقل المعاش عن 50% من أجر التسوية هو الأصعب والأكثر تأثيرًا على إمكانية الخروج المبكر.
    رفع الحد الأدنى لأجر الاشتراك بشكل دوري يؤدي إلى زيادة الحد الأدنى للمعاش المستحق، ما يعزز حماية المؤمن عليهم من تدني قيمة المعاش.
    القانون يطبق معاملات خروج مختلفة وفقًا لسن التقاعد، حيث يُعتبر معامل 1/45 هو الأعلى بينها.
    ---
    سادسًا: مثال تطبيقي توضيحي
    في حالة مؤمَّن عليه يبلغ أجر التسوية الأخير له 5000 جنيه، وكانت مدة اشتراكه 22 سنة (264 شهرًا)، وتم احتساب معاشه بقيمة 2600 جنيه:
    نصف أجر التسوية = 2500 جنيه، وبالتالي المعاش (2600) يحقق الشرط الأساسي.
    مدة الاشتراك تتجاوز 240 شهرًا، وبالتالي الشرط الثاني متحقق.
    الحد الأدنى للمعاش (1495 جنيهًا في عام 2025) أقل من قيمة المعاش المحسوب، وبالتالي الشرط الثالث متحقق.
    إذا كان قد أنهى اشتراكه قبل تقديم الطلب، واستوفى المتطلبات الإجرائية، فإنه يستحق صرف المعاش المبكر.
    ---
    ملاحظة
    إن المعاش المبكر وفقًا لقانون التأمينات الاجتماعية الجديد يخضع لمجموعة من الضوابط الصارمة، أبرزها شرط نسبة 50% من أجر التسوية، الذي يُعد العقبة الأكبر أمام معظم المؤمن عليهم. ويُعد استيفاء باقي الشروط أمرًا ضروريًا لكنه غالبًا أكثر يسراً. ويظل القرار النهائي بالخروج على المعاش المبكر قرارًا يحتاج إلى مراجعة دقيقة للمدد التأمينية والأجر التأميني والالتزامات المالية المتبقية، بالتنسيق مع الهيئة القومية للتأمين الاجتماعي
    #موظفين_وزارة_العدل_المصرية
    الشروط والإجراءات المنظمة للمعاش المبكر طبقًا لقانون التأمينات الاجتماعية والمعاشات رقم 148 لسنة
    شروط وإجراءات الحصول على المعاش المبكر وفقًا لقانون التأمينات الاجتماعية الجديد مقدمة صدر قانون التأمينات الاجتماعية والمعاشات رقم 148 ليضع إطارًا جديدًا لمنظومة التأمين الاجتماعي في مصر، وقد تضمن ضوابط محددة للحصول على المعاش المبكر، بما يحقق التوازن بين حقوق المؤمن عليهم واستدامة النظام التأميني. وقد نصّ البند السادس من المادة (21) على مجموعة شروط أساسية يجب توافرها مجتمعة لصرف المعاش المبكر، بحيث يُعد غياب أي شرط منها مانعًا من الاستحقاق. --- أولاً: الشرط الرئيسي لاستحقاق المعاش المبكر يشترط أن تكون للمؤمَّن عليه مدة اشتراك في تأمين الشيخوخة والعجز والوفاة تؤهله للحصول على معاش لا يقل عن 50% من أجر أو دخل التسوية الأخير. والمقصود بأجر التسوية الأخير هو متوسط الأجر الشامل المحسَّن، وفقًا لما ورد بالمواد (22) وما بعدها من القانون ولائحته التنفيذية. هذا الشرط يُعتبر الأكثر صعوبة في التطبيق، نظرًا لأن غالبية مدد الاشتراك السابقة كانت خاضعة للقانون رقم 79 لسنة 1975، والذي كان يحتسب المعاش على أساس معاش أساسي وآخر متغير وبحد أقصى محدود. وبالتالي فإن بلوغ نسبة 50% من أجر التسوية يُعد تحديًا لا يتحقق غالبًا إلا لمن قضوا مدد اشتراك طويلة في ظل النظام الجديد. على سبيل المثال: إذا بلغ أجر التسوية 5000 جنيه، فإن المعاش المستحق لا يجوز أن يقل عن 2500 جنيه، وهو ما قد لا يتحقق إلا في حالات محدودة. --- ثانيًا: مدة الاشتراك اللازمة يشترط ألا تقل مدة الاشتراك التي يُحتسب عنها المعاش عن 240 شهرًا (20 سنة). ومع بداية يناير 2025، سترتفع هذه المدة لتصبح 300 شهرًا (25 سنة). ويُعد هذا الشرط أكثر يسراً مقارنة بشرط الـ50% من أجر التسوية، لكنه يُمثل حدًا أدنى إلزاميًا لا يمكن تجاوزه. --- ثالثًا: الحد الأدنى لقيمة المعاش ألزم القانون بألا يقل المعاش المستحق عن 65% من الحد الأدنى لأجر الاشتراك المقرر في تاريخ استحقاق المعاش. ويُعد الحد الأدنى لأجر الاشتراك متغيرًا بشكل سنوي، حيث يزداد بنسبة 15% طبقًا للقانون. وبناءً على قرارات الهيئة القومية للتأمين الاجتماعي، بلغ الحد الأدنى لأجر الاشتراك 2300 جنيه اعتبارًا من 1 يناير 2025، وبذلك لا يقل الحد الأدنى للمعاش في هذا التاريخ عن 1495 جنيهًا تقريبًا. --- رابعًا: الشروط الإجرائية والإضافية 1. ضرورة تقديم طلب رسمي لصرف المعاش المبكر. 2. يشترط ألا يكون المؤمن عليه مشتركًا بالتأمينات في تاريخ تقديم الطلب. 3. في حال وجود مدد مشتراة أو أقساط مستحقة، يُلزم القانون بخصم القيمة الحالية لهذه الأقساط أو تسويتها وفقًا للجداول الملحقة باللائحة التنفيذية، قبل صرف المعاش. --- خامسًا: ملاحظات عملية لا يمكن صرف المعاش المبكر إلا باستيفاء جميع الشروط مجتمعة. يظل الشرط الأساسي الخاص بوجوب ألا يقل المعاش عن 50% من أجر التسوية هو الأصعب والأكثر تأثيرًا على إمكانية الخروج المبكر. رفع الحد الأدنى لأجر الاشتراك بشكل دوري يؤدي إلى زيادة الحد الأدنى للمعاش المستحق، ما يعزز حماية المؤمن عليهم من تدني قيمة المعاش. القانون يطبق معاملات خروج مختلفة وفقًا لسن التقاعد، حيث يُعتبر معامل 1/45 هو الأعلى بينها. --- سادسًا: مثال تطبيقي توضيحي في حالة مؤمَّن عليه يبلغ أجر التسوية الأخير له 5000 جنيه، وكانت مدة اشتراكه 22 سنة (264 شهرًا)، وتم احتساب معاشه بقيمة 2600 جنيه: نصف أجر التسوية = 2500 جنيه، وبالتالي المعاش (2600) يحقق الشرط الأساسي. مدة الاشتراك تتجاوز 240 شهرًا، وبالتالي الشرط الثاني متحقق. الحد الأدنى للمعاش (1495 جنيهًا في عام 2025) أقل من قيمة المعاش المحسوب، وبالتالي الشرط الثالث متحقق. إذا كان قد أنهى اشتراكه قبل تقديم الطلب، واستوفى المتطلبات الإجرائية، فإنه يستحق صرف المعاش المبكر. --- ملاحظة إن المعاش المبكر وفقًا لقانون التأمينات الاجتماعية الجديد يخضع لمجموعة من الضوابط الصارمة، أبرزها شرط نسبة 50% من أجر التسوية، الذي يُعد العقبة الأكبر أمام معظم المؤمن عليهم. ويُعد استيفاء باقي الشروط أمرًا ضروريًا لكنه غالبًا أكثر يسراً. ويظل القرار النهائي بالخروج على المعاش المبكر قرارًا يحتاج إلى مراجعة دقيقة للمدد التأمينية والأجر التأميني والالتزامات المالية المتبقية، بالتنسيق مع الهيئة القومية للتأمين الاجتماعي #موظفين_وزارة_العدل_المصرية الشروط والإجراءات المنظمة للمعاش المبكر طبقًا لقانون التأمينات الاجتماعية والمعاشات رقم 148 لسنة
    0 Reacties 0 aandelen 684 Views 0 voorbeeld
  • خليك جاهز لامتحانات شهر نوفمبر فى مادة التاريخ والجغرافيا للمرحلة الدراسية الثانوية من نماذج اختبارات الأضواء الشهرية على أحدث مواصفة امتحانية بإجاباتها النموذجية بصيغة الـ PDF مجانًا
    كل اللي عليك تعمله:
    1️⃣ نزّل ملفات الـPDF
    2️⃣ اطبع
    3️⃣ حلّ
    4️⃣ راجع الإجابات من خلال ملف الإجابات

    نزل النماذج من هنا:
    https://bit.ly/47NAfwa
    #الأضواء
    #كتاب_كل_طالب
    خليك جاهز لامتحانات شهر نوفمبر فى مادة التاريخ والجغرافيا🌍 للمرحلة الدراسية الثانوية من نماذج اختبارات الأضواء الشهرية على أحدث مواصفة امتحانية بإجاباتها النموذجية بصيغة الـ PDF مجانًا🚀🙋 كل اللي عليك تعمله: 1️⃣ نزّل ملفات الـPDF 2️⃣ اطبع 3️⃣ حلّ 4️⃣ راجع الإجابات من خلال ملف الإجابات ⬇️نزل النماذج من هنا: https://bit.ly/47NAfwa #الأضواء #كتاب_كل_طالب
    0 Reacties 0 aandelen 704 Views 0 voorbeeld
  • محاضرة بعنوان المتحف المصري الكبير
    اعداد يوسف أبوالعباس
    ـــــــــــــــــــــــ

    اليوم / التاريخ /
    المكان / عدد الحاضرين /
    المحاضر /
    مشرف المحاضرة /
    الهدف من المحاضرة :
    تعريف الطلاب باثار بلدهم والاعتزاز بها
    تعريف الطلاب بعظمة مصر وقيمتها الدولية
    احداث المحاضرة
    بدأ الاستاذ / المحاضرة قائلا : يقف المتحف المصري الكبير شامخًا عند أقدام الأهرامات في الجيزة، كأكبر متحف أثري في العالم مخصص لحضارة واحدة هي حضارة مصر القديمة ، بدأت فكرة إنشاء المتحف المصري الكبير في التسعينيات بهدف توفير مساحة لاستيعاب الآثار المتزايدة التي لم تعد المتاحف التقليدية قادرة على احتوائها. تم إطلاق المشروع برؤية وطنية ليكون صرحًا ثقافيًا عالميًا يعكس عظمة الحضارة المصرية وكان الهدف من انشاء المتحف :
    · توفير مساحة كبيرة تستوعب كنوز الآثار المصرية المتزايدة.
    · إنشاء صرح حضاري ثقافي ينافس أعظم المتاحف العالمية.
    · توفير بيئة علمية متطورة لحفظ وعرض الآثار.
    · ربط الحضارة المصرية العريقة بالحضارة الحديثة.
    ثم تطرق المحاضر الي المتحف القديم وفكرة انشاؤه ثم تحدث عن معالم المتحف الجديد واهم الاثارالموجودة في المتحف والقطع الاثرية المتنوعة متي بدأ العمل بالمتحف ومراحل تطويره والاستعداد لافتتاح المتحف يوم السبت الموافق 1 من نوفمبر 2025
    ثم توجه الطلاب بمجموعة من الاسئلة علي سبيل المثال :
    س : ما أبرز المجموعات الأثرية في المتحف؟
    س: ما القطعة الأثرية التي تستقبل الزائر عند الدخول؟
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    أخصائي المكتبة مدير المدرسة
    محاضرة بعنوان المتحف المصري الكبير اعداد يوسف أبوالعباس ـــــــــــــــــــــــ اليوم / التاريخ / المكان / عدد الحاضرين / المحاضر / مشرف المحاضرة / الهدف من المحاضرة : تعريف الطلاب باثار بلدهم والاعتزاز بها تعريف الطلاب بعظمة مصر وقيمتها الدولية احداث المحاضرة بدأ الاستاذ / المحاضرة قائلا : يقف المتحف المصري الكبير شامخًا عند أقدام الأهرامات في الجيزة، كأكبر متحف أثري في العالم مخصص لحضارة واحدة هي حضارة مصر القديمة ، بدأت فكرة إنشاء المتحف المصري الكبير في التسعينيات بهدف توفير مساحة لاستيعاب الآثار المتزايدة التي لم تعد المتاحف التقليدية قادرة على احتوائها. تم إطلاق المشروع برؤية وطنية ليكون صرحًا ثقافيًا عالميًا يعكس عظمة الحضارة المصرية وكان الهدف من انشاء المتحف : · توفير مساحة كبيرة تستوعب كنوز الآثار المصرية المتزايدة. · إنشاء صرح حضاري ثقافي ينافس أعظم المتاحف العالمية. · توفير بيئة علمية متطورة لحفظ وعرض الآثار. · ربط الحضارة المصرية العريقة بالحضارة الحديثة. ثم تطرق المحاضر الي المتحف القديم وفكرة انشاؤه ثم تحدث عن معالم المتحف الجديد واهم الاثارالموجودة في المتحف والقطع الاثرية المتنوعة متي بدأ العمل بالمتحف ومراحل تطويره والاستعداد لافتتاح المتحف يوم السبت الموافق 1 من نوفمبر 2025 ثم توجه الطلاب بمجموعة من الاسئلة علي سبيل المثال : س : ما أبرز المجموعات الأثرية في المتحف؟ س: ما القطعة الأثرية التي تستقبل الزائر عند الدخول؟ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أخصائي المكتبة مدير المدرسة
    0 Reacties 0 aandelen 2K Views 0 voorbeeld
  • اهم الاسئله المتعلقه بقانون التعليم الجديد رقم ١٦٩ لسنه ٢٠٢٥
    ماهي مده التعليم الالزامي ؟
    وفقا للمادة (4):(تكون مدة الدراسة في التعليم قبل الجامعي:
    اثنتي عشرة سنة للتعليم الإلزامي؛ منها تسع سنوات للتعليم الأساسي (يتكون من حلقتين "الحلقة الابتدائية" ومدتها ست سنوات، و"الحلقة الإعدادية" ومدتها ثلاث سنوات)، وثلاث سنوات للتعليم الثانوي العام أو الفني والتقني "التكنولوجي" أو البكالوريا كما تكون مدة الدراسة خمس سنوات للتعليم التكنولوجي المتقدم

    ماهي المواد الاساسية في جميع مراحل التعليم؟
    نصت المادة (6):(اللغة العربية والتربية الدينية والتاريخ الوطني مواد أساسية في جميع مراحل التعليم، ويحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محتوى كل مادة ودرجاتها ووزنها النسبي في المجموع الكلي ويشترط للنجاح في مادة التربية الدينية الحصول على 70⁒ على الأقل من الدرجة المخصصة لها؛ على ألا تحسب درجاتها ضمن المجموع الكلي.
    وتنظم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مسابقات دورية في التربية الدينية وتمنح المتفوقين منهم مكافآت وحوافز وفقًا للنظام الذي يضعه المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي

    ماهي ضوابط احتساب درجات اعمال السنه ؟
    نصت المادة (18):(يخصص لأعمال السنة نسبة مئوية لا تتجاوز 20% من المجموع الكلى لطلاب نهاية مرحلة التعليم الأساسي، وتحتسب باقي النسبة لدرجات امتحان يُعقد من دورين على مستوى المحافظة، ويُمنح الناجحون فيه شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي ويصدر بنظام احتساب درجات أعمال السنة ونظام الامتحان قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، على أن يتضمن هذا القرار ضوابط وشروطًا وضمانات تربوية وتعليمية تكفل حصول الطالب على تقييمه الصحيح والعادل وبما يحقق مبادئ المساواة والعدالة والشفافية وتكافؤ الفرص.
    ويجوز لكل من أتم الحلقة الابتدائية وأظهر ميولاً مهنية أن يستكمل مدة التعليم الأساسي بالالتحاق بمراكز التدريب المهني أو بمدارس أو فصول إعدادية مهنية وفقًا للنظام الذي يضعه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بالاتفاق مع الجهات المهنية كالصناعة والزراعة.
    ويُمنح خريجو هذه المراكز أو المدارس أو الفصول من المديرية التعليمية شهادة في التعليم الأساسي المهني ويجوز لحاملي هذه الشهادة الالتحاق بالتعليم الثانوي الفني والتقني "التكنولوجي" أو الثانوي المهني، وذلك وفقًا للقواعد التي يضعها وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي
    ماهي ضوابط اعاده الدراسة لمن رسب ورسوم التقدم لها؟

    طبقا للمادة (24): (يُصدر وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قراراً منظماً لإعادة الدراسة لمن رسب فيها، ويشمل ذلك الصفوف والمواد المسموح بالإعادة فيها وعدد مرات الإعادة بما لا يقل عن مرة في الصف ومرتين في المرحلة، ومواعيد تلك الامتحانات ورسوم التقدم لها، والتي لا تزيد على ألف جنيه

    ماهي مقررات الدراسة في التعليم الثانوي العام؟
    نصت المادة (26): (تتكون مقررات الدراسة في التعليم الثانوي العام من مواد عامة أساسية، ومواد تخصصية اختيارية، وذلك طبقاً للأقسام والشعب التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، والمجلس الأعلى للجامعات

    ماهي ضوابط الامتحان للحصول على شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة؟
    نصت المادة (28): (مع عدم الإخلال بحكم المادة (23) من هذا القانون يجرى الامتحان للحصول على شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة على مرحلة واحدة في نهاية السنة الثالثة.
    ويسمح للطالب في نهاية المرحلة بالتقدم للامتحان في المواد المقررة بها وذلك المدارس الرسمية والخاصة التي تشرف عليها الدولة كما يجوز له التقدم لهذا الامتحان من الخارج, وفقًا للضوابط التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني.
    ويحدد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني - بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي - المواد التي يجرى الامتحان فيها والخطط والمناهج الدراسية وتنظيم الامتحانات وضوابط وشروط التقدم لهذا الامتحان وتحديد النهايات الصغرى والكبرى لدرجات المواد الدراسية, ويدرس طلاب القسم العلمي المواد العلمية وطلاب القسم الأدبي المواد الأدبية بالإضافة إلى المواد العامة الأساسية للقسمين، كما يحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني وقف القيد وقواعد تنظيم قبول الأعذار.

    ولكل طالب رسب بالدور الأول في مادة أو مادتين على الأكثر أن يتقدم لإعادة الامتحان فيما رسب فيه بالدور الثاني بحيث لا يحصل الطالب فيما رسب فيه على أكثر من (50⁒) من النهاية الكبرى للمادة

    ماهي اهداف التعليم الفني والتقني "الثانوي التكنولوجي؟
    نصت المادة (30): (يهدف التعليم الفني والتقني "الثانوي التكنولوجي" إلى إعداد فئة "الفني" في المجالات الاقتصادية والخدمية المختلفة كالصناعة والزراعة والفندقة وتكنولوجيا الأعمال، وتنمية المهارات الفنية لدى الدارسين. ويتم القبول في نوعيات التعليم الفني والتقني "الثانوي التكنولوجي" بعد الحصول على شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي، ووفقا للشروط والقواعد التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد أخذ رأى المجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي. وتشمل مقررات الدراسة مواد عامة أساسية، ومواد تخصصية اختيارية، وذلك طبقا للتخصصات والبرامج التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ويُمنح الطالب عند اجتياز دراسة المرحلة بنجاح شهادة البكالوريا المصرية التكنولوجية

    ماهي شروط إنشاء ونوعيات، وأهداف وطريقة وخطط العمل والدراسة والتدريب بالمدارس التكنولوجية؟
    مادة (31):
    تحدد بقرارات من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي شروط إنشاء ونوعيات، وأهداف وطريقة وخطط العمل والدراسة والتدريب بالمدارس التكنولوجية، والمسئوليات الملقاة عليها، ونوعية التخصص الذي يدرسه طلابها، ويجوز إنشاء مدارس تكنولوجية متعددة التخصصات، وتلحق بكل مدرسة معامل ومنشآت للتدريب أو الإنتاج أو المزارع المناسبة وفقا لطبيعتها على أن يراعى التناسب في المساحة والتجهيزات لتلك المنشآت والمعامل والمزارع مع عدد وتخصصات طلابها ونوع الدراسة بها وأقسامها، ويجوز لوزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي بناء على احتياجات سوق العمل إنشاء نوعيات متخصصة من المدارس التكنولوجية ومراكز التميز (مدارس تكنولوجيا متميزة تشمل مراكز تدريبية وخدمية)، وكذلك إنشاء برامج تكنولوجية خاصة، وبرامج دراسية مزدوجة تعتمد على التدريب في مؤسسات الصناعة والأعمال المختلفة، كما يمكن أن تكون تلك المدارس والبرامج والمراكز بالشراكة مع قطاعات الإنتاج والأعمال والخدمات العامة والخاصة المختلفة

    ماهو دور مجلس اداره المدرسة التكنولوجية ؟
    نصت المادة (32): (يُشكَّل بكل مدرسة تكنولوجية مجلس إدارة يمثل فيه قطاعات الإنتاج أو الخدمات المعنية لمعاونة مديرها في الإدارة وتوفير فرص التدريب والتشغيل لطلاب وخريجي المدرسة، وتحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قواعد تنظيم العمل بتلك المجالس واختصاصاتها، ويصدر بتشكيل هذه المجالس قرار من المحافظ المختص

    ماهي ضوابط امتحانات التقييم ؟
    نصت المادة (36): (تُعقد امتحانات التقييم التي يُحتسب على أساسها مجموع درجات الطلاب ويجوز أن تكون على عدة محاولات، ويُحتسب مجموع الطالب بتلك المرحلة على أساس المجموع التراكمي الحاصل عليه في المواد التي تم تحديدها لتخصصه الدراسي طبقا لما هو منصوص عليه في المادة (33).
    ويحق للطالب دخول الامتحان في هذه المواد أكثر من مرة بما ينظمه قرار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، وتُرصَد له كافة درجات محاولاته طبقا لما نظمته المادة"33"
    ويجب أن تحتوي امتحانات المواد التخصصية على تقييم عملي للجدارات المهنية ويصدر بقواعد إجرائه قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني.
    ويكون التقدم للامتحان للمرة الأولى مجانًا، ويحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني فئات رسوم التقدم للامتحان للمرات التالية بما لا يجاوز مائتي جنيهاً للمرة الواحدة، ولوزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة مجلس الوزراء أن يصدر قراراً بزيادة هذا الحد تدريجياً، على ألا تتجاوز الرسوم في مجموعها عن 400 جنيه للمادة الواحدة.

    ماهي اهداف التعليم التكنولوجي المتقدم؟
    وفقا للمادة (38): (يهدف التعليم التكنولوجي المتقدم إلى إعداد فئة "فني أول" في المجالات المختلفة. ويتم القبول في برامج التعليم التكنولوجي المتقدم من الحاصلين على شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي وفقاً للشروط والضوابط التي يصدر بها قرار من الوزيرين المختصين بالتعليم الفني والتعليم العالي بعد موافقة المجلس الأعلى للجامعات والمجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي، ويجوز أن يتضمن القرار المشار إليه النظام الداخلي في بعض أو كل هذه البرامج مع تحديد مقابل الإقامة والغذاء وقواعد الإعفاء منه.
    ويُمنَح الطالب عند اجتياز دراسة برامج التعليم التكنولوجي المتقدم بنجاح شهادة دبلوم التعليم التكنولوجي المتقدم نظام الخمس سنوات ويُحدِّد فيها نوع التخصص

    ماهي ضوابط تحدّيد أقسام الدراسة؟
    تضمن المادة (39): (تُحدَّد أقسام الدراسة في البرامج وفقا لمتطلبات خطط التنمية على مستوى الدولة، ويَصدُر قرار من الوزيرين المختصين بالتعليم الفني والتعليم العالي بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، والمجلس الأعلى للجامعات والمجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي بتحديد هذه الأقسام، والمواد الدراسية في كل منها، وطريقة توزيعها، وعدد الدروس المخصصة لها، وكذلك المناهج والكتب الدراسية اللازمة ونظم التقويم والامتحان

    هل يحوز لبرامج التعليم التكنولوجي المتقدم المنصوص عليها في المادة (38)، أن تقوم بمشروعات إنتاجية ذات صلة بتخصصها؟
    نعم فوفقا للمادة (41):( لبرامج التعليم التكنولوجي المتقدم المنصوص عليها في المادة (38)، أن تقوم بمشروعات إنتاجية ذات صلة بتخصصها، ويتم تمويل هذه المشروعات وإدارتها ومحاسبتها وفقا للوائح المنظمة لها، كما يجوز للوحدات المحلية المختصة وقطاعات الإنتاج أن تستفيد من إمكانات هذه البرامج في رفع المستوى المهني لأصحاب المهن والحرف والعمال وذلك في دائرة المحافظة

    ماهو تعريف نظام البكالوريا؟
    نصت المادة (37) مكرراً: (مع مراعاة الأحكام المنصوص عليها في الفصل الأول من هذا الباب، يكون نظام البكالوريا نظام اختيارياً مجانىاً يتقدم إليه من كان حاصلاً على شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي، ولا يجوز التحويل منه أو إليه من أنظمة التعليم الثانوي الأُخرى أثناء سنوات الدراسة

    ماهي مدة الدراسة فى نظام البكالوريا؟
    نصت المادة (37) مكرراً 1: تكون مدة الدراسة فى نظام البكالوريا ثلاث سنوات، ويمنح الطالب بعد إتمامها شهادة تعادل شهادة إتمام دراسة الثانوية العامة. ويصدر بقرار من مجلس الوزراء قواعد الترخيص بتشغيل هذا النظام بالمدارس الخاصة.
    ويحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعى القواعد المنظمة لقبول الطلاب فى هذا النظام

    ماهي الأقسام والشعب والمسارات المكونة لنظام البكالوريا؟
    نصت المادة (37) مكرراً 2: (يحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعى والمجلس الأعلى للجامعات الأقسام والشعب والمسارات المكونة لنظام البكالوريا، متضمنا المقررات الدراسية والمناهج والمواد الأساسية والاختيارية، والاختيارية التخصصية التى يتعين على الطالب أن يجتازها بنجاح، ونظم التقويم والامتحان، ومواعيد الامتحانات، وقواعد التقدم لها، والنهايات الكبرى والصغرى لدرجات المقررات الدراسية وحد النجاح.
    على أن تعقد الامتحانات في نهاية كل عام دراسي من دورين في المقررات الدراسية التي تدخل في حساب المجموع النهائي.
    ويكون التقدم للامتحان للمرة الأولى مجانًا، ويحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني فئات رسوم التقدم للامتحان للمرات التالية بما لا يجاوز مائتي جنيهاً فى كل مرة، ولوزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة مجلس الوزراء أن يصدر قراراً بزيادة هذا الحد تدريجياً، على ألا تتجاوز الرسوم في مجموعها عن 400 جنيه للمادة الواحدة

    ماهي ضوابط الشهادة التي تمنح للطالب في نهاية مرحلة الدراسة؟
    نصت المادة (37) مكرراً 3: (يُحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعى الشهادة التي تمنح للطالب في نهاية مرحلة الدراسة، على أن تتضمن تلك الشهادة نتيجة كل مقرر أدى امتحانه والدرجة التي حصل عليها وعدد المحاولات التي دخلها وتاريخ كل محاولة والدرجة التي حصل عليها في كل منها

    هل يجوز إنشاء مدارس مهنية ثانوية أو برامج مهنية؟
    نعم فوفقا للمادة (37) مكرراً 4: (يجوز إنشاء مدارس مهنية ثانوية أو برامج مهنية لمدة عام أو عامين دراسيين تحت مسمى (برامج التعليم الثانوي المهني)، كما يجوز أن تكون الدراسة بالبرامج المهنية في مدارس التعليم الثانوي التكنولوجي، وذلك كله بهدف إعداد فئة "المهني" في المجالات الاقتصادية والخدمية المختلفة كالصناعة والزراعة والفندقة وتكنولوجيا الأعمال، ويتم القبول في برامج التعليم الثانوي المهني بعد الحصول على شهادة التعليم الأساسي المهني أو شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي، ويصدر قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بتنظيم شروط وقواعد القبول والتخصصات والبرامج ونظام الدراسة بما تشمله من مواد عامة أساسية وتدريب عملي، ويُمنح الطالب عند النجاح شهادة تدريب مهنى في التخصص أو البرنامج، ولا تؤهل هذه الشهادة للالتحاق بالجامعات والمعاهد العليا
    ونصت المادة (37) مكرراً"5"
    يجوز لوزير التربية والتعليم والتعليم الفني بناء على احتياجات سوق العمل إنشاء نوعيات متخصصة من مدارس وبرامج التعليم الثانوي المهني، وكذلك إنشاء برامج مهنية خاصة وبرامج دراسية تعتمد على التدريب بالشراكة مع مؤسسات الصناعة والأعمال المختلفة، كما يمكن أن تكون تلك المدارس والبرامج والمراكز بالشراكة مع قطاعات الإنتاج والأعمال والخدمات العامة والخاصة المختلفة
    وطبقا للمادة (37) مكرراً6
    يجوز إنشاء برامج تدريبية قصيرة موجهة لأرباب المهن والعاملين، كما يجوز أن تكون الدراسة بها في مدارس التعليم الثانوي التكنولوجي، وذلك بهدف استكمال الجوانب العلمية والعملية، ويجوز أن تكون تلك البرامج بالشراكة مع الجهات والهيئات العامة؛ ومؤسسات ومنظمات الأعمال والقطاع الخاص، ويصدر بتنظيمها ومدتها ومحتواها وقواعد القبول بها قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني

    كيف تُحصل الرسوم والمبالغ المالية المنصوص عليها في هذا القانون ؟
    نصت المادة (90):
    تُحصل كافة الرسوم والمبالغ المالية المنصوص عليها في هذا القانون وفقاً لأحكام قانون تنظيم استخدام وسائل الدفع غير النقدي الصادر بالقانون رقم 18 لسنة 2019
    متي يتم العمل بهذا القانون؟
    المادة الرابعة
    ينشر هذا القانون في الجريدة الرسمية، ويعمل به من العام الدراسي التالي لتاريخ نشره، ويُلغى كل حكم يخالف أحكامه
    اهم الاسئله المتعلقه بقانون التعليم الجديد رقم ١٦٩ لسنه ٢٠٢٥ ماهي مده التعليم الالزامي ؟ وفقا للمادة (4):(تكون مدة الدراسة في التعليم قبل الجامعي: اثنتي عشرة سنة للتعليم الإلزامي؛ منها تسع سنوات للتعليم الأساسي (يتكون من حلقتين "الحلقة الابتدائية" ومدتها ست سنوات، و"الحلقة الإعدادية" ومدتها ثلاث سنوات)، وثلاث سنوات للتعليم الثانوي العام أو الفني والتقني "التكنولوجي" أو البكالوريا كما تكون مدة الدراسة خمس سنوات للتعليم التكنولوجي المتقدم ماهي المواد الاساسية في جميع مراحل التعليم؟ نصت المادة (6):(اللغة العربية والتربية الدينية والتاريخ الوطني مواد أساسية في جميع مراحل التعليم، ويحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني محتوى كل مادة ودرجاتها ووزنها النسبي في المجموع الكلي ويشترط للنجاح في مادة التربية الدينية الحصول على 70⁒ على الأقل من الدرجة المخصصة لها؛ على ألا تحسب درجاتها ضمن المجموع الكلي. وتنظم وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني مسابقات دورية في التربية الدينية وتمنح المتفوقين منهم مكافآت وحوافز وفقًا للنظام الذي يضعه المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي ماهي ضوابط احتساب درجات اعمال السنه ؟ نصت المادة (18):(يخصص لأعمال السنة نسبة مئوية لا تتجاوز 20% من المجموع الكلى لطلاب نهاية مرحلة التعليم الأساسي، وتحتسب باقي النسبة لدرجات امتحان يُعقد من دورين على مستوى المحافظة، ويُمنح الناجحون فيه شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي ويصدر بنظام احتساب درجات أعمال السنة ونظام الامتحان قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، على أن يتضمن هذا القرار ضوابط وشروطًا وضمانات تربوية وتعليمية تكفل حصول الطالب على تقييمه الصحيح والعادل وبما يحقق مبادئ المساواة والعدالة والشفافية وتكافؤ الفرص. ويجوز لكل من أتم الحلقة الابتدائية وأظهر ميولاً مهنية أن يستكمل مدة التعليم الأساسي بالالتحاق بمراكز التدريب المهني أو بمدارس أو فصول إعدادية مهنية وفقًا للنظام الذي يضعه وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بالاتفاق مع الجهات المهنية كالصناعة والزراعة. ويُمنح خريجو هذه المراكز أو المدارس أو الفصول من المديرية التعليمية شهادة في التعليم الأساسي المهني ويجوز لحاملي هذه الشهادة الالتحاق بالتعليم الثانوي الفني والتقني "التكنولوجي" أو الثانوي المهني، وذلك وفقًا للقواعد التي يضعها وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي ماهي ضوابط اعاده الدراسة لمن رسب ورسوم التقدم لها؟ طبقا للمادة (24): (يُصدر وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قراراً منظماً لإعادة الدراسة لمن رسب فيها، ويشمل ذلك الصفوف والمواد المسموح بالإعادة فيها وعدد مرات الإعادة بما لا يقل عن مرة في الصف ومرتين في المرحلة، ومواعيد تلك الامتحانات ورسوم التقدم لها، والتي لا تزيد على ألف جنيه ماهي مقررات الدراسة في التعليم الثانوي العام؟ نصت المادة (26): (تتكون مقررات الدراسة في التعليم الثانوي العام من مواد عامة أساسية، ومواد تخصصية اختيارية، وذلك طبقاً للأقسام والشعب التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، والمجلس الأعلى للجامعات ماهي ضوابط الامتحان للحصول على شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة؟ نصت المادة (28): (مع عدم الإخلال بحكم المادة (23) من هذا القانون يجرى الامتحان للحصول على شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة على مرحلة واحدة في نهاية السنة الثالثة. ويسمح للطالب في نهاية المرحلة بالتقدم للامتحان في المواد المقررة بها وذلك المدارس الرسمية والخاصة التي تشرف عليها الدولة كما يجوز له التقدم لهذا الامتحان من الخارج, وفقًا للضوابط التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني. ويحدد وزير التربية والتعليم والتعليم الفني - بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي - المواد التي يجرى الامتحان فيها والخطط والمناهج الدراسية وتنظيم الامتحانات وضوابط وشروط التقدم لهذا الامتحان وتحديد النهايات الصغرى والكبرى لدرجات المواد الدراسية, ويدرس طلاب القسم العلمي المواد العلمية وطلاب القسم الأدبي المواد الأدبية بالإضافة إلى المواد العامة الأساسية للقسمين، كما يحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني وقف القيد وقواعد تنظيم قبول الأعذار. ولكل طالب رسب بالدور الأول في مادة أو مادتين على الأكثر أن يتقدم لإعادة الامتحان فيما رسب فيه بالدور الثاني بحيث لا يحصل الطالب فيما رسب فيه على أكثر من (50⁒) من النهاية الكبرى للمادة ماهي اهداف التعليم الفني والتقني "الثانوي التكنولوجي؟ نصت المادة (30): (يهدف التعليم الفني والتقني "الثانوي التكنولوجي" إلى إعداد فئة "الفني" في المجالات الاقتصادية والخدمية المختلفة كالصناعة والزراعة والفندقة وتكنولوجيا الأعمال، وتنمية المهارات الفنية لدى الدارسين. ويتم القبول في نوعيات التعليم الفني والتقني "الثانوي التكنولوجي" بعد الحصول على شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي، ووفقا للشروط والقواعد التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد أخذ رأى المجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي. وتشمل مقررات الدراسة مواد عامة أساسية، ومواد تخصصية اختيارية، وذلك طبقا للتخصصات والبرامج التي يصدر بها قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ويُمنح الطالب عند اجتياز دراسة المرحلة بنجاح شهادة البكالوريا المصرية التكنولوجية ماهي شروط إنشاء ونوعيات، وأهداف وطريقة وخطط العمل والدراسة والتدريب بالمدارس التكنولوجية؟ مادة (31): تحدد بقرارات من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي شروط إنشاء ونوعيات، وأهداف وطريقة وخطط العمل والدراسة والتدريب بالمدارس التكنولوجية، والمسئوليات الملقاة عليها، ونوعية التخصص الذي يدرسه طلابها، ويجوز إنشاء مدارس تكنولوجية متعددة التخصصات، وتلحق بكل مدرسة معامل ومنشآت للتدريب أو الإنتاج أو المزارع المناسبة وفقا لطبيعتها على أن يراعى التناسب في المساحة والتجهيزات لتلك المنشآت والمعامل والمزارع مع عدد وتخصصات طلابها ونوع الدراسة بها وأقسامها، ويجوز لوزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي بناء على احتياجات سوق العمل إنشاء نوعيات متخصصة من المدارس التكنولوجية ومراكز التميز (مدارس تكنولوجيا متميزة تشمل مراكز تدريبية وخدمية)، وكذلك إنشاء برامج تكنولوجية خاصة، وبرامج دراسية مزدوجة تعتمد على التدريب في مؤسسات الصناعة والأعمال المختلفة، كما يمكن أن تكون تلك المدارس والبرامج والمراكز بالشراكة مع قطاعات الإنتاج والأعمال والخدمات العامة والخاصة المختلفة ماهو دور مجلس اداره المدرسة التكنولوجية ؟ نصت المادة (32): (يُشكَّل بكل مدرسة تكنولوجية مجلس إدارة يمثل فيه قطاعات الإنتاج أو الخدمات المعنية لمعاونة مديرها في الإدارة وتوفير فرص التدريب والتشغيل لطلاب وخريجي المدرسة، وتحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قواعد تنظيم العمل بتلك المجالس واختصاصاتها، ويصدر بتشكيل هذه المجالس قرار من المحافظ المختص ماهي ضوابط امتحانات التقييم ؟ نصت المادة (36): (تُعقد امتحانات التقييم التي يُحتسب على أساسها مجموع درجات الطلاب ويجوز أن تكون على عدة محاولات، ويُحتسب مجموع الطالب بتلك المرحلة على أساس المجموع التراكمي الحاصل عليه في المواد التي تم تحديدها لتخصصه الدراسي طبقا لما هو منصوص عليه في المادة (33). ويحق للطالب دخول الامتحان في هذه المواد أكثر من مرة بما ينظمه قرار وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، وتُرصَد له كافة درجات محاولاته طبقا لما نظمته المادة"33" ويجب أن تحتوي امتحانات المواد التخصصية على تقييم عملي للجدارات المهنية ويصدر بقواعد إجرائه قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني. ويكون التقدم للامتحان للمرة الأولى مجانًا، ويحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني فئات رسوم التقدم للامتحان للمرات التالية بما لا يجاوز مائتي جنيهاً للمرة الواحدة، ولوزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة مجلس الوزراء أن يصدر قراراً بزيادة هذا الحد تدريجياً، على ألا تتجاوز الرسوم في مجموعها عن 400 جنيه للمادة الواحدة. ماهي اهداف التعليم التكنولوجي المتقدم؟ وفقا للمادة (38): (يهدف التعليم التكنولوجي المتقدم إلى إعداد فئة "فني أول" في المجالات المختلفة. ويتم القبول في برامج التعليم التكنولوجي المتقدم من الحاصلين على شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي وفقاً للشروط والضوابط التي يصدر بها قرار من الوزيرين المختصين بالتعليم الفني والتعليم العالي بعد موافقة المجلس الأعلى للجامعات والمجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي، ويجوز أن يتضمن القرار المشار إليه النظام الداخلي في بعض أو كل هذه البرامج مع تحديد مقابل الإقامة والغذاء وقواعد الإعفاء منه. ويُمنَح الطالب عند اجتياز دراسة برامج التعليم التكنولوجي المتقدم بنجاح شهادة دبلوم التعليم التكنولوجي المتقدم نظام الخمس سنوات ويُحدِّد فيها نوع التخصص ماهي ضوابط تحدّيد أقسام الدراسة؟ تضمن المادة (39): (تُحدَّد أقسام الدراسة في البرامج وفقا لمتطلبات خطط التنمية على مستوى الدولة، ويَصدُر قرار من الوزيرين المختصين بالتعليم الفني والتعليم العالي بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، والمجلس الأعلى للجامعات والمجلس الأعلى للتعليم التكنولوجي بتحديد هذه الأقسام، والمواد الدراسية في كل منها، وطريقة توزيعها، وعدد الدروس المخصصة لها، وكذلك المناهج والكتب الدراسية اللازمة ونظم التقويم والامتحان هل يحوز لبرامج التعليم التكنولوجي المتقدم المنصوص عليها في المادة (38)، أن تقوم بمشروعات إنتاجية ذات صلة بتخصصها؟ نعم فوفقا للمادة (41):( لبرامج التعليم التكنولوجي المتقدم المنصوص عليها في المادة (38)، أن تقوم بمشروعات إنتاجية ذات صلة بتخصصها، ويتم تمويل هذه المشروعات وإدارتها ومحاسبتها وفقا للوائح المنظمة لها، كما يجوز للوحدات المحلية المختصة وقطاعات الإنتاج أن تستفيد من إمكانات هذه البرامج في رفع المستوى المهني لأصحاب المهن والحرف والعمال وذلك في دائرة المحافظة ماهو تعريف نظام البكالوريا؟ نصت المادة (37) مكرراً: (مع مراعاة الأحكام المنصوص عليها في الفصل الأول من هذا الباب، يكون نظام البكالوريا نظام اختيارياً مجانىاً يتقدم إليه من كان حاصلاً على شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي، ولا يجوز التحويل منه أو إليه من أنظمة التعليم الثانوي الأُخرى أثناء سنوات الدراسة ماهي مدة الدراسة فى نظام البكالوريا؟ نصت المادة (37) مكرراً 1: تكون مدة الدراسة فى نظام البكالوريا ثلاث سنوات، ويمنح الطالب بعد إتمامها شهادة تعادل شهادة إتمام دراسة الثانوية العامة. ويصدر بقرار من مجلس الوزراء قواعد الترخيص بتشغيل هذا النظام بالمدارس الخاصة. ويحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعى القواعد المنظمة لقبول الطلاب فى هذا النظام ماهي الأقسام والشعب والمسارات المكونة لنظام البكالوريا؟ نصت المادة (37) مكرراً 2: (يحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعى والمجلس الأعلى للجامعات الأقسام والشعب والمسارات المكونة لنظام البكالوريا، متضمنا المقررات الدراسية والمناهج والمواد الأساسية والاختيارية، والاختيارية التخصصية التى يتعين على الطالب أن يجتازها بنجاح، ونظم التقويم والامتحان، ومواعيد الامتحانات، وقواعد التقدم لها، والنهايات الكبرى والصغرى لدرجات المقررات الدراسية وحد النجاح. على أن تعقد الامتحانات في نهاية كل عام دراسي من دورين في المقررات الدراسية التي تدخل في حساب المجموع النهائي. ويكون التقدم للامتحان للمرة الأولى مجانًا، ويحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني فئات رسوم التقدم للامتحان للمرات التالية بما لا يجاوز مائتي جنيهاً فى كل مرة، ولوزير التربية والتعليم والتعليم الفني بعد موافقة مجلس الوزراء أن يصدر قراراً بزيادة هذا الحد تدريجياً، على ألا تتجاوز الرسوم في مجموعها عن 400 جنيه للمادة الواحدة ماهي ضوابط الشهادة التي تمنح للطالب في نهاية مرحلة الدراسة؟ نصت المادة (37) مكرراً 3: (يُحدد بقرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى بعد موافقة المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعى الشهادة التي تمنح للطالب في نهاية مرحلة الدراسة، على أن تتضمن تلك الشهادة نتيجة كل مقرر أدى امتحانه والدرجة التي حصل عليها وعدد المحاولات التي دخلها وتاريخ كل محاولة والدرجة التي حصل عليها في كل منها هل يجوز إنشاء مدارس مهنية ثانوية أو برامج مهنية؟ نعم فوفقا للمادة (37) مكرراً 4: (يجوز إنشاء مدارس مهنية ثانوية أو برامج مهنية لمدة عام أو عامين دراسيين تحت مسمى (برامج التعليم الثانوي المهني)، كما يجوز أن تكون الدراسة بالبرامج المهنية في مدارس التعليم الثانوي التكنولوجي، وذلك كله بهدف إعداد فئة "المهني" في المجالات الاقتصادية والخدمية المختلفة كالصناعة والزراعة والفندقة وتكنولوجيا الأعمال، ويتم القبول في برامج التعليم الثانوي المهني بعد الحصول على شهادة التعليم الأساسي المهني أو شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي، ويصدر قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني بتنظيم شروط وقواعد القبول والتخصصات والبرامج ونظام الدراسة بما تشمله من مواد عامة أساسية وتدريب عملي، ويُمنح الطالب عند النجاح شهادة تدريب مهنى في التخصص أو البرنامج، ولا تؤهل هذه الشهادة للالتحاق بالجامعات والمعاهد العليا ونصت المادة (37) مكرراً"5" يجوز لوزير التربية والتعليم والتعليم الفني بناء على احتياجات سوق العمل إنشاء نوعيات متخصصة من مدارس وبرامج التعليم الثانوي المهني، وكذلك إنشاء برامج مهنية خاصة وبرامج دراسية تعتمد على التدريب بالشراكة مع مؤسسات الصناعة والأعمال المختلفة، كما يمكن أن تكون تلك المدارس والبرامج والمراكز بالشراكة مع قطاعات الإنتاج والأعمال والخدمات العامة والخاصة المختلفة وطبقا للمادة (37) مكرراً6 يجوز إنشاء برامج تدريبية قصيرة موجهة لأرباب المهن والعاملين، كما يجوز أن تكون الدراسة بها في مدارس التعليم الثانوي التكنولوجي، وذلك بهدف استكمال الجوانب العلمية والعملية، ويجوز أن تكون تلك البرامج بالشراكة مع الجهات والهيئات العامة؛ ومؤسسات ومنظمات الأعمال والقطاع الخاص، ويصدر بتنظيمها ومدتها ومحتواها وقواعد القبول بها قرار من وزير التربية والتعليم والتعليم الفني كيف تُحصل الرسوم والمبالغ المالية المنصوص عليها في هذا القانون ؟ نصت المادة (90): تُحصل كافة الرسوم والمبالغ المالية المنصوص عليها في هذا القانون وفقاً لأحكام قانون تنظيم استخدام وسائل الدفع غير النقدي الصادر بالقانون رقم 18 لسنة 2019 متي يتم العمل بهذا القانون؟ المادة الرابعة ينشر هذا القانون في الجريدة الرسمية، ويعمل به من العام الدراسي التالي لتاريخ نشره، ويُلغى كل حكم يخالف أحكامه
    0 Reacties 0 aandelen 2K Views 0 voorbeeld
  • المراجعة النهائية في الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائي Nieuw
    Free
    In stock
    0 voorbeeld
    المراجعة النهائية في الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائي 5️⃣ من سلسلة سندباد التعليمية.
    المراجعة الشاملة اللي هتضمن لك الدرجة النهائية

    أهم المفاهيم اللي لازم تعرفها قبل الامتحان
    أشهر الآلهة عند القدماء المصريين
    أهم الأعمال التاريخية المتوقعة
    أسئلة مقالية زي اللي في الامتحان
    اختبارات مطابقة للمواصفات الوزارية
    إجابات نموذجية تساعدك في المراجعة النهائية

    للحصول على رابط التحميل
    https://drive.google.com/file/d/17OK38n4JFxl8tWifw8IJbqgkPjk0ROO7/view
    المراجعة النهائية في الدراسات الاجتماعية للصف الخامس الابتدائي 5️⃣ من سلسلة سندباد التعليمية.🔥 المراجعة الشاملة اللي هتضمن لك الدرجة النهائية 💯 ✅ أهم المفاهيم اللي لازم تعرفها قبل الامتحان ✅ أشهر الآلهة عند القدماء المصريين ✅ أهم الأعمال التاريخية المتوقعة ✅ أسئلة مقالية زي اللي في الامتحان ✅ اختبارات مطابقة للمواصفات الوزارية ✅ إجابات نموذجية تساعدك في المراجعة النهائية للحصول على رابط التحميل https://drive.google.com/file/d/17OK38n4JFxl8tWifw8IJbqgkPjk0ROO7/view
    0 Reacties 0 aandelen 4K Views 0 voorbeeld
  • مراجعة نهائية الصف الثاني الثانوي (اللغة العربية – اللغة الانجليزية – التاريخ – الجغرافيا – الكيمياء – الفيزياء – الأحياء) Nieuw
    Free
    In stock
    0 voorbeeld
    لكل طلاب المرحلة الثانوية… وقت الجد بدأ
    الامتحانات قربت، وأنت محتاج تتدرّب على أكبر عدد ممكن من الأسئلة قبل ما تدخل اللجنة
    ودلوقتي تقدر تعمل ده بكل سهولة مع نماذج الأضواء النهائية بإجاباتها النموذجية بصيغة PDF ومجانًا
    النماذج متوفرة وفق أحدث مواصفة امتحانية 2024-2025 للصفوف:
    الصف الثاني الثانوي (اللغة العربية – اللغة الانجليزية – التاريخ – الجغرافيا – الكيمياء – الفيزياء – الأحياء)
    النماذج: https://bit.ly/3EMKLYU
    إجابات: https://bit.ly/431HVac
    📢 لكل طلاب المرحلة الثانوية… وقت الجد بدأ الامتحانات قربت، وأنت محتاج تتدرّب على أكبر عدد ممكن من الأسئلة قبل ما تدخل اللجنة ودلوقتي تقدر تعمل ده بكل سهولة مع نماذج الأضواء النهائية بإجاباتها النموذجية بصيغة PDF ومجانًا النماذج متوفرة وفق أحدث مواصفة امتحانية 2024-2025 للصفوف: الصف الثاني الثانوي (اللغة العربية – اللغة الانجليزية – التاريخ – الجغرافيا – الكيمياء – الفيزياء – الأحياء) النماذج: https://bit.ly/3EMKLYU إجابات: https://bit.ly/431HVac
    0 Reacties 0 aandelen 3K Views 0 voorbeeld
  • مراجعة القيصر في التاريخ للثانوية العامة 2025 Nieuw
    Free
    In stock
    0 voorbeeld
    حبايبنا دفعة ٢٥ .. مراجعة القيصر في التاريخ للثانوية العامة 2025
    حبايبنا دفعة ٢٥ .. مراجعة القيصر في التاريخ للثانوية العامة 2025
    رابط التحميل
    https://librarians.me/link/wNZ38
    0 Reacties 0 aandelen 2K Views 0 voorbeeld
  • تحميل كتب الدكتور راغب السرجانى pdf
    ماذا قدم المسلمون للعالم الجزء 1
    https://librarians.me/link/m03GgNlL
    ماذا قدم المسلمون للعالم الجزء 2
    https://librarians.me/link/MSd4e
    كيف تحفظ القران الكريم
    https://librarians.me/link/q7wd
    كيف تحافظ على صلاه الفجر ؟!
    https://librarians.me/link/A656V8
    قصة العلوم الطبية فى الحضارة الاسلامية
    https://librarians.me/link/AqrAryJ
    قصة الحروب الصليبية
    https://librarians.me/link/aPsY
    قصة التتار
    https://librarians.me/link/G9RATIN
    قصة الاندلس
    https://librarians.me/link/EbVq
    قصة أردوجان
    https://librarians.me/link/zqjkNYWn
    التعذيب في سجون الحرية - د. راغب السرجاني
    https://librarians.me/link/r51wOmh
    فن التعامل النبوي مع غير المسلمين
    https://librarians.me/link/bGKEjxdb
    روائع الاوقاف
    https://librarians.me/link/ZOd8
    رمضان اﻻخير
    https://librarians.me/link/oG2W
    رسالة إلى شباب الأمة - د. راغب السرجاني
    https://librarians.me/link/3PmM
    رحماء بينهم
    https://librarians.me/link/SqoVvllQ
    حقيقة حزب الله
    https://librarians.me/link/tIGr
    بين التاريخ والواقع
    https://librarians.me/link/jyUTbj
    القراءة منهج حياة
    https://librarians.me/link/WI9UwAp0
    الفتنة الطائفية
    https://librarians.me/link/3gKJ
    العلم-وبناء-الأمم
    https://librarians.me/link/Nw2kax3a
    الشيعة نضال ام ضلال
    https://librarians.me/link/NekUdwo2
    الرحمة فى حياة الرسول
    https://librarians.me/link/Nzo1KRd
    الأخلاق و القيم فى الحضارة الاسلامية
    https://librarians.me/link/gDgpA4
    أمة لن تموت - د. راغب السرجاني
    https://librarians.me/link/qD5qWtdS
    تحميل كتب الدكتور راغب السرجانى pdf ماذا قدم المسلمون للعالم الجزء 1 https://librarians.me/link/m03GgNlL ماذا قدم المسلمون للعالم الجزء 2 https://librarians.me/link/MSd4e كيف تحفظ القران الكريم https://librarians.me/link/q7wd كيف تحافظ على صلاه الفجر ؟! https://librarians.me/link/A656V8 قصة العلوم الطبية فى الحضارة الاسلامية https://librarians.me/link/AqrAryJ قصة الحروب الصليبية https://librarians.me/link/aPsY قصة التتار https://librarians.me/link/G9RATIN قصة الاندلس https://librarians.me/link/EbVq قصة أردوجان https://librarians.me/link/zqjkNYWn التعذيب في سجون الحرية - د. راغب السرجاني https://librarians.me/link/r51wOmh فن التعامل النبوي مع غير المسلمين https://librarians.me/link/bGKEjxdb روائع الاوقاف https://librarians.me/link/ZOd8 رمضان اﻻخير https://librarians.me/link/oG2W رسالة إلى شباب الأمة - د. راغب السرجاني https://librarians.me/link/3PmM رحماء بينهم https://librarians.me/link/SqoVvllQ حقيقة حزب الله https://librarians.me/link/tIGr بين التاريخ والواقع https://librarians.me/link/jyUTbj القراءة منهج حياة https://librarians.me/link/WI9UwAp0 الفتنة الطائفية https://librarians.me/link/3gKJ العلم-وبناء-الأمم https://librarians.me/link/Nw2kax3a الشيعة نضال ام ضلال https://librarians.me/link/NekUdwo2 الرحمة فى حياة الرسول https://librarians.me/link/Nzo1KRd الأخلاق و القيم فى الحضارة الاسلامية https://librarians.me/link/gDgpA4 أمة لن تموت - د. راغب السرجاني https://librarians.me/link/qD5qWtdS
    0 Reacties 0 aandelen 2K Views 0 voorbeeld
  • بفضل الله تعالى وحده، صدر لي اليوم كتاب:

    "كيف نجح المسلمون في عمارة الأرض: فن إدارة الموارد في الفقه والحضارة الإسلامية"

    وأصل هذا الكتاب هو رسالتي التي حصلت بها على درجة الماجستير في الاقتصاد الإسلامي، وكانت بعنوان: "اقتصاديات الموارد في الفقه الإسلامي".. وأشرف عليها أستاذنا الفقيه الراحل أ. د. حسن أبو غدة رحمه الله وبرد مضجعه.

    والكتاب يتناول تعامل الفقه الإسلامي مع الموارد المتاحة في الطبيعة، بمنظومة عجيبة يمتزج فيها: الرؤية الإيمانية والسلوك التعبدي والتربية الأخلاقية والتدبير الاقتصادي.

    وفي علم الاقتصاد فرع يعرف بالاقتصاد التطبيقي، ومن فروع هذا الاقتصاد التطبيقي: ما يعرف بعلم اقتصاديات الموارد.

    وهذه الرسالة هي -فيما رأيتُ حتى لحظة كتابتها في 2019- هي العمل الوحيد الذي تناول هذا الفرع من خلال الفقه الإسلامي.. وتتميما للفائدة أضفت في كل فصل مبحثا عن نماذج تطبيقية لهذا الفقه من واقع حضارتنا الإسلامية.

    وهذه الرسالة هي جزء مختصر من كتاب كبير لم أنهيه بعد، وأتمنى أن يقدر الله لي العمر والقدرة على إخراجه، عن مشكلة البيئة بين الإسلام والغرب، في الرؤى العقدية والفلسفية وفي التطبيقات العملية التاريخية عبر العصور.

    أسأل الله تعالى أن يجعله علما نافعا خالصا لوجهه الكريم

    وهذا رابط تحميل الكتاب |
    https://librarians.me/link/ETHYuAQ
    بفضل الله تعالى وحده، صدر لي اليوم كتاب: "كيف نجح المسلمون في عمارة الأرض: فن إدارة الموارد في الفقه والحضارة الإسلامية" وأصل هذا الكتاب هو رسالتي التي حصلت بها على درجة الماجستير في الاقتصاد الإسلامي، وكانت بعنوان: "اقتصاديات الموارد في الفقه الإسلامي".. وأشرف عليها أستاذنا الفقيه الراحل أ. د. حسن أبو غدة رحمه الله وبرد مضجعه. والكتاب يتناول تعامل الفقه الإسلامي مع الموارد المتاحة في الطبيعة، بمنظومة عجيبة يمتزج فيها: الرؤية الإيمانية والسلوك التعبدي والتربية الأخلاقية والتدبير الاقتصادي. وفي علم الاقتصاد فرع يعرف بالاقتصاد التطبيقي، ومن فروع هذا الاقتصاد التطبيقي: ما يعرف بعلم اقتصاديات الموارد. وهذه الرسالة هي -فيما رأيتُ حتى لحظة كتابتها في 2019- هي العمل الوحيد الذي تناول هذا الفرع من خلال الفقه الإسلامي.. وتتميما للفائدة أضفت في كل فصل مبحثا عن نماذج تطبيقية لهذا الفقه من واقع حضارتنا الإسلامية. وهذه الرسالة هي جزء مختصر من كتاب كبير لم أنهيه بعد، وأتمنى أن يقدر الله لي العمر والقدرة على إخراجه، عن مشكلة البيئة بين الإسلام والغرب، في الرؤى العقدية والفلسفية وفي التطبيقات العملية التاريخية عبر العصور. أسأل الله تعالى أن يجعله علما نافعا خالصا لوجهه الكريم وهذا رابط تحميل الكتاب | https://librarians.me/link/ETHYuAQ
    0 Reacties 0 aandelen 1K Views 0 voorbeeld
  • تفضلت "دار الأصول العلمية" بإتاحة نسخة مصورة من كتابي: في أروقة التاريخ (5 مجلدات).. أضعها للقراء الكرام هدية بمناسبة شهر رمضان المكرم.

    والكتاب هو مجموعة من الأبحاث التي قدمتها في مؤتمرات وندوات وفعاليات علمية أو بحوث شاركت فيها ضمن كتب جامعة صدرت عن مؤسسات بحثية..

    وهذه البحوث والمقالات في فروع مختلفة من الشريعة والتاريخ والحضارة والسياسة.. أحسب أن تكون نافعة، وأسأل الله أن تكون خالصة لوجهه الكريم.

    * تنبيه: النسخة مصورة للقراءة، ولا تصلح للطباعة
    للتحميل https://librarians.me/link/HWy0S
    تفضلت "دار الأصول العلمية" بإتاحة نسخة مصورة من كتابي: في أروقة التاريخ (5 مجلدات).. أضعها للقراء الكرام هدية بمناسبة شهر رمضان المكرم. والكتاب هو مجموعة من الأبحاث التي قدمتها في مؤتمرات وندوات وفعاليات علمية أو بحوث شاركت فيها ضمن كتب جامعة صدرت عن مؤسسات بحثية.. وهذه البحوث والمقالات في فروع مختلفة من الشريعة والتاريخ والحضارة والسياسة.. أحسب أن تكون نافعة، وأسأل الله أن تكون خالصة لوجهه الكريم. * تنبيه: النسخة مصورة للقراءة، ولا تصلح للطباعة للتحميل https://librarians.me/link/HWy0S
    0 Reacties 0 aandelen 2K Views 0 voorbeeld
Zoekresultaten
Sponsor
مجتمع اخصائى المكتبات https://librarians.me