الاصدقاء الافاضل
ورش عمل النشاط الصيفي(صيف 2023)
( 8 ورش عمل مجمعة )
بصيغة وورد وpdf للطباعة
مع تمنياتي للجميع بالتوفيق
يوسف أبوالعباس
ورشة عمل كيفية اعداد البوم
تعريف الألبوم
ھوعمل ثقافي مغلق له بدایة وله نھایة وتتحدد النھایة بانتھاء الحیزالمعد لھا.
ھو مجموعة من الصور التى تتحدث عن موضوع معین یتم تحدیده مسبقاً.
أجزاء الألبوم :
· الغلاف: ویكتب علیه عنوان العمل.
· صفحة العنوان:یدون علیھا: المحافظة- الإدارة- المدرسة- عنوان الالبوم
إعداد الطالب - إشراف أخصائي المكتبة.
· صفحة المحتویات.
· الھدف من إعداد الألبوم.
· المتن أوالنص.
· المصادر التي تم الاعتماد علیها.
كيفية اعداد الألبوم:
· جمع الصور والرسومات ومعلومات مبسطة عن الموضوع.
· ترتیب الموضوع.
· إعداد الأدوات اللازمة للألبوم مثل
ورق مصقول مقاس موحد- مقص-مسطرة - مادة لاصقة – قصاصات الجرائد والمجلات - ألوان
یكون مقاس الورق المقوى الذي ستلصق علیھ الصور ٢٥× ٣٥
· یسطر الورق من جمیع النواحي ونترك 1سم من جمیع الجھات ما عدا الحافة السفلى للورقة نترك 2سم لكتابة التوثیق فیھا .
· إعداد الألبوم في شكله النھائي
· لصق الصور مع التعلیق تحت كل صورة بشكل بسیط.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخصائي المكتبة مدير المدرسة
ورشة عمل ( اعداد البحث )
"إن البحث عبارة عن صورة مصغرة للكتاب فكثیر من الأعمال البحثیة الجیدة أمكن طبعها على شكل كتب ویتطلب إعداد البحث القراءة المثمرة والبحث الجید حتى یمكن الإلمام بموضوع المقال والإحاطة بكل الجوانب .
ثانیا :- ولكتابة البحث تتبع الخطوات الآتیة :-
1- أن یكون لدى الطالب الرغبة والمیل في الكتابة عن موضوع معین یتصل بالمناھج والأنشطة أو مناسبة دینیة أو قومیة أو قضایا اجتماعیة.
2- أن یقوم بوضع عنوان رئیسي للموضوع ویقسمه إلى أبواب أو فصول تتناول عناوین فرعیة وجزئیات الموضوع والأفكار الرئیسیة .
3- یقوم بجمع أسماء الكتب والمراجع التي تخدم الموضوع عن طریق الفهارس والمراجع كالدوریات ودوائر المعارف والمعاجم والمراجع المتخصصة ومدرسي المواد الدراسیة ، وأن یسجل ببلیوجرافیا لكل وعاء معرفي على بطاقة 7.5 × 12.5سم.
4- يفحص تلك الأوعیة فحصا مبدئیا من خلال قراءة المقدمة وقائمة المحتویات وقائمة المراجع لیستبعد الأوعیة التي لا تفیده في بحثه أو مقالة .
5- بعد تصفح تلك المصادر واستبعاد الغیر مناسب یقوم بقراءة الأوعیة قراءة مثمرة فیعین الأفكار الرئیسیة ویسجل المذكرات على ورق سائب أو بطاقات تعلوھا الفكرة الرئیسیة وأسفلها اسم المرجع .
6- یقوم بعد ذلك بكتابة التسویدة أو مسودة البحث أو المقال وبعد الاطمئنان عليها یقوم بتبییض البحث أو المقال .
أجزاء البحث :
· صفحة العنوان .
· المقدمة: وهى المدخل لموضوع البحث ، الذي يبين ماهيته وأهدفه .
· المتن وهو يقسم عادة لأبواب وفصول وفقرات.
· الخاتمة: وتحتوي على النتائج التي تم التوصل إليها.
· قائمة المراجع والمصادر : وتضم جميع المصادر والمراجع التي تم اقتباس المعلومات منها.
· الفهرس أو قائمة المحتويات : وتضم الأبواب والفصول التفريعات الخاصة بها وأرقام صفحاته
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخصائي المكتبة مدير المدرسة
ورشة عمل بعنوان ( ملخصات الكتب )
الـــــــــــــدرس
• هو التعبير عن الأفكار الأساسية للموضوع ( أو النص ) في كلمات قليلة ، من دون إخلال بالمضمون أو غموض في الصياغة
أو
• هو إبراز النص الأصلي بأسلوب كاتب التلخيص في عدد قليل من الكلمات مع الحفاظ على صلب النص المكتوب.
• أنه عملية فكرية ومهارة لغوية راقية.
• ضرب من الإيجاز و الإتقان لما يقرأ ويسمع.
• تتجلى فيه الموضوعية والأمانة العلمية في نسبة الأفكار والآراء لأصحابها.
• يفضل الرجوع إليه عند وجوده بدل من المادة الأصلية.
فوائد التلخيص وأهميته :
*********************
• ينمي فينا القراءة الناقدة والفهم الكامل لما نقرأ.
• يساعدنا على تجنب تضييع الوقت والجهد في مطالعة تفاصيل قد تكون غير هامة.
• نتعلم فيه تمييز الأفكار الرئيسة من الأفكار الثانوية.
• أسلوب من أساليب الاستيعاب السريعة في عصر السرعة والانفجار المعرفي.
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخصائي المكتبة مدير المدرسة
ورشة عمل لتحضير ارشيف المعلومات من قصاصات الجرائد والمجلات
موضوع الدرس
التعريف بأرشيف المعلومات
یعتبر أرشیف المعلومات من أھم أقسام المكتبة یلجأ إلیھا الطلاب للانتفاع بما فیھا من مواد ومعلومات مركزة لا تحتاج قراءتھا إلى وقت طویل، وفیھا إجابة سریعة لأسئلتھم وحلول مشاكلھم وھو مصدر لأخبار الساعة، ویفید في خدمة وإثراء المناھج وإعداد البحوث حول الموضوعات الدینیة والاجتماعیة والقومیة والتوعیة بقضایا المجتمع المحلي والعالمي.
یتمیز الأرشیف بالآتي:
١. عمل ثقافي له بدایة ولیس له نھایة.
2. یتمیز بالمرونة المطلقة.
3. یتمیز بالحداثة
الوسائل المستخدمة
مثال لأرشيف معلومات معد مسبقاً
التقويم
س1 ماهو أرشيف المعلومات؟
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخصائي المكتبة مدير المدرسة
ورشة عمل / كيفية أعداد مطوية
الغرض منھا:
1. إكساب الطالب عدة مھارات أھمھا:
2. ترتیب الأفكار الرئیسیة والفرعیة للموضوعات التي سیتعلمھا وتنسیقھا في المطویة .
3. تنمیة روح العمل الجماعي عند الطلاب والمشاركة الفعّآلة والإنجاز الإیجابي.
المطویات وتوظیفھا في التدریس:
· أداة للقراءة والدراسة
· تعطي الطلبة طرقا لتنظیم المعلومات بشكل یجمع بین المتعة والإبداع
· تزود الطلبة بالطریقة التي یمكنھم من خلالھا إجراء تأكد ذاتي من فھمھم ،أو یمكن استخدامھا كإرشادات مرجعیة.
· تعطي المعلمین طریقة لتشخیص المفاھیم غیر الصحیحة ورصد الاستیعاب وتقویم الفھم.
طریقة تنفیذھا:
یقوم المعلم بعرض المطویة المطلوبة للطلاب ویشرح لھم طریقة إعدادھا بحیث یستخدم أوراق ملونة أوورقة ما یكتب فیھا المعلومات وینسقھا مستخدما المقص، الألوان، الأقلام.
القدرات و المھارات المكتسبة:
• تكوین مجموعات العمل :
تحدید كل مجموعة شكل المطویة الأوجه - نوع و حجم الورق – التصمیم
• الاتفاق على مضمون المطویة (المحاور و المحتوى المعرفي )
و ترتیبھا و تصنیفھا وفق العناصر المھمة للموضوع
• الإخراج الفني للمطویة
•
الوسائل المستخدمة : نماذج لمطويات
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخصائي المكتبة مدير المدرسة
ورشة عمل كيفية اعداد مقال
ماهو المقال ؟
المقال عبارة عن قطعة نثرية يتم تأليفها من منظور الكاتب ، ويكون طول المقال متوسطا ويتناول موضوع معين .
عناصرالمقال
1. عنوان المقال
اختيار عنوان رئيسي للمقال يكون مشوقا لكي يجذب القارئ .
2. المقدمة
هي بداية المقال ، وتمهيد لطرح الفكرة الرئيسية التي عليها الكاتب في كتابة مقاله ، وتمهد لوصف المحتويات التي سيتضمنها .
3. المحتوي
هي كافة الفقرات التي يعرض فيها الكاتب موضوعه ،والافكار التي يريد توصيلها بشكل أكثر تفصيلا بصياغة أدبية متناسقة ومتسلسلة وبأسلوب واضح ومشوق .
4. الخاتمة
هي الفقرة الاخيرة في المقال ، ويضع فيها الكاتب اقتراحات ونتائج أو تتضمن فكرة معينة ترتبط بالفكرة الرئيسية الخاصة بالمقال أو تلخيصا لوجهة نظره الشخصية في موضوع المقال
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخصائي المكتبة مدير المدرسة
ورشة اعداد مجلة الحائط
مفھوم مجلة الحائط :
مجلة الحائط نوع من أنواع (الإعلام المكتبي)، تفتح المكتبة من خلالھا نافذة لتطل منھا المكتبة على المستفیدین، وفي نفس الوقت یطل من خلالھا المستفیدون على المكتبة.
وھي عبارة عن لوحة بحجم ١٠٠ × ٧٠ سم، تقسم بطریقة فنیة، وتوضع فیھا مواد المجلة من مقالات، وأخبار، وتحقیقات وتصدر بصفة دوریة، وتحمل اسماً ثابتاً في كل أعدادھا.
كیفیة إعداد مجلة الحائط :
· ثبات اسم المجلة في جمیع الأعداد
· الإطار خارجي للمجلة ( ٢ سم ) من كل جانب
· إرتفاع الترویسة العلیا = ١٥ سم .
· عرض مساحة عنوان المجلة = ٣ أعمدة أي ٣٤٫٥ سم. *
· تدوین اسم المدیریة والإدارة والمدرسة والمكتبة على یمین الترویسة العلویة للمجلة.
· تدوین أسماء أسرة التحریر من الطلاب، واسم أخصائي المكتبة، واسم مدیر المدرسة على یسار الترویسة العلویة للمجلة.
· تدوین رقم العدد وتاریخ الصدور أسفل العنوان في الترویسة.
· شریط الأخبار اقرأ في ھذا العدد.
· تقسیم المجلة إلى عدد (٨ (أعمدة متساویة (عرض كل عمود ١١٫٥ سم ) مع عمل مسافات بیضاء بین كل عمود قدرھا (نصف سنتمیتر)
· إحداث تداخل الأعمدة في بعض الموضوعات.
· اتساع السطور مناسب للمرحلة التعلیمیة : ففي المرحلة الابتدائیة ٢ سم، أما المرحلة الإعدادیة والثانویة ١٫٥سم.
· الكتابة بحروف كبیرة تقرأ من بُعد.
· تعلیق المجلة في مستوى النظر لطلاب المرحلة.
· توثیق المعلومات : ذكر مصدر المعلومات تحت المقالات المنقولة من مصادر أخرى.
· ذكر اسم الطالب كاتب المقال وفصلھ تحت المقال.
· حداثة الموضوعات وارتباطھا بالأحداث الجاریة، ویمكن أن تدور موضوعاتھا حول : أخبار المكتبة وأنشطتھا - القراءة والكتب والمكتبات - عرض حیاة العلماء وأثر القراءة والكتب في حیاتھم - معالجة الأحداث الجاریة.
· إحاطة إطار المجلة ببلاستر لاصق متین لمنع تمزقھا.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخصائي المكتبة مدير المدرسة
ورشة عمل عن تحدي القراءة العربي
مبادرة تحدي القراءة العربي من الإمارات بدعوة من صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم ، وهي مسابقة للوطن العربي بأكلمه ،فهذه المسابقة تدعو إلى القراءة و العلم
شروط التقديم لمسابقة تحدي القراءة العربي :
أولًا : أن يكون المتقدم طالبًا من الصف الأول الإبتدائي حتى الثالث الثانوي .
ثانيًا : أن ينتمي الطالب إلى إحدى المدارس الموجودة داخل الوطن العربي .
ثالثًا : أن يلتزم الطالب بالمواعيد وهي من شهر سبتمبر حتى شهر أبريل .
رابعًا : أن يمر الطالب بخمس مراحل و تتضمن كل مرحلة قراءة عشرة كتب و تلخيصها .
خامسًا : أن يقوم الطالب بالتلخيص في جوازات التحدي .
سادسًا : بعد إنتهاء الطالب من الكتابة و التلخيص ، يبدأ مرحلة من التصفيات النهائية على مستوى المدارس المحلية ، ثم على مستوى القطر و في النهاية تعقد المسابقة الحاسمة في الإمارات العربية
خطوات التقديم لمسابقة تحدي القراءة العربي
1. يتم تقديم طلب من المدرسة التي تريد الإلتحاق بالمسابقة حتى يتمكن الطلاب من إدراج أسماءهم من خلال مدارسهم .
2. بعدها يتم تسليمه جوازات التحدي التي سيكتب تلخيص الكتب فيها و فيها يذكر إسم الكاتب و دار النشر و عدد صفحات الكتاب ، و يقوم بقراءة عشرة كتب و تلخيصها بنفس الطريقة و هذه تسمى مرحلة الجواز الأحمر .
3. مرحلة الجواز الأخضر و فيها قراءة عشرة كتب أخرى و تلخيصها مع ذكر المؤلف و دار النشر و عدد صفحات الكتاب ، و بهذا يكون الطالب أتم قراءة عشرين كتابًا .
4. مرحلة الجواز الأزرق و فيها يقوم بقراءة عشر كتب و تلخيصها بنفس الطريقة السابقة ، مع مراعاة الفئة العمرية للطالب ، و بذلك يتم قراءة ثلاثين كتاب .
5. مرحلة الجواز الفضي و فيها يتسلم الطالب أيضًا عشرة كتب من مشرفه و يقوم بقراءتها و تلخيصها بنفس الطريقة السابقة و بذلك يكون أنهى قراءة أربعين كتاب .
6. مرحلة الجواز الذهبي وفيها يقوم الطالب بقراءة عشرة كتب أخرى و تلخيصها في جواز التحدي و بذلك يكون انهى الطالب قراءة خمسين كتاب .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخصائي المكتبة مدير المدرسة