• اللغة العربية والتربية الدينية الإسلامية
    الصف السادس الإبتدائي/ الفصل الدراسي الثاني
    نماذج استرشادية +نماذج الإجابة
    مدارس فيوتشر للغات
    منقول للإفادة من صفحة الأستاذ رضا نصار جزاه الله خير الجزاء
    رابط التحميل pdf
    صف 6.. لغة عربية
    https://drive.google.com/file/d/1wJIevklC1vNnDUfxU6WTn5L3znZz9dlN/view?usp=drivesdk
    صف 6.. تربية إسلامية
    https://drive.google.com/file/d/1wJEQ61Qn5vKG6Zk497xz6WLEbIQzUjz8/view?usp=drivesdk
    اللغة العربية والتربية الدينية الإسلامية الصف السادس الإبتدائي/ الفصل الدراسي الثاني نماذج استرشادية +نماذج الإجابة مدارس فيوتشر للغات منقول للإفادة من صفحة الأستاذ رضا نصار جزاه الله خير الجزاء رابط التحميل pdf ▪️صف 6.. لغة عربية 👇 https://drive.google.com/file/d/1wJIevklC1vNnDUfxU6WTn5L3znZz9dlN/view?usp=drivesdk ▪️صف 6.. تربية إسلامية 👇 https://drive.google.com/file/d/1wJEQ61Qn5vKG6Zk497xz6WLEbIQzUjz8/view?usp=drivesdk
    0 التعليقات 0 نشر 57 مشاهدة 0 مراجعات
  • بسم الله الرحمن الرحيم
    مراجعات منصة الوزارة مادة اللغة الانجليزية الفصل الدراسي الثاني ٢٠٢٤م

    الصف الرابع الابتدائي
    https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning?schoolStageId=1582&schoolYearId=1934&schoolSubjectId=7696&schoolTermId=1941&pageIndex=1&sortBy=0

    الصف الخامس
    https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning?schoolStageId=1582&schoolYearId=3606&schoolSubjectId=7696&schoolTermId=1941&pageIndex=1&sortBy=0

    الصف السادس الابتدائي
    https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning?schoolStageId=1582&schoolYearId=1935&schoolSubjectId=7696&schoolTermId=1941&pageIndex=1&sortBy=0

    الصف الاول الاعدادي
    https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning?schoolStageId=1930&schoolYearId=4201&schoolSubjectId=7696&schoolTermId=1941&pageIndex=1&sortBy=0

    الصف الثاني الاعدادي
    https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning?schoolStageId=1930&schoolYearId=4451&schoolSubjectId=7696&schoolTermId=1941&pageIndex=1&sortBy=0

    الصف الثالث الاعدادي
    https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning?schoolStageId=1930&schoolYearId=4789&schoolSubjectId=7696&schoolTermId=1941&pageIndex=0&sortBy=0

    الصف الاول الثانوي
    https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning?schoolStageId=1931&schoolYearId=1936&schoolSubjectId=7696&schoolTermId=1941&pageIndex=0&sortBy=0

    الصف الثاني الثانوي
    https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning?schoolStageId=1931&schoolYearId=1937&schoolSubjectId=7696&schoolTermId=1941&pageIndex=0&sortBy=0
    و الله الموفق
    #منقول
    بسم الله الرحمن الرحيم مراجعات منصة الوزارة مادة اللغة الانجليزية الفصل الدراسي الثاني ٢٠٢٤م الصف الرابع الابتدائي https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning?schoolStageId=1582&schoolYearId=1934&schoolSubjectId=7696&schoolTermId=1941&pageIndex=1&sortBy=0 الصف الخامس https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning?schoolStageId=1582&schoolYearId=3606&schoolSubjectId=7696&schoolTermId=1941&pageIndex=1&sortBy=0 الصف السادس الابتدائي https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning?schoolStageId=1582&schoolYearId=1935&schoolSubjectId=7696&schoolTermId=1941&pageIndex=1&sortBy=0 الصف الاول الاعدادي https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning?schoolStageId=1930&schoolYearId=4201&schoolSubjectId=7696&schoolTermId=1941&pageIndex=1&sortBy=0 الصف الثاني الاعدادي https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning?schoolStageId=1930&schoolYearId=4451&schoolSubjectId=7696&schoolTermId=1941&pageIndex=1&sortBy=0 الصف الثالث الاعدادي https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning?schoolStageId=1930&schoolYearId=4789&schoolSubjectId=7696&schoolTermId=1941&pageIndex=0&sortBy=0 الصف الاول الثانوي https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning?schoolStageId=1931&schoolYearId=1936&schoolSubjectId=7696&schoolTermId=1941&pageIndex=0&sortBy=0 الصف الثاني الثانوي https://moe.gov.eg/ar/elearningenterypage/e-learning?schoolStageId=1931&schoolYearId=1937&schoolSubjectId=7696&schoolTermId=1941&pageIndex=0&sortBy=0 و الله الموفق #منقول
    منصة التعليم الإلكتروني
    وزارة التربية والتعليم
    0 التعليقات 0 نشر 764 مشاهدة 0 مراجعات
  • كتاب حادي الأرواح الى بلاد الأفراح pdf
    مجاني
    متاح
    0 مراجعات
    الجنة مخلوقة لربنا عز وجل، وإنها حق، وما كان لعبد أن يماري بها، أو يشك في وجودها بعد أن أخبر عنها الله تعالى في كتابه العزيز، وقص من أنبائها واصفاً ما فيها من النعيم المقيم والعيش الرغيد. ولهذا كانت الجنة قرة عيون المحبين، ومحط أشواق قلوب العارفين، ولهذا عني الفقهاء والعلماء بتأليف كتب خاصة في موضوع الجنة، وما أعد الله لأهلها منها، ومن أشهر هذه الكتب مصنف العلامة ابن القيم الجوزية "هادي الأرواح" الذي حرص فيه على عرض كل ما وصل إليه من الأدلة التي تتعلق بموضع الجنة، ولم يدخر وسعاً في تجليه جوانبه رغبة في إيصال هذه المعاني التي وقف عليها إلى الأذهان، وترغيباً للناس في سلوك دروب الجنان.

    بعد النظر في هذا الكتاب وتتبع مضمونه يتبين للقارئ أمور عديدة هي أولاً: أن ترتيبه كان ترتيباً منطقياً، كأنه إنما وضع وفق سلم بدأ بأول الدرجات ثم سار صعداً إلى أعلاها، ويظهر هذا من ترتيب أبوابه وفصوله. فقد جاء مثلاً الباب الأول، في بيان وجود الجنة متطرقاً بعد ذلك إلى صف الجنة والحديث عنها، ومواقف الناس في بيان حقيقتها، فذكر أبوابها، ثم درجاتها... ثم سار بالكتاب إلى نهاية جميلة، وختمه حسنه، فذكر في الباب الأخير (الباب السبعون) عقيدة السلف وبيان وجه الحق فيها، ورد قبول من خالفهم، ومن ثم سرد طائفة من مسلمات أهل السنة، منكراً على من يخالفهم فيها... وحقاً فالكتاب في مضمونه، وفي مبناه ومعناه ذو أهمية بالغة، فمؤلفه جمع ما تفرق عند غيره في هذا الموضوع، سواء أولئك الذين أفردوه وحده في البحث، أو نثروه في طيات كتبهم، ومن هنا يتبين أن هذا الكتاب كان مرجعاً مهماً ومفيداً لمن أراد التوقف على ما يتعلق بصفة الجنة، ونعيمها، ثانياً: اعتماد ابن القيم في تقص موضوع طرحه على مصادر عدة منها كتاب الله عز وجل، والسنة النبوية وأقوال الصحابة وعلماء التفسير... وأخيراً فإن المؤلف لم يأل جهداً في سوق ما استطاعه في هذا الكتاب من الأدلة المعقولة والمنقولة، هذا وقد جاء الكتاب محققاً وتجلي عمل المحقق بـ أولاً: إخراج الآيات القرآنية، الأحاديث النبوية الواردة في الكتاب، ثانياً: شرح بعض الألفاظ الغامضة سواء في النصوص أو عبارات المؤلف، ثالثاً: ضبط النص وترقيمه.
    الجنة مخلوقة لربنا عز وجل، وإنها حق، وما كان لعبد أن يماري بها، أو يشك في وجودها بعد أن أخبر عنها الله تعالى في كتابه العزيز، وقص من أنبائها واصفاً ما فيها من النعيم المقيم والعيش الرغيد. ولهذا كانت الجنة قرة عيون المحبين، ومحط أشواق قلوب العارفين، ولهذا عني الفقهاء والعلماء بتأليف كتب خاصة في موضوع الجنة، وما أعد الله لأهلها منها، ومن أشهر هذه الكتب مصنف العلامة ابن القيم الجوزية "هادي الأرواح" الذي حرص فيه على عرض كل ما وصل إليه من الأدلة التي تتعلق بموضع الجنة، ولم يدخر وسعاً في تجليه جوانبه رغبة في إيصال هذه المعاني التي وقف عليها إلى الأذهان، وترغيباً للناس في سلوك دروب الجنان. بعد النظر في هذا الكتاب وتتبع مضمونه يتبين للقارئ أمور عديدة هي أولاً: أن ترتيبه كان ترتيباً منطقياً، كأنه إنما وضع وفق سلم بدأ بأول الدرجات ثم سار صعداً إلى أعلاها، ويظهر هذا من ترتيب أبوابه وفصوله. فقد جاء مثلاً الباب الأول، في بيان وجود الجنة متطرقاً بعد ذلك إلى صف الجنة والحديث عنها، ومواقف الناس في بيان حقيقتها، فذكر أبوابها، ثم درجاتها... ثم سار بالكتاب إلى نهاية جميلة، وختمه حسنه، فذكر في الباب الأخير (الباب السبعون) عقيدة السلف وبيان وجه الحق فيها، ورد قبول من خالفهم، ومن ثم سرد طائفة من مسلمات أهل السنة، منكراً على من يخالفهم فيها... وحقاً فالكتاب في مضمونه، وفي مبناه ومعناه ذو أهمية بالغة، فمؤلفه جمع ما تفرق عند غيره في هذا الموضوع، سواء أولئك الذين أفردوه وحده في البحث، أو نثروه في طيات كتبهم، ومن هنا يتبين أن هذا الكتاب كان مرجعاً مهماً ومفيداً لمن أراد التوقف على ما يتعلق بصفة الجنة، ونعيمها، ثانياً: اعتماد ابن القيم في تقص موضوع طرحه على مصادر عدة منها كتاب الله عز وجل، والسنة النبوية وأقوال الصحابة وعلماء التفسير... وأخيراً فإن المؤلف لم يأل جهداً في سوق ما استطاعه في هذا الكتاب من الأدلة المعقولة والمنقولة، هذا وقد جاء الكتاب محققاً وتجلي عمل المحقق بـ أولاً: إخراج الآيات القرآنية، الأحاديث النبوية الواردة في الكتاب، ثانياً: شرح بعض الألفاظ الغامضة سواء في النصوص أو عبارات المؤلف، ثالثاً: ضبط النص وترقيمه.
    رابط التحميل
    https://librarians.me/link/mzcl
    المؤلف
    ابن القيم الجوزيه
    0 التعليقات 0 نشر 1151 مشاهدة 0 مراجعات
  • ("شروط الصلاة : وهي تسعة :

    ➊ الإسلام
    ➋ والعقل
    ➌ والتمييز
    ➍ ورفع الحدث
    ➎ وإزالة النجاسة
    ➏ وستر العورة
    ➐ ودخول الوقت
    ➑ وإستقبال القبلة
    ➒ والنية

    أركان الصلاة : وهي أربعةعشر :

    ➊ القيام مع القدرة
    ➋ وتكبيرة الإحرام
    ➌ وقراءة الفاتحة
    ➍ والركوع
    ➎ والإعتدال بعد الركوع
    ➏ والسجود على الأعضاء السبعة
    ➐ والرفع منه
    ➑ والجلسة بين السجدتين
    ➒ والطمأنينة في جميع الأفعال
    ➓ والترتيب بين الأركان
    ⓫ والتشهد الأخير
    ⓬ والجلوس له
    ⓭ والصلاة على النبي ﷺ
    ⓮ والتسليمتان

    واجبات الصلاة : وهي ثمانيه :
    ➊ جميع التكبيرات غير تكبيرة الأحرام
    ➋ وقول : سمع الله لمن حمده للإمام والمنفرد
    ➌ وقول : ربنا ولك الحمد للكل
    ➍ وقول : سبحان ربي العظيم في الركوع
    ➎ وقول : سبحان ربي الأعلى في السجود
    ➏ وقول : ربي أغفر لي ، بين السجدتين
    ➐ والتشهد الأول
    ➑ والجلوس له

    بيان التشهد :
    ▪وهو أن يقول : التحيات لله ، والصلوات والطيبات ، السلام عليك أيها النبي ورحمه الله وبركاته ، السلام علينا وعلى عباد الله الصالحين ، أشهد ان لاإله إلا الله وأشهد أن محمدا عبده ورسوله
    ▪ثم يصل على النبي ﷺ ويبارك عليه فيقول : اللهم صل على محمد ، وعلى آل محمد ، كما صليت على إبراهيم وعلى آل إبراهيم ،في العالمين إنك حميد مجيد ، وبارك على محمد وعلى آل محمد ، كما باركت على إبراهيم وعلى آل إبراهيم ، في العالمين إنك حميد مجيد .
    ▪ثم يستعيذ بالله في التشهد الأخير من عذاب جهنم ، ومن عذاب القبر ، ومن فتنة المحيا والممات؛، ومن فتنة المسيح الدجال ، ثم يتخير من الدعاء ماشاء ولاسيما المأثور من ذلك ومنه : اللهم أعني علي ذكرك وشكرك وحسن عبادتك ، اللهم إني ظلمت نفسي ظلما كثيرا ، ولايغفر الذنوب إلا أنت ، فاغفر لي مغفرة من عندك ، وارحمني إنك أنت الغفور الرحيم .

    مبطلات الصلاة : وهي ثمانية :

    ➊ الكلام العمد مع الذكر والعلم أما الناسي والجاهل فلا تبطل صلاته بذلك
    ➋ الضحك
    ➌ الاكل
    ➍ الشرب
    ➎ إنكشاف العورة
    ➏ الإنحراف الكثير عن جهة القبلة .
    ➐ العبث الكثير المتوالي في الصلاة .
    ➑ إنتقاض الطهارة.
    المصدر:من رسالة الدروس المهمة لعامة الامة لسماحة الشيخ : عبد العزيز بن باز رحمه الله منقول______________________
    (🔹"شروط الصلاة : وهي تسعة : ➊ الإسلام ➋ والعقل ➌ والتمييز ➍ ورفع الحدث ➎ وإزالة النجاسة ➏ وستر العورة ➐ ودخول الوقت ➑ وإستقبال القبلة ➒ والنية 🔴أركان الصلاة : وهي أربعةعشر : ➊ القيام مع القدرة ➋ وتكبيرة الإحرام ➌ وقراءة الفاتحة ➍ والركوع ➎ والإعتدال بعد الركوع ➏ والسجود على الأعضاء السبعة ➐ والرفع منه ➑ والجلسة بين السجدتين ➒ والطمأنينة في جميع الأفعال ➓ والترتيب بين الأركان ⓫ والتشهد الأخير ⓬ والجلوس له ⓭ والصلاة على النبي ﷺ ⓮ والتسليمتان 🔴واجبات الصلاة : وهي ثمانيه : ➊ جميع التكبيرات غير تكبيرة الأحرام ➋ وقول : سمع الله لمن حمده للإمام والمنفرد ➌ وقول : ربنا ولك الحمد للكل ➍ وقول : سبحان ربي العظيم في الركوع ➎ وقول : سبحان ربي الأعلى في السجود ➏ وقول : ربي أغفر لي ، بين السجدتين ➐ والتشهد الأول ➑ والجلوس له بيان التشهد : ▪وهو أن يقول : التحيات لله ، والصلوات والطيبات ، السلام عليك أيها النبي ورحمه الله وبركاته ، السلام علينا وعلى عباد الله الصالحين ، أشهد ان لاإله إلا الله وأشهد أن محمدا عبده ورسوله ▪ثم يصل على النبي ﷺ ويبارك عليه فيقول : اللهم صل على محمد ، وعلى آل محمد ، كما صليت على إبراهيم وعلى آل إبراهيم ،في العالمين إنك حميد مجيد ، وبارك على محمد وعلى آل محمد ، كما باركت على إبراهيم وعلى آل إبراهيم ، في العالمين إنك حميد مجيد . ▪ثم يستعيذ بالله في التشهد الأخير من عذاب جهنم ، ومن عذاب القبر ، ومن فتنة المحيا والممات؛، ومن فتنة المسيح الدجال ، ثم يتخير من الدعاء ماشاء ولاسيما المأثور من ذلك ومنه : اللهم أعني علي ذكرك وشكرك وحسن عبادتك ، اللهم إني ظلمت نفسي ظلما كثيرا ، ولايغفر الذنوب إلا أنت ، فاغفر لي مغفرة من عندك ، وارحمني إنك أنت الغفور الرحيم . 🔴مبطلات الصلاة : وهي ثمانية : ➊ الكلام العمد مع الذكر والعلم أما الناسي والجاهل فلا تبطل صلاته بذلك ➋ الضحك ➌ الاكل ➍ الشرب ➎ إنكشاف العورة ➏ الإنحراف الكثير عن جهة القبلة . ➐ العبث الكثير المتوالي في الصلاة . ➑ إنتقاض الطهارة. 🔴المصدر:من رسالة الدروس المهمة لعامة الامة لسماحة الشيخ : عبد العزيز بن باز رحمه الله⛔ منقول______________________
    0 التعليقات 0 نشر 383 مشاهدة 0 مراجعات
  • مراجعة نحو بالاجابات للصف الخامس الابتدائي منقول
    https://drive.google.com/file/d/184EloZmNE8-nbm8U-d1aPlmDSZMoHsXh/view?usp=drivesdk
    مراجعة نحو بالاجابات للصف الخامس الابتدائي منقول https://drive.google.com/file/d/184EloZmNE8-nbm8U-d1aPlmDSZMoHsXh/view?usp=drivesdk
    0 التعليقات 0 نشر 344 مشاهدة 0 مراجعات
  • كتاب البداية والنهاية mp3
    مجاني
    متاح
    0 مراجعات
    وهو عرض للتاريخ من بدء الخلق إلى نهايته يبدأ ببداية خلق السماوات والأرض[؟] والملائكة إلى خلق آدم، ثم يتطرق إلى قصص الأنبياء مختصرًا ثم التفصيل في الأحداث التاريخيّة منذ مبعث النبي محمد حتى سنة 768 هـ بطريقة التبويب على السنوات. وتبدأ السنة بقوله "ثم دخلت سنة.." ثم يسرد الأحداث التاريخيّة فيها ثم يذكر أبرز من توفوا في هذه السنة. أما جزء النهاية ففيه علامات الساعة لغاية يوم الحساب بالتفصيل.

    قال ابن كثير عن كتابه : «" فهذا الكتاب أذكر فيه بعون الله وحسن توفيقه ما يسره الله تعالى بحوله وقوته من ذكر مبدأ المخلوقات: من خلق العرش والكرسي والسماوات، والأرضين ...، وقصص النبيين ... ، حتى تنتهي النبوة إلى أيام نبينا محمد صلوات الله وسلامه عليه ...... ثم نذكر ما بعد ذلك إلى زماننا، ونذكر الفتن والملاحم وأشراط الساعة. ثم البعث والنشور وأهوال القيامة.... وما ورد في ذلك من الكتاب والسنة والآثار والأخبار المنقولة المعقولة عند العلماء وورثة الأنبياء..."» فكان الكتاب بحق المرآة الصادقة، والمرجع الأصيل لأهل هذا الفن
    وهو عرض للتاريخ من بدء الخلق إلى نهايته يبدأ ببداية خلق السماوات والأرض[؟] والملائكة إلى خلق آدم، ثم يتطرق إلى قصص الأنبياء مختصرًا ثم التفصيل في الأحداث التاريخيّة منذ مبعث النبي محمد حتى سنة 768 هـ بطريقة التبويب على السنوات. وتبدأ السنة بقوله "ثم دخلت سنة.." ثم يسرد الأحداث التاريخيّة فيها ثم يذكر أبرز من توفوا في هذه السنة. أما جزء النهاية ففيه علامات الساعة لغاية يوم الحساب بالتفصيل. قال ابن كثير عن كتابه : «" فهذا الكتاب أذكر فيه بعون الله وحسن توفيقه ما يسره الله تعالى بحوله وقوته من ذكر مبدأ المخلوقات: من خلق العرش والكرسي والسماوات، والأرضين ...، وقصص النبيين ... ، حتى تنتهي النبوة إلى أيام نبينا محمد صلوات الله وسلامه عليه ...... ثم نذكر ما بعد ذلك إلى زماننا، ونذكر الفتن والملاحم وأشراط الساعة. ثم البعث والنشور وأهوال القيامة.... وما ورد في ذلك من الكتاب والسنة والآثار والأخبار المنقولة المعقولة عند العلماء وورثة الأنبياء..."» فكان الكتاب بحق المرآة الصادقة، والمرجع الأصيل لأهل هذا الفن
    رابط التحميل
    https://librarians.me/link/TzD6kLP
    المؤلف
    ابن كثير
    0 التعليقات 0 نشر 775 مشاهدة 0 مراجعات
  • اللغة العربية و التربية الدينية الإسلامية
    الصف الخامس الإبتدائي ترم أول
    نماذج إختبارات سلاح التلميذ شهر نوفمبر مع الإجابات
    رابط تحميل النماذج Pdf :-
    https://drive.google.com/file/d/1WgTfILjbHcPoD2mgYBeLZscAS5-0TXJM/view?usp=drivesdk
    منقول للإفادة
    #امنه_ابوذياب
    اللغة العربية و التربية الدينية الإسلامية الصف الخامس الإبتدائي ترم أول نماذج إختبارات سلاح التلميذ شهر نوفمبر مع الإجابات رابط تحميل النماذج Pdf :- https://drive.google.com/file/d/1WgTfILjbHcPoD2mgYBeLZscAS5-0TXJM/view?usp=drivesdk منقول للإفادة #امنه_ابوذياب
    0 التعليقات 0 نشر 4729 مشاهدة 0 مراجعات
  • حل تدريبات كتاب اللغة العربية
    الصف السادس الابتدائي / الفصل الدراسي الأول
    المحور الأول اكتشف ذاتي الموضوع الأول والثاني كاملًا
    رابط حل كتاب الصف الخامس
    https://drive.google.com/file/d/1tlgaDpw9uVosA9yIT3LegkI5s-sZTRMP/view?usp=drivesdk
    رابط حل كتاب الصف الرابع
    https://drive.google.com/file/d/1bnvcqc8PDUP41wCBycS-mOVpxTnYjl-R/view?usp=drivesdk
    منقول للإفادة
    حل تدريبات كتاب اللغة العربية الصف السادس الابتدائي / الفصل الدراسي الأول المحور الأول اكتشف ذاتي الموضوع الأول والثاني كاملًا رابط حل كتاب الصف الخامس https://drive.google.com/file/d/1tlgaDpw9uVosA9yIT3LegkI5s-sZTRMP/view?usp=drivesdk رابط حل كتاب الصف الرابع https://drive.google.com/file/d/1bnvcqc8PDUP41wCBycS-mOVpxTnYjl-R/view?usp=drivesdk منقول للإفادة
    0 التعليقات 0 نشر 2524 مشاهدة 0 مراجعات
  • الاسبوع الرابع من النشاط الصيفي
    اليوم / التاريخ /
    المكان / المكتبة الحاضرون / اعضاء النشاط الصيفي
    نوع النشاط / مسرحة قصة
    عنوان النشاط / الانترنت
    الموضوع
    ------------
    = مرحبا يا أ صدقاء: السلام عليكم
    - وعليك السلام صديقنا العزيز مرحبا بك ماذا جاء بك ؟
    = جئتكم ناصحا !
    - ناصحا! بماذا ؟
    = كل الاباء والامهات يسبونني ويسبون اليوم الذي دخلت فيه الي منزلهم
    - ولما ذلك ؟
    = يقولون انني السبب في فشل اولادهم وتضييع وقتهم واصابتهم بأمراض العيون والصداع
    - نصدقك القول انك بالفعل تفعل بنا هكذا
    = لماذا ياأصدقائي فأنا اتيكم بالبرامج المفيدة والافلام العلمية والتعليمية والتسلية والترفيه واوفر لكم كل ماتتخيلون في اذهانكم واجيب علي اسئلتكم واساعدكم في ايجاد الحلول لكل مشاكلكم ، وفي النهاية تنعتونني بأنني سبب مشاكلكم .
    - لا تغضب ياصديقي ، نعم لاننكر دورك البارز والكبير في المعرفة والانفجار المعلوماتي ومتابعتك لكل ماهو جديد علي مستوي العالم ولكن لا تنسي ان الاطفال يقضون الساعات امام شاشات الحاسب في الالعاب ومشاهدة الافلام وهذا بالطبع يؤثر بالسلب علي صحتهم وعلي مستواهم الدراسي .
    = لكن ما ذنبي انا ؟ هذا ذنبهم لانهم لا يستطيعون تنظيم اوقاتهم بين الدراسة والمذاكرة واللعب ولاحظ ان الفاشلين فقط هم من يجلسون بالساعات وراء الشاشات في عمل غير نافع ، ولاحظ ان المتفوقين في دراستهم هم من يستطيعون ان يقضوا اسعد اوقاتهم من خلالي يتعلمون ويستفيدون مني ويتسلون ايضا باللعب والترفيه ومشاهدة الافلام الجادة والتثقيفية والعلمية المختلفة ، ومتابعة احدث الاخبار التي اتيكم بها
    - هل يمكنك ارشادنا الي طريقة يمكننا بها ان نتعامل معك بطريقة حسنة وصحية .
    = بالطبع ياصديقي افعل ذلك وسوف تري النتائج
    = يجب عليكم تقنين الوقت لاستخدام الانترنت وعدم ترك الوقت مفتوحا لذلك ،
    = نظموا اوقاتكم بين عدة انشطة مثل ممارسة الرياضة وزيارة الاقارب والاصدقاء والقراءة واستخدام النت
    = علي الاباء اشراك الابناء في انشطة رياضية مفيدة للتسلية والامتاع وفائدة للجسم
    = علي الاباء توعية ابنائهم بالمواقع الضارة والمفيدة علي النت
    = علي الاباء مرافقة الابناء اثناء التصفح وارشادهم
    = وعليكم انتم احسان الانتفاع من الانترنت ومحاولة الاستفادة من برامجي العلمية وعدم الانسياق وراء الالعاب والبرامج التافهة التي تضيع وقتكم دونما فائدة
    - نشكرك يا صديقنا العزيز ونعدك من اليوم سوف نحسن استخدامك ونستفيد من ايجابياتك و برامجك الهادفة فقط ونبتعد عن سلبياتك
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    أخصائي المكتبة يعتمد ،مديرة المدرسة
    اليوم / التاريخ /
    المكان / المكتبة الحاضرون /
    نوع النشاط / ورشة عمل
    عنوان النشاط / اعداد مجلة الحائط
    مفھوم مجلة الحائط :
    مجلة الحائط نوع من أنواع (الإعلام المكتبي)، تفتح المكتبة من خلالھا نافذة لتطل منھا المكتبة على المستفیدین، وفي نفس الوقت یطل من خلالھا المستفیدون على المكتبة.
    وھي عبارة عن لوحة بحجم ١٠٠ × ٧٠ سم، تقسم بطریقة فنیة، وتوضع فیھا مواد المجلة من مقالات، وأخبار، وتحقیقات وتصدر بصفة دوریة، وتحمل اسماً ثابتاً في كل أعدادھا.
    كیفیة إعداد مجلة الحائط :
    • ثبات اسم المجلة في جمیع الأعداد
    • الإطار خارجي للمجلة ( ٢ سم ) من كل جانب
    • إرتفاع الترویسة العلیا = ١٥ سم .
    • عرض مساحة عنوان المجلة = ٣ أعمدة أي ٣٤٫٥ سم. *
    • تدوین اسم المدیریة والإدارة والمدرسة والمكتبة على یمین الترویسة العلویة للمجلة.
    • تدوین أسماء أسرة التحریر من الطلاب، واسم أخصائي المكتبة، واسم مدیر المدرسة على یسار الترویسة العلویة للمجلة.
    • تدوین رقم العدد وتاریخ الصدور أسفل العنوان في الترویسة.
    • شریط الأخبار اقرأ في ھذا العدد.
    • تقسیم المجلة إلى عدد (٨ (أعمدة متساویة (عرض كل عمود ١١٫٥ سم ) مع عمل مسافات بیضاء بین كل عمود قدرھا (نصف سنتمیتر)
    • إحداث تداخل الأعمدة في بعض الموضوعات.
    • اتساع السطور مناسب للمرحلة التعلیمیة : ففي المرحلة الابتدائیة ٢ سم، أما المرحلة الإعدادیة والثانویة ١٫٥سم.
    • الكتابة بحروف كبیرة تقرأ من بُعد.
    • تعلیق المجلة في مستوى النظر لطلاب المرحلة.
    • توثیق المعلومات : ذكر مصدر المعلومات تحت المقالات المنقولة من مصادر أخرى.
    • ذكر اسم الطالب كاتب المقال وفصلھ تحت المقال.
    • حداثة الموضوعات وارتباطھا بالأحداث الجاریة، ویمكن أن تدور موضوعاتھا حول : أخبار المكتبة وأنشطتھا - القراءة والكتب والمكتبات - عرض حیاة العلماء وأثر القراءة والكتب في حیاتھم - معالجة الأحداث الجاریة.
    • إحاطة إطار المجلة ببلاستر لاصق متین لمنع تمزقھا.
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    أخصائي المكتبة مدير المدرسة
    الاسبوع الرابع من النشاط الصيفي اليوم / التاريخ / المكان / المكتبة الحاضرون / اعضاء النشاط الصيفي نوع النشاط / مسرحة قصة عنوان النشاط / الانترنت الموضوع ------------ = مرحبا يا أ صدقاء: السلام عليكم - وعليك السلام صديقنا العزيز مرحبا بك ماذا جاء بك ؟ = جئتكم ناصحا ! - ناصحا! بماذا ؟ = كل الاباء والامهات يسبونني ويسبون اليوم الذي دخلت فيه الي منزلهم - ولما ذلك ؟ = يقولون انني السبب في فشل اولادهم وتضييع وقتهم واصابتهم بأمراض العيون والصداع - نصدقك القول انك بالفعل تفعل بنا هكذا = لماذا ياأصدقائي فأنا اتيكم بالبرامج المفيدة والافلام العلمية والتعليمية والتسلية والترفيه واوفر لكم كل ماتتخيلون في اذهانكم واجيب علي اسئلتكم واساعدكم في ايجاد الحلول لكل مشاكلكم ، وفي النهاية تنعتونني بأنني سبب مشاكلكم . - لا تغضب ياصديقي ، نعم لاننكر دورك البارز والكبير في المعرفة والانفجار المعلوماتي ومتابعتك لكل ماهو جديد علي مستوي العالم ولكن لا تنسي ان الاطفال يقضون الساعات امام شاشات الحاسب في الالعاب ومشاهدة الافلام وهذا بالطبع يؤثر بالسلب علي صحتهم وعلي مستواهم الدراسي . = لكن ما ذنبي انا ؟ هذا ذنبهم لانهم لا يستطيعون تنظيم اوقاتهم بين الدراسة والمذاكرة واللعب ولاحظ ان الفاشلين فقط هم من يجلسون بالساعات وراء الشاشات في عمل غير نافع ، ولاحظ ان المتفوقين في دراستهم هم من يستطيعون ان يقضوا اسعد اوقاتهم من خلالي يتعلمون ويستفيدون مني ويتسلون ايضا باللعب والترفيه ومشاهدة الافلام الجادة والتثقيفية والعلمية المختلفة ، ومتابعة احدث الاخبار التي اتيكم بها - هل يمكنك ارشادنا الي طريقة يمكننا بها ان نتعامل معك بطريقة حسنة وصحية . = بالطبع ياصديقي افعل ذلك وسوف تري النتائج = يجب عليكم تقنين الوقت لاستخدام الانترنت وعدم ترك الوقت مفتوحا لذلك ، = نظموا اوقاتكم بين عدة انشطة مثل ممارسة الرياضة وزيارة الاقارب والاصدقاء والقراءة واستخدام النت = علي الاباء اشراك الابناء في انشطة رياضية مفيدة للتسلية والامتاع وفائدة للجسم = علي الاباء توعية ابنائهم بالمواقع الضارة والمفيدة علي النت = علي الاباء مرافقة الابناء اثناء التصفح وارشادهم = وعليكم انتم احسان الانتفاع من الانترنت ومحاولة الاستفادة من برامجي العلمية وعدم الانسياق وراء الالعاب والبرامج التافهة التي تضيع وقتكم دونما فائدة - نشكرك يا صديقنا العزيز ونعدك من اليوم سوف نحسن استخدامك ونستفيد من ايجابياتك و برامجك الهادفة فقط ونبتعد عن سلبياتك ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أخصائي المكتبة يعتمد ،مديرة المدرسة اليوم / التاريخ / المكان / المكتبة الحاضرون / نوع النشاط / ورشة عمل عنوان النشاط / اعداد مجلة الحائط مفھوم مجلة الحائط : مجلة الحائط نوع من أنواع (الإعلام المكتبي)، تفتح المكتبة من خلالھا نافذة لتطل منھا المكتبة على المستفیدین، وفي نفس الوقت یطل من خلالھا المستفیدون على المكتبة. وھي عبارة عن لوحة بحجم ١٠٠ × ٧٠ سم، تقسم بطریقة فنیة، وتوضع فیھا مواد المجلة من مقالات، وأخبار، وتحقیقات وتصدر بصفة دوریة، وتحمل اسماً ثابتاً في كل أعدادھا. كیفیة إعداد مجلة الحائط : • ثبات اسم المجلة في جمیع الأعداد • الإطار خارجي للمجلة ( ٢ سم ) من كل جانب • إرتفاع الترویسة العلیا = ١٥ سم . • عرض مساحة عنوان المجلة = ٣ أعمدة أي ٣٤٫٥ سم. * • تدوین اسم المدیریة والإدارة والمدرسة والمكتبة على یمین الترویسة العلویة للمجلة. • تدوین أسماء أسرة التحریر من الطلاب، واسم أخصائي المكتبة، واسم مدیر المدرسة على یسار الترویسة العلویة للمجلة. • تدوین رقم العدد وتاریخ الصدور أسفل العنوان في الترویسة. • شریط الأخبار اقرأ في ھذا العدد. • تقسیم المجلة إلى عدد (٨ (أعمدة متساویة (عرض كل عمود ١١٫٥ سم ) مع عمل مسافات بیضاء بین كل عمود قدرھا (نصف سنتمیتر) • إحداث تداخل الأعمدة في بعض الموضوعات. • اتساع السطور مناسب للمرحلة التعلیمیة : ففي المرحلة الابتدائیة ٢ سم، أما المرحلة الإعدادیة والثانویة ١٫٥سم. • الكتابة بحروف كبیرة تقرأ من بُعد. • تعلیق المجلة في مستوى النظر لطلاب المرحلة. • توثیق المعلومات : ذكر مصدر المعلومات تحت المقالات المنقولة من مصادر أخرى. • ذكر اسم الطالب كاتب المقال وفصلھ تحت المقال. • حداثة الموضوعات وارتباطھا بالأحداث الجاریة، ویمكن أن تدور موضوعاتھا حول : أخبار المكتبة وأنشطتھا - القراءة والكتب والمكتبات - عرض حیاة العلماء وأثر القراءة والكتب في حیاتھم - معالجة الأحداث الجاریة. • إحاطة إطار المجلة ببلاستر لاصق متین لمنع تمزقھا. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أخصائي المكتبة مدير المدرسة
    نوع الملف: pdf
    0 التعليقات 0 نشر 4223 مشاهدة 0 مراجعات
  • الاصدقاء الافاضل
    ورش عمل النشاط الصيفي(صيف 2023)
    ( 8 ورش عمل مجمعة )
    بصيغة وورد وpdf للطباعة
    مع تمنياتي للجميع بالتوفيق
    يوسف أبوالعباس
    ورشة عمل كيفية اعداد البوم
    تعريف الألبوم
    ھوعمل ثقافي مغلق له بدایة وله نھایة وتتحدد النھایة بانتھاء الحیزالمعد لھا.
    ھو مجموعة من الصور التى تتحدث عن موضوع معین یتم تحدیده مسبقاً.
    أجزاء الألبوم :
    · الغلاف: ویكتب علیه عنوان العمل.
    · صفحة العنوان:یدون علیھا: المحافظة- الإدارة- المدرسة- عنوان الالبوم
    إعداد الطالب - إشراف أخصائي المكتبة.
    · صفحة المحتویات.
    · الھدف من إعداد الألبوم.
    · المتن أوالنص.
    · المصادر التي تم الاعتماد علیها.
    كيفية اعداد الألبوم:
    · جمع الصور والرسومات ومعلومات مبسطة عن الموضوع.
    · ترتیب الموضوع.
    · إعداد الأدوات اللازمة للألبوم مثل
    ورق مصقول مقاس موحد- مقص-مسطرة - مادة لاصقة – قصاصات الجرائد والمجلات - ألوان
    یكون مقاس الورق المقوى الذي ستلصق علیھ الصور ٢٥× ٣٥
    · یسطر الورق من جمیع النواحي ونترك 1سم من جمیع الجھات ما عدا الحافة السفلى للورقة نترك 2سم لكتابة التوثیق فیھا .
    · إعداد الألبوم في شكله النھائي
    · لصق الصور مع التعلیق تحت كل صورة بشكل بسیط.
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    أخصائي المكتبة مدير المدرسة
    ورشة عمل ( اعداد البحث )
    "إن البحث عبارة عن صورة مصغرة للكتاب فكثیر من الأعمال البحثیة الجیدة أمكن طبعها على شكل كتب ویتطلب إعداد البحث القراءة المثمرة والبحث الجید حتى یمكن الإلمام بموضوع المقال والإحاطة بكل الجوانب .
    ثانیا :- ولكتابة البحث تتبع الخطوات الآتیة :-
    1- أن یكون لدى الطالب الرغبة والمیل في الكتابة عن موضوع معین یتصل بالمناھج والأنشطة أو مناسبة دینیة أو قومیة أو قضایا اجتماعیة.
    2- أن یقوم بوضع عنوان رئیسي للموضوع ویقسمه إلى أبواب أو فصول تتناول عناوین فرعیة وجزئیات الموضوع والأفكار الرئیسیة .
    3- یقوم بجمع أسماء الكتب والمراجع التي تخدم الموضوع عن طریق الفهارس والمراجع كالدوریات ودوائر المعارف والمعاجم والمراجع المتخصصة ومدرسي المواد الدراسیة ، وأن یسجل ببلیوجرافیا لكل وعاء معرفي على بطاقة 7.5 × 12.5سم.
    4- يفحص تلك الأوعیة فحصا مبدئیا من خلال قراءة المقدمة وقائمة المحتویات وقائمة المراجع لیستبعد الأوعیة التي لا تفیده في بحثه أو مقالة .
    5- بعد تصفح تلك المصادر واستبعاد الغیر مناسب یقوم بقراءة الأوعیة قراءة مثمرة فیعین الأفكار الرئیسیة ویسجل المذكرات على ورق سائب أو بطاقات تعلوھا الفكرة الرئیسیة وأسفلها اسم المرجع .
    6- یقوم بعد ذلك بكتابة التسویدة أو مسودة البحث أو المقال وبعد الاطمئنان عليها یقوم بتبییض البحث أو المقال .
    أجزاء البحث :
    · صفحة العنوان .
    · المقدمة: وهى المدخل لموضوع البحث ، الذي يبين ماهيته وأهدفه .
    · المتن وهو يقسم عادة لأبواب وفصول وفقرات.
    · الخاتمة: وتحتوي على النتائج التي تم التوصل إليها.
    · قائمة المراجع والمصادر : وتضم جميع المصادر والمراجع التي تم اقتباس المعلومات منها.
    · الفهرس أو قائمة المحتويات : وتضم الأبواب والفصول التفريعات الخاصة بها وأرقام صفحاته
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    أخصائي المكتبة مدير المدرسة
    ورشة عمل بعنوان ( ملخصات الكتب )
    الـــــــــــــدرس
    • هو التعبير عن الأفكار الأساسية للموضوع ( أو النص ) في كلمات قليلة ، من دون إخلال بالمضمون أو غموض في الصياغة
    أو
    • هو إبراز النص الأصلي بأسلوب كاتب التلخيص في عدد قليل من الكلمات مع الحفاظ على صلب النص المكتوب.
    • أنه عملية فكرية ومهارة لغوية راقية.
    • ضرب من الإيجاز و الإتقان لما يقرأ ويسمع.
    • تتجلى فيه الموضوعية والأمانة العلمية في نسبة الأفكار والآراء لأصحابها.
    • يفضل الرجوع إليه عند وجوده بدل من المادة الأصلية.
    فوائد التلخيص وأهميته :
    *********************
    • ينمي فينا القراءة الناقدة والفهم الكامل لما نقرأ.
    • يساعدنا على تجنب تضييع الوقت والجهد في مطالعة تفاصيل قد تكون غير هامة.
    • نتعلم فيه تمييز الأفكار الرئيسة من الأفكار الثانوية.
    • أسلوب من أساليب الاستيعاب السريعة في عصر السرعة والانفجار المعرفي.
    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    أخصائي المكتبة مدير المدرسة
    ورشة عمل لتحضير ارشيف المعلومات من قصاصات الجرائد والمجلات
    موضوع الدرس
    التعريف بأرشيف المعلومات
    یعتبر أرشیف المعلومات من أھم أقسام المكتبة یلجأ إلیھا الطلاب للانتفاع بما فیھا من مواد ومعلومات مركزة لا تحتاج قراءتھا إلى وقت طویل، وفیھا إجابة سریعة لأسئلتھم وحلول مشاكلھم وھو مصدر لأخبار الساعة، ویفید في خدمة وإثراء المناھج وإعداد البحوث حول الموضوعات الدینیة والاجتماعیة والقومیة والتوعیة بقضایا المجتمع المحلي والعالمي.
    یتمیز الأرشیف بالآتي:
    ١. عمل ثقافي له بدایة ولیس له نھایة.
    2. یتمیز بالمرونة المطلقة.
    3. یتمیز بالحداثة
    الوسائل المستخدمة
    مثال لأرشيف معلومات معد مسبقاً
    التقويم
    س1 ماهو أرشيف المعلومات؟
    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    أخصائي المكتبة مدير المدرسة
    ورشة عمل / كيفية أعداد مطوية
    الغرض منھا:
    1. إكساب الطالب عدة مھارات أھمھا:
    2. ترتیب الأفكار الرئیسیة والفرعیة للموضوعات التي سیتعلمھا وتنسیقھا في المطویة .
    3. تنمیة روح العمل الجماعي عند الطلاب والمشاركة الفعّآلة والإنجاز الإیجابي.
    المطویات وتوظیفھا في التدریس:
    · أداة للقراءة والدراسة
    · تعطي الطلبة طرقا لتنظیم المعلومات بشكل یجمع بین المتعة والإبداع
    · تزود الطلبة بالطریقة التي یمكنھم من خلالھا إجراء تأكد ذاتي من فھمھم ،أو یمكن استخدامھا كإرشادات مرجعیة.
    · تعطي المعلمین طریقة لتشخیص المفاھیم غیر الصحیحة ورصد الاستیعاب وتقویم الفھم.
    طریقة تنفیذھا:
    یقوم المعلم بعرض المطویة المطلوبة للطلاب ویشرح لھم طریقة إعدادھا بحیث یستخدم أوراق ملونة أوورقة ما یكتب فیھا المعلومات وینسقھا مستخدما المقص، الألوان، الأقلام.
    القدرات و المھارات المكتسبة:
    • تكوین مجموعات العمل :
    تحدید كل مجموعة شكل المطویة الأوجه - نوع و حجم الورق – التصمیم
    • الاتفاق على مضمون المطویة (المحاور و المحتوى المعرفي )
    و ترتیبھا و تصنیفھا وفق العناصر المھمة للموضوع
    • الإخراج الفني للمطویة

    الوسائل المستخدمة : نماذج لمطويات
    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    أخصائي المكتبة مدير المدرسة
    ورشة عمل كيفية اعداد مقال
    ماهو المقال ؟
    المقال عبارة عن قطعة نثرية يتم تأليفها من منظور الكاتب ، ويكون طول المقال متوسطا ويتناول موضوع معين .
    عناصرالمقال
    1. عنوان المقال
    اختيار عنوان رئيسي للمقال يكون مشوقا لكي يجذب القارئ .
    2. المقدمة
    هي بداية المقال ، وتمهيد لطرح الفكرة الرئيسية التي عليها الكاتب في كتابة مقاله ، وتمهد لوصف المحتويات التي سيتضمنها .
    3. المحتوي
    هي كافة الفقرات التي يعرض فيها الكاتب موضوعه ،والافكار التي يريد توصيلها بشكل أكثر تفصيلا بصياغة أدبية متناسقة ومتسلسلة وبأسلوب واضح ومشوق .
    4. الخاتمة
    هي الفقرة الاخيرة في المقال ، ويضع فيها الكاتب اقتراحات ونتائج أو تتضمن فكرة معينة ترتبط بالفكرة الرئيسية الخاصة بالمقال أو تلخيصا لوجهة نظره الشخصية في موضوع المقال
    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    أخصائي المكتبة مدير المدرسة
    ورشة اعداد مجلة الحائط
    مفھوم مجلة الحائط :
    مجلة الحائط نوع من أنواع (الإعلام المكتبي)، تفتح المكتبة من خلالھا نافذة لتطل منھا المكتبة على المستفیدین، وفي نفس الوقت یطل من خلالھا المستفیدون على المكتبة.
    وھي عبارة عن لوحة بحجم ١٠٠ × ٧٠ سم، تقسم بطریقة فنیة، وتوضع فیھا مواد المجلة من مقالات، وأخبار، وتحقیقات وتصدر بصفة دوریة، وتحمل اسماً ثابتاً في كل أعدادھا.
    كیفیة إعداد مجلة الحائط :
    · ثبات اسم المجلة في جمیع الأعداد
    · الإطار خارجي للمجلة ( ٢ سم ) من كل جانب
    · إرتفاع الترویسة العلیا = ١٥ سم .
    · عرض مساحة عنوان المجلة = ٣ أعمدة أي ٣٤٫٥ سم. *
    · تدوین اسم المدیریة والإدارة والمدرسة والمكتبة على یمین الترویسة العلویة للمجلة.
    · تدوین أسماء أسرة التحریر من الطلاب، واسم أخصائي المكتبة، واسم مدیر المدرسة على یسار الترویسة العلویة للمجلة.
    · تدوین رقم العدد وتاریخ الصدور أسفل العنوان في الترویسة.
    · شریط الأخبار اقرأ في ھذا العدد.
    · تقسیم المجلة إلى عدد (٨ (أعمدة متساویة (عرض كل عمود ١١٫٥ سم ) مع عمل مسافات بیضاء بین كل عمود قدرھا (نصف سنتمیتر)
    · إحداث تداخل الأعمدة في بعض الموضوعات.
    · اتساع السطور مناسب للمرحلة التعلیمیة : ففي المرحلة الابتدائیة ٢ سم، أما المرحلة الإعدادیة والثانویة ١٫٥سم.
    · الكتابة بحروف كبیرة تقرأ من بُعد.
    · تعلیق المجلة في مستوى النظر لطلاب المرحلة.
    · توثیق المعلومات : ذكر مصدر المعلومات تحت المقالات المنقولة من مصادر أخرى.
    · ذكر اسم الطالب كاتب المقال وفصلھ تحت المقال.
    · حداثة الموضوعات وارتباطھا بالأحداث الجاریة، ویمكن أن تدور موضوعاتھا حول : أخبار المكتبة وأنشطتھا - القراءة والكتب والمكتبات - عرض حیاة العلماء وأثر القراءة والكتب في حیاتھم - معالجة الأحداث الجاریة.
    · إحاطة إطار المجلة ببلاستر لاصق متین لمنع تمزقھا.
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    أخصائي المكتبة مدير المدرسة
    ورشة عمل عن تحدي القراءة العربي
    مبادرة تحدي القراءة العربي من الإمارات بدعوة من صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم ، وهي مسابقة للوطن العربي بأكلمه ،فهذه المسابقة تدعو إلى القراءة و العلم
    شروط التقديم لمسابقة تحدي القراءة العربي :
    أولًا : أن يكون المتقدم طالبًا من الصف الأول الإبتدائي حتى الثالث الثانوي .
    ثانيًا : أن ينتمي الطالب إلى إحدى المدارس الموجودة داخل الوطن العربي .
    ثالثًا : أن يلتزم الطالب بالمواعيد وهي من شهر سبتمبر حتى شهر أبريل .
    رابعًا : أن يمر الطالب بخمس مراحل و تتضمن كل مرحلة قراءة عشرة كتب و تلخيصها .
    خامسًا : أن يقوم الطالب بالتلخيص في جوازات التحدي .
    سادسًا : بعد إنتهاء الطالب من الكتابة و التلخيص ، يبدأ مرحلة من التصفيات النهائية على مستوى المدارس المحلية ، ثم على مستوى القطر و في النهاية تعقد المسابقة الحاسمة في الإمارات العربية
    خطوات التقديم لمسابقة تحدي القراءة العربي
    1. يتم تقديم طلب من المدرسة التي تريد الإلتحاق بالمسابقة حتى يتمكن الطلاب من إدراج أسماءهم من خلال مدارسهم .
    2. بعدها يتم تسليمه جوازات التحدي التي سيكتب تلخيص الكتب فيها و فيها يذكر إسم الكاتب و دار النشر و عدد صفحات الكتاب ، و يقوم بقراءة عشرة كتب و تلخيصها بنفس الطريقة و هذه تسمى مرحلة الجواز الأحمر .
    3. مرحلة الجواز الأخضر و فيها قراءة عشرة كتب أخرى و تلخيصها مع ذكر المؤلف و دار النشر و عدد صفحات الكتاب ، و بهذا يكون الطالب أتم قراءة عشرين كتابًا .
    4. مرحلة الجواز الأزرق و فيها يقوم بقراءة عشر كتب و تلخيصها بنفس الطريقة السابقة ، مع مراعاة الفئة العمرية للطالب ، و بذلك يتم قراءة ثلاثين كتاب .
    5. مرحلة الجواز الفضي و فيها يتسلم الطالب أيضًا عشرة كتب من مشرفه و يقوم بقراءتها و تلخيصها بنفس الطريقة السابقة و بذلك يكون أنهى قراءة أربعين كتاب .
    6. مرحلة الجواز الذهبي وفيها يقوم الطالب بقراءة عشرة كتب أخرى و تلخيصها في جواز التحدي و بذلك يكون انهى الطالب قراءة خمسين كتاب .
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    أخصائي المكتبة مدير المدرسة
    الاصدقاء الافاضل ورش عمل النشاط الصيفي(صيف 2023) ( 8 ورش عمل مجمعة ) بصيغة وورد وpdf للطباعة مع تمنياتي للجميع بالتوفيق يوسف أبوالعباس ورشة عمل كيفية اعداد البوم تعريف الألبوم ھوعمل ثقافي مغلق له بدایة وله نھایة وتتحدد النھایة بانتھاء الحیزالمعد لھا. ھو مجموعة من الصور التى تتحدث عن موضوع معین یتم تحدیده مسبقاً. أجزاء الألبوم : · الغلاف: ویكتب علیه عنوان العمل. · صفحة العنوان:یدون علیھا: المحافظة- الإدارة- المدرسة- عنوان الالبوم إعداد الطالب - إشراف أخصائي المكتبة. · صفحة المحتویات. · الھدف من إعداد الألبوم. · المتن أوالنص. · المصادر التي تم الاعتماد علیها. كيفية اعداد الألبوم: · جمع الصور والرسومات ومعلومات مبسطة عن الموضوع. · ترتیب الموضوع. · إعداد الأدوات اللازمة للألبوم مثل ورق مصقول مقاس موحد- مقص-مسطرة - مادة لاصقة – قصاصات الجرائد والمجلات - ألوان یكون مقاس الورق المقوى الذي ستلصق علیھ الصور ٢٥× ٣٥ · یسطر الورق من جمیع النواحي ونترك 1سم من جمیع الجھات ما عدا الحافة السفلى للورقة نترك 2سم لكتابة التوثیق فیھا . · إعداد الألبوم في شكله النھائي · لصق الصور مع التعلیق تحت كل صورة بشكل بسیط. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أخصائي المكتبة مدير المدرسة ورشة عمل ( اعداد البحث ) "إن البحث عبارة عن صورة مصغرة للكتاب فكثیر من الأعمال البحثیة الجیدة أمكن طبعها على شكل كتب ویتطلب إعداد البحث القراءة المثمرة والبحث الجید حتى یمكن الإلمام بموضوع المقال والإحاطة بكل الجوانب . ثانیا :- ولكتابة البحث تتبع الخطوات الآتیة :- 1- أن یكون لدى الطالب الرغبة والمیل في الكتابة عن موضوع معین یتصل بالمناھج والأنشطة أو مناسبة دینیة أو قومیة أو قضایا اجتماعیة. 2- أن یقوم بوضع عنوان رئیسي للموضوع ویقسمه إلى أبواب أو فصول تتناول عناوین فرعیة وجزئیات الموضوع والأفكار الرئیسیة . 3- یقوم بجمع أسماء الكتب والمراجع التي تخدم الموضوع عن طریق الفهارس والمراجع كالدوریات ودوائر المعارف والمعاجم والمراجع المتخصصة ومدرسي المواد الدراسیة ، وأن یسجل ببلیوجرافیا لكل وعاء معرفي على بطاقة 7.5 × 12.5سم. 4- يفحص تلك الأوعیة فحصا مبدئیا من خلال قراءة المقدمة وقائمة المحتویات وقائمة المراجع لیستبعد الأوعیة التي لا تفیده في بحثه أو مقالة . 5- بعد تصفح تلك المصادر واستبعاد الغیر مناسب یقوم بقراءة الأوعیة قراءة مثمرة فیعین الأفكار الرئیسیة ویسجل المذكرات على ورق سائب أو بطاقات تعلوھا الفكرة الرئیسیة وأسفلها اسم المرجع . 6- یقوم بعد ذلك بكتابة التسویدة أو مسودة البحث أو المقال وبعد الاطمئنان عليها یقوم بتبییض البحث أو المقال . أجزاء البحث : · صفحة العنوان . · المقدمة: وهى المدخل لموضوع البحث ، الذي يبين ماهيته وأهدفه . · المتن وهو يقسم عادة لأبواب وفصول وفقرات. · الخاتمة: وتحتوي على النتائج التي تم التوصل إليها. · قائمة المراجع والمصادر : وتضم جميع المصادر والمراجع التي تم اقتباس المعلومات منها. · الفهرس أو قائمة المحتويات : وتضم الأبواب والفصول التفريعات الخاصة بها وأرقام صفحاته ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أخصائي المكتبة مدير المدرسة ورشة عمل بعنوان ( ملخصات الكتب ) الـــــــــــــدرس • هو التعبير عن الأفكار الأساسية للموضوع ( أو النص ) في كلمات قليلة ، من دون إخلال بالمضمون أو غموض في الصياغة أو • هو إبراز النص الأصلي بأسلوب كاتب التلخيص في عدد قليل من الكلمات مع الحفاظ على صلب النص المكتوب. • أنه عملية فكرية ومهارة لغوية راقية. • ضرب من الإيجاز و الإتقان لما يقرأ ويسمع. • تتجلى فيه الموضوعية والأمانة العلمية في نسبة الأفكار والآراء لأصحابها. • يفضل الرجوع إليه عند وجوده بدل من المادة الأصلية. فوائد التلخيص وأهميته : ********************* • ينمي فينا القراءة الناقدة والفهم الكامل لما نقرأ. • يساعدنا على تجنب تضييع الوقت والجهد في مطالعة تفاصيل قد تكون غير هامة. • نتعلم فيه تمييز الأفكار الرئيسة من الأفكار الثانوية. • أسلوب من أساليب الاستيعاب السريعة في عصر السرعة والانفجار المعرفي. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أخصائي المكتبة مدير المدرسة ورشة عمل لتحضير ارشيف المعلومات من قصاصات الجرائد والمجلات موضوع الدرس التعريف بأرشيف المعلومات یعتبر أرشیف المعلومات من أھم أقسام المكتبة یلجأ إلیھا الطلاب للانتفاع بما فیھا من مواد ومعلومات مركزة لا تحتاج قراءتھا إلى وقت طویل، وفیھا إجابة سریعة لأسئلتھم وحلول مشاكلھم وھو مصدر لأخبار الساعة، ویفید في خدمة وإثراء المناھج وإعداد البحوث حول الموضوعات الدینیة والاجتماعیة والقومیة والتوعیة بقضایا المجتمع المحلي والعالمي. یتمیز الأرشیف بالآتي: ١. عمل ثقافي له بدایة ولیس له نھایة. 2. یتمیز بالمرونة المطلقة. 3. یتمیز بالحداثة الوسائل المستخدمة مثال لأرشيف معلومات معد مسبقاً التقويم س1 ماهو أرشيف المعلومات؟ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أخصائي المكتبة مدير المدرسة ورشة عمل / كيفية أعداد مطوية الغرض منھا: 1. إكساب الطالب عدة مھارات أھمھا: 2. ترتیب الأفكار الرئیسیة والفرعیة للموضوعات التي سیتعلمھا وتنسیقھا في المطویة . 3. تنمیة روح العمل الجماعي عند الطلاب والمشاركة الفعّآلة والإنجاز الإیجابي. المطویات وتوظیفھا في التدریس: · أداة للقراءة والدراسة · تعطي الطلبة طرقا لتنظیم المعلومات بشكل یجمع بین المتعة والإبداع · تزود الطلبة بالطریقة التي یمكنھم من خلالھا إجراء تأكد ذاتي من فھمھم ،أو یمكن استخدامھا كإرشادات مرجعیة. · تعطي المعلمین طریقة لتشخیص المفاھیم غیر الصحیحة ورصد الاستیعاب وتقویم الفھم. طریقة تنفیذھا: یقوم المعلم بعرض المطویة المطلوبة للطلاب ویشرح لھم طریقة إعدادھا بحیث یستخدم أوراق ملونة أوورقة ما یكتب فیھا المعلومات وینسقھا مستخدما المقص، الألوان، الأقلام. القدرات و المھارات المكتسبة: • تكوین مجموعات العمل : تحدید كل مجموعة شكل المطویة الأوجه - نوع و حجم الورق – التصمیم • الاتفاق على مضمون المطویة (المحاور و المحتوى المعرفي ) و ترتیبھا و تصنیفھا وفق العناصر المھمة للموضوع • الإخراج الفني للمطویة • الوسائل المستخدمة : نماذج لمطويات ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أخصائي المكتبة مدير المدرسة ورشة عمل كيفية اعداد مقال ماهو المقال ؟ المقال عبارة عن قطعة نثرية يتم تأليفها من منظور الكاتب ، ويكون طول المقال متوسطا ويتناول موضوع معين . عناصرالمقال 1. عنوان المقال اختيار عنوان رئيسي للمقال يكون مشوقا لكي يجذب القارئ . 2. المقدمة هي بداية المقال ، وتمهيد لطرح الفكرة الرئيسية التي عليها الكاتب في كتابة مقاله ، وتمهد لوصف المحتويات التي سيتضمنها . 3. المحتوي هي كافة الفقرات التي يعرض فيها الكاتب موضوعه ،والافكار التي يريد توصيلها بشكل أكثر تفصيلا بصياغة أدبية متناسقة ومتسلسلة وبأسلوب واضح ومشوق . 4. الخاتمة هي الفقرة الاخيرة في المقال ، ويضع فيها الكاتب اقتراحات ونتائج أو تتضمن فكرة معينة ترتبط بالفكرة الرئيسية الخاصة بالمقال أو تلخيصا لوجهة نظره الشخصية في موضوع المقال ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أخصائي المكتبة مدير المدرسة ورشة اعداد مجلة الحائط مفھوم مجلة الحائط : مجلة الحائط نوع من أنواع (الإعلام المكتبي)، تفتح المكتبة من خلالھا نافذة لتطل منھا المكتبة على المستفیدین، وفي نفس الوقت یطل من خلالھا المستفیدون على المكتبة. وھي عبارة عن لوحة بحجم ١٠٠ × ٧٠ سم، تقسم بطریقة فنیة، وتوضع فیھا مواد المجلة من مقالات، وأخبار، وتحقیقات وتصدر بصفة دوریة، وتحمل اسماً ثابتاً في كل أعدادھا. كیفیة إعداد مجلة الحائط : · ثبات اسم المجلة في جمیع الأعداد · الإطار خارجي للمجلة ( ٢ سم ) من كل جانب · إرتفاع الترویسة العلیا = ١٥ سم . · عرض مساحة عنوان المجلة = ٣ أعمدة أي ٣٤٫٥ سم. * · تدوین اسم المدیریة والإدارة والمدرسة والمكتبة على یمین الترویسة العلویة للمجلة. · تدوین أسماء أسرة التحریر من الطلاب، واسم أخصائي المكتبة، واسم مدیر المدرسة على یسار الترویسة العلویة للمجلة. · تدوین رقم العدد وتاریخ الصدور أسفل العنوان في الترویسة. · شریط الأخبار اقرأ في ھذا العدد. · تقسیم المجلة إلى عدد (٨ (أعمدة متساویة (عرض كل عمود ١١٫٥ سم ) مع عمل مسافات بیضاء بین كل عمود قدرھا (نصف سنتمیتر) · إحداث تداخل الأعمدة في بعض الموضوعات. · اتساع السطور مناسب للمرحلة التعلیمیة : ففي المرحلة الابتدائیة ٢ سم، أما المرحلة الإعدادیة والثانویة ١٫٥سم. · الكتابة بحروف كبیرة تقرأ من بُعد. · تعلیق المجلة في مستوى النظر لطلاب المرحلة. · توثیق المعلومات : ذكر مصدر المعلومات تحت المقالات المنقولة من مصادر أخرى. · ذكر اسم الطالب كاتب المقال وفصلھ تحت المقال. · حداثة الموضوعات وارتباطھا بالأحداث الجاریة، ویمكن أن تدور موضوعاتھا حول : أخبار المكتبة وأنشطتھا - القراءة والكتب والمكتبات - عرض حیاة العلماء وأثر القراءة والكتب في حیاتھم - معالجة الأحداث الجاریة. · إحاطة إطار المجلة ببلاستر لاصق متین لمنع تمزقھا. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أخصائي المكتبة مدير المدرسة ورشة عمل عن تحدي القراءة العربي مبادرة تحدي القراءة العربي من الإمارات بدعوة من صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم ، وهي مسابقة للوطن العربي بأكلمه ،فهذه المسابقة تدعو إلى القراءة و العلم شروط التقديم لمسابقة تحدي القراءة العربي : أولًا : أن يكون المتقدم طالبًا من الصف الأول الإبتدائي حتى الثالث الثانوي . ثانيًا : أن ينتمي الطالب إلى إحدى المدارس الموجودة داخل الوطن العربي . ثالثًا : أن يلتزم الطالب بالمواعيد وهي من شهر سبتمبر حتى شهر أبريل . رابعًا : أن يمر الطالب بخمس مراحل و تتضمن كل مرحلة قراءة عشرة كتب و تلخيصها . خامسًا : أن يقوم الطالب بالتلخيص في جوازات التحدي . سادسًا : بعد إنتهاء الطالب من الكتابة و التلخيص ، يبدأ مرحلة من التصفيات النهائية على مستوى المدارس المحلية ، ثم على مستوى القطر و في النهاية تعقد المسابقة الحاسمة في الإمارات العربية خطوات التقديم لمسابقة تحدي القراءة العربي 1. يتم تقديم طلب من المدرسة التي تريد الإلتحاق بالمسابقة حتى يتمكن الطلاب من إدراج أسماءهم من خلال مدارسهم . 2. بعدها يتم تسليمه جوازات التحدي التي سيكتب تلخيص الكتب فيها و فيها يذكر إسم الكاتب و دار النشر و عدد صفحات الكتاب ، و يقوم بقراءة عشرة كتب و تلخيصها بنفس الطريقة و هذه تسمى مرحلة الجواز الأحمر . 3. مرحلة الجواز الأخضر و فيها قراءة عشرة كتب أخرى و تلخيصها مع ذكر المؤلف و دار النشر و عدد صفحات الكتاب ، و بهذا يكون الطالب أتم قراءة عشرين كتابًا . 4. مرحلة الجواز الأزرق و فيها يقوم بقراءة عشر كتب و تلخيصها بنفس الطريقة السابقة ، مع مراعاة الفئة العمرية للطالب ، و بذلك يتم قراءة ثلاثين كتاب . 5. مرحلة الجواز الفضي و فيها يتسلم الطالب أيضًا عشرة كتب من مشرفه و يقوم بقراءتها و تلخيصها بنفس الطريقة السابقة و بذلك يكون أنهى قراءة أربعين كتاب . 6. مرحلة الجواز الذهبي وفيها يقوم الطالب بقراءة عشرة كتب أخرى و تلخيصها في جواز التحدي و بذلك يكون انهى الطالب قراءة خمسين كتاب . ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أخصائي المكتبة مدير المدرسة
    نوع الملف: pdf
    0 التعليقات 0 نشر 12007 مشاهدة 0 مراجعات
المزيد من النتائج
اعلان