Rechercher

Toka Elkady a ajouté une photo
2026-07-22 14:11:03 -

# أكبر كذبة في التسويق... ولماذا لا تحقق معظم المشاريع النتائج التي تتوقعها؟

من أكبر الأكاذيب المنتشرة في عالم التسويق أن **"المنتج الجيد يبيع نفسه."**

قد يكون لديك أفضل منتج أو خدمة في السوق، لكن إذا لم يعرف الناس بوجودك، أو لم يفهموا قيمتك، أو لم يثقوا بعلامتك التجارية، فلن تحقق المبيعات التي تطمح إليها.

الحقيقة أن جودة المنتج وحدها لا تكفي، بل تحتاج إلى استراتيجية تسويقية تجعل العميل يرى قيمة ما تقدمه ويختارك من بين المنافسين.

## الحقيقة الأولى: لا تبيع المنتج... بل بع النتيجة

العميل لا يهتم بمواصفات المنتج بقدر اهتمامه بما سيحصل عليه بعد استخدامه.

على سبيل المثال:

* لا تبيع كورسًا، بل مهارة تفتح للعميل فرصًا جديدة.
* لا تبيع كريمًا، بل بشرة أكثر نضارة وثقة.
* لا تبيع خدمة إدارة سوشيال ميديا، بل زيادة في العملاء والمبيعات وبناء علامة تجارية قوية.

كلما ركزت على النتيجة، زادت فرص إقناع العميل بالشراء.

## الحقيقة الثانية: اعرف جمهورك قبل أن تنشر أي محتوى

من أكثر أسباب فشل التسويق هو مخاطبة الجميع.

اسأل نفسك:

* من هو العميل المثالي؟
* ما المشكلة التي يعاني منها؟
* ماذا يبحث عنه؟
* كيف يمكن لمنتجي أو خدمتي أن تحل هذه المشكلة؟

كلما فهمت جمهورك أكثر، أصبحت رسائلك التسويقية أكثر تأثيرًا.

## الحقيقة الثالثة: المحتوى هو من يبني الثقة

الجمهور لا يشتري من أول منشور.

قبل أن يشتري، يريد أن يعرف:

* هل أنت خبير فيما تقدمه؟
* هل لديك نتائج حقيقية؟
* هل تقدم قيمة؟
* هل يمكن الوثوق بك؟

لهذا السبب، احرص على تقديم محتوى تعليمي، ونصائح، وتجارب عملاء، وقصص نجاح، وإجابات عن الأسئلة الشائعة.

## الحقيقة الرابعة: لا تجعل كل منشوراتك للبيع

إذا كان كل محتواك عبارة عن عروض وأسعار، فسيتجاهلك الجمهور.

أفضل استراتيجية هي الموازنة بين:

* محتوى تعليمي.
* محتوى تفاعلي.
* محتوى قصصي.
* محتوى يعرض النتائج.
* محتوى ترويجي.

بهذه الطريقة تبني علاقة قوية مع جمهورك قبل أن تطلب منه الشراء.

## الحقيقة الخامسة: تابع الأرقام... لا المشاعر

قد تعتقد أن منشورًا معينًا كان رائعًا، بينما تُظهر البيانات عكس ذلك.

لذلك تابع دائمًا:

* معدل التفاعل.
* عدد المشاهدات.
* نسبة النقر.
* معدل التحويل.
* أفضل أنواع المحتوى.
* أوقات النشر الأكثر نجاحًا.

البيانات هي التي تساعدك على اتخاذ قرارات صحيحة وتحسين نتائجك باستمرار.

## الحقيقة السادسة: التسويق عملية مستمرة

لا تتوقع أن تحقق منشورات قليلة أو حملة واحدة نجاحًا دائمًا.

التسويق يحتاج إلى:

* الاستمرارية.
* التطوير.
* التجربة.
* التحليل.
* تحسين المحتوى بشكل مستمر.

المشاريع الناجحة لا تتوقف عن التعلم والتطوير.

## ابدأ بتقييم حسابك قبل تطويره

إذا كنت لا تعرف سبب ضعف التفاعل أو بطء نمو حسابك، فمن الصعب أن تبني استراتيجية ناجحة. لذلك فإن **تحليل سوشيال ميديا احترافي لحسابك وخطة تحسين شاملة** يساعدك على تقييم أداء حسابك، واكتشاف نقاط القوة والضعف، وتحليل المحتوى والجمهور، مع تقديم خطة عملية تساعدك على تحسين النتائج، وزيادة التفاعل، وتحقيق نمو حقيقي.

## هل تريد معرفة المزيد عن السوشيال ميديا؟

إذا كنت تبحث عن استراتيجيات عملية، وأفكار محتوى، ونصائح تساعدك على تنمية مشروعك وتحقيق نتائج أفضل عبر منصات التواصل الاجتماعي، فستجد هنا الكثير من المعلومات التي يمكنك تطبيقها مباشرة.

**تابع محتوى تقي القاضي** لتتعلم أحدث استراتيجيات التسويق بالمحتوى، وصناعة المحتوى، وتحليل الحسابات، وبناء علامة تجارية قوية على السوشيال ميديا.

## الخلاصة

أكبر كذبة في التسويق هي الاعتقاد بأن المنتج الجيد وحده يكفي لتحقيق النجاح. الحقيقة أن النجاح يبدأ بفهم جمهورك، وتقديم قيمة حقيقية، وصناعة محتوى يبني الثقة، وتحليل النتائج باستمرار. عندما تطبق هذه المبادئ، يصبح التسويق استثمارًا يحقق نموًا مستدامًا لمشروعك، وليس مجرد محاولة عشوائية لجذب العملاء.
https://www.tiktok.com/@tokaelkady00

# أكبر كذبة في التسويق... ولماذا لا تحقق معظم المشاريع النتائج التي تتوقعها؟من أكبر الأكاذيب المنتشرة في عالم التسويق أن **"المنتج الجيد يبيع نفسه."**قد يكون لديك أفضل منتج أو خدمة في السوق، لكن إذا لم يعرف الناس بوجودك، أو لم يفهموا قيمتك، أو لم يثقوا بعلامتك التجارية، فلن تحقق المبيعات التي تطمح إليها.الحقيقة أن جودة المنتج وحدها لا تكفي، بل تحتاج إلى استراتيجية تسويقية تجعل العميل يرى قيمة ما تقدمه ويختارك من بين المنافسين.## الحقيقة الأولى: لا تبيع المنتج... بل بع النتيجةالعميل لا يهتم بمواصفات المنتج بقدر اهتمامه بما سيحصل عليه بعد استخدامه.على سبيل المثال:* لا تبيع كورسًا، بل مهارة تفتح للعميل فرصًا جديدة.* لا تبيع كريمًا، بل بشرة أكثر نضارة وثقة.* لا تبيع خدمة إدارة سوشيال ميديا، بل زيادة في العملاء والمبيعات وبناء علامة تجارية قوية.كلما ركزت على النتيجة، زادت فرص إقناع العميل بالشراء.## الحقيقة الثانية: اعرف جمهورك قبل أن تنشر أي محتوىمن أكثر أسباب فشل التسويق هو مخاطبة الجميع.اسأل نفسك:* من هو العميل المثالي؟* ما المشكلة التي يعاني منها؟* ماذا يبحث عنه؟* كيف يمكن لمنتجي أو خدمتي أن تحل هذه المشكلة؟كلما فهمت جمهورك أكثر، أصبحت رسائلك التسويقية أكثر تأثيرًا.## الحقيقة الثالثة: المحتوى هو من يبني الثقةالجمهور لا يشتري من أول منشور.قبل أن يشتري، يريد أن يعرف:* هل أنت خبير فيما تقدمه؟* هل لديك نتائج حقيقية؟* هل تقدم قيمة؟* هل يمكن الوثوق بك؟لهذا السبب، احرص على تقديم محتوى تعليمي، ونصائح، وتجارب عملاء، وقصص نجاح، وإجابات عن الأسئلة الشائعة.## الحقيقة الرابعة: لا تجعل كل منشوراتك للبيعإذا كان كل محتواك عبارة عن عروض وأسعار، فسيتجاهلك الجمهور.أفضل استراتيجية هي الموازنة بين:* محتوى تعليمي.* محتوى تفاعلي.* محتوى قصصي.* محتوى يعرض النتائج.* محتوى ترويجي.بهذه الطريقة تبني علاقة قوية مع جمهورك قبل أن تطلب منه الشراء.## الحقيقة الخامسة: تابع الأرقام... لا المشاعرقد تعتقد أن منشورًا معينًا كان رائعًا، بينما تُظهر البيانات عكس ذلك.لذلك تابع دائمًا:* معدل التفاعل.* عدد المشاهدات.* نسبة النقر.* معدل التحويل.* أفضل أنواع المحتوى.* أوقات النشر الأكثر نجاحًا.البيانات هي التي تساعدك على اتخاذ قرارات صحيحة وتحسين نتائجك باستمرار.## الحقيقة السادسة: التسويق عملية مستمرةلا تتوقع أن تحقق منشورات قليلة أو حملة واحدة نجاحًا دائمًا.التسويق يحتاج إلى:* الاستمرارية.* التطوير.* التجربة.* التحليل.* تحسين المحتوى بشكل مستمر.المشاريع الناجحة لا تتوقف عن التعلم والتطوير.## ابدأ بتقييم حسابك قبل تطويرهإذا كنت لا تعرف سبب ضعف التفاعل أو بطء نمو حسابك، فمن الصعب أن تبني استراتيجية ناجحة. لذلك فإن **تحليل سوشيال ميديا احترافي لحسابك وخطة تحسين شاملة** يساعدك على تقييم أداء حسابك، واكتشاف نقاط القوة والضعف، وتحليل المحتوى والجمهور، مع تقديم خطة عملية تساعدك على تحسين النتائج، وزيادة التفاعل، وتحقيق نمو حقيقي.## هل تريد معرفة المزيد عن السوشيال ميديا؟إذا كنت تبحث عن استراتيجيات عملية، وأفكار محتوى، ونصائح تساعدك على تنمية مشروعك وتحقيق نتائج أفضل عبر منصات التواصل الاجتماعي، فستجد هنا الكثير من المعلومات التي يمكنك تطبيقها مباشرة.**تابع محتوى تقي القاضي** لتتعلم أحدث استراتيجيات التسويق بالمحتوى، وصناعة المحتوى، وتحليل الحسابات، وبناء علامة تجارية قوية على السوشيال ميديا.## الخلاصةأكبر كذبة في التسويق هي الاعتقاد بأن المنتج الجيد وحده يكفي لتحقيق النجاح. الحقيقة أن النجاح يبدأ بفهم جمهورك، وتقديم قيمة حقيقية، وصناعة محتوى يبني الثقة، وتحليل النتائج باستمرار. عندما تطبق هذه المبادئ، يصبح التسويق استثمارًا يحقق نموًا مستدامًا لمشروعك، وليس مجرد محاولة عشوائية لجذب العملاء.https://www.tiktok.com/@tokaelkady00

0 Commentaires 0 Parts 75 Vue 0 Aperçu

Connectez-vous pour aimer, partager et commenter!
احمد عبدالحميد

supplémentaire 5 photos
2026-07-18 08:54:17 -

قرار وزير التربية والتعليم رقم 213 لسنة 2025 بتاريخ 3/9/2025 بشأن #نظام_البكالوريا
🟡 أولًا: نظام البكالوريا

- نظام اختياري ومجاني للطلاب الحاصلين على شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي.
- تُطبق عليه ذات قواعد القبول بالثانوية العامة من حيث شروط القبول والحد الأدنى للمجموع وفقًا لتنسيق كل محافظة.
- مدة الدراسة ثلاث سنوات.
- يمنح الطالب بعد إتمام الدراسة شهادة البكالوريا، وتُعد معادلة لشهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة.

🟡 ثانيًا: يقوم نظام البكالوريا على:

⚠️ - التقييم المستمر.🖐️
- احتساب درجات المجموع الكلي على الصفين الثاني والثالث الثانوي.
- إتاحة فرصة أداء الامتحان مرتين خلال العام الدراسي الواحد.
- التعلم متعدد التخصصات من خلال دمج المواد العلمية والأدبية والفنية.

🔵 نظام الدراسة

🔘 أولًا: الصف الأول الثانوي

المواد الأساسية المحتسبة ضمن المجموع:

- اللغة العربية.
- التاريخ المصري.
- الرياضيات.
- العلوم المتكاملة.
- الفلسفة والمنطق.
- اللغة الأجنبية الأولى.

مواد لا تُضاف للمجموع:

- التربية الدينية (يشترط النجاح فيها بالحصول على 70% على الأقل).
- اللغة الأجنبية الثانية.
- البرمجة والذكاء الاصطناعي.

🔘 ثانيًا: الصف الثاني الثانوي

المواد الأساسية المشتركة:

- اللغة العربية.
- التاريخ المصري.
- اللغة الأجنبية الأولى.

ثم يختار الطالب أحد المسارات الآتية:

- مسار الطب وعلوم الحياة: الرياضيات أو الفيزياء.
- مسار الهندسة وعلوم الحاسب: الكيمياء أو البرمجة والذكاء الاصطناعي.
- مسار الأعمال: المحاسبة أو إدارة الأعمال.
- مسار الآداب والفنون: علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية.

وتُحتسب درجات المواد المختارة ضمن المجموع الكلي.

🔘 ثالثًا: الصف الثالث الثانوي

- التربية الدينية مادة أساسية لا تُضاف للمجموع، ويشترط النجاح فيها بالحصول على 70% على الأقل.

مواد كل مسار:

- الطب وعلوم الحياة: الأحياء (مستوى متقدم)، والكيمياء (مستوى متقدم).
- الهندسة وعلوم الحاسب: الرياضيات (مستوى متقدم)، والفيزياء (مستوى متقدم).
- الأعمال: الاقتصاد (مستوى متقدم)، والرياضيات.
- الآداب والفنون: الجغرافيا (مستوى متقدم)، والإحصاء.

وتُحتسب درجات هذه المواد ضمن المجموع الكلي.

نظام الامتحانات

- تُعقد امتحانات الصف الأول الثانوي من دورين وفقًا لما يحدده وزير التربية والتعليم.
- يحق لطلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي دخول امتحان كل مادة مرتين خلال العام الدراسي.
- يكون دخول الامتحان لأول مرة إجباريًا في العام الدراسي المقرر للمادة.
- يجوز إعادة الامتحان في الأعوام الدراسية التالية مباشرة مقابل رسم قدره 200 جنيه عن المادة الواحدة.
- الدرجة النهائية لكل مادة 100 درجة.
- يُحسب المجموع النهائي بجمع درجات المواد الست المحتسبة.
- الحد الأقصى لمدة الدراسة ومحاولات الإعادة أربعة أعوام دراسية (بخلاف الصف الأول الثانوي).
- تُسجل جميع محاولات الطالب ودرجاته، وتُرسل قاعدة البيانات كاملة إلى مكتب تنسيق الجامعات والمعاهد بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

🔘 أحكام تنظيمية

- يُصدر وزير التربية والتعليم القرارات المنظمة لتعديل المسارات، والتحويل بينها، وتعدد المسارات، وخطط الدراسة، وكافة الإجراءات المتعلقة بالدراسة والامتحانات.

🔘 الأحكام المكملة

فيما لم يرد بشأنه نص في هذا القرار، تُطبق:

- أحكام القرار الوزاري رقم 88 لسنة 2013 بشأن نظام الدراسة والامتحان لطلاب الصف الثالث الثانوي العام وتعديلاته.
- أحكام القرار الوزاري رقم 138 لسنة 2024 بشأن نظام الدراسة والتقييم لطلاب مرحلة التعليم الثانوي العام.
- أحكام القرار الوزاري رقم 237 لسنة 2004 بشأن تنظيم قبول أعذار غياب طلاب التعليم الثانوي العام.

🔘 تاريخ العمل بالقرار

يُنشر هذا القرار في الوقائع المصرية، ويُعمل به اعتبارًا من العام الدراسي 2025/2026، وعلى جميع الجهات المعنية – كل فيما يخصه – تنفيذ أحكامه.

⚫ النص الأصلي 👇
🔸المادة الأولى: نظام البكالوريا نظام اختياري مجاني يتقدم إليه من كان حاصلاً على شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي، وتُطبق عليه ذات قواعد قبول الطلاب بالثانوية العامة، سواء شروط القبول أو المجموع الكلي للدرجات اللازم للقبول المقرر بالتنسيق الخاص بكل محافظة، وتكون مدة الدراسة في نظام البكالوريا ثلاث سنوات، ويمنح الطالب بعد إتمامها شهادة البكالوريا التي تكافئ شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة.

المادة الثانية: تقوم الدراسة بنظام البكالوريا على تنمية المهارات الفكرية والنقدية بديلاً عن الحفظ والتلقين، وكذا على التعلم متعدد التخصصات القائم على دمج المواد العلمية والأدبية والفنية، والتقييم المستمر، وتقسيم المواد التي يتم احتسابها في المجموع الكلي للشهادة على صفين دراسيين هما: الصفان الثاني والثالث الثانوي، وإتاحة فرص متعددة لدخول الامتحان مرتين في العام الدراسي الواحد.

🔹نظام الدراسة بشهادة البكالوريا:

▪️أولاً - الصف الأول الثانوي: يدرس الطالب فيه المواد الأساسية، والتي يتم احتسابها ضمن المجموع الكلي له في نتيجة هذا الصف، وهي: (اللغة العربية - التاريخ المصري - الرياضيات - العلوم المتكاملة - الفلسفة والمنطق - اللغة الأجنبية الأولى)، كما يدرس الطالب مواد لا يتم احتسابها ضمن المجموع الكلي للطالب، وهي: التربية الدينية، ويشترط للنجاح فيها الحصول على درجات لا تقل نسبتها عن (70%) من الدرجة الكلية المقررة لتلك المادة - اللغة الأجنبية الثانية - البرمجة والذكاء الاصطناعي.

▪️ثانياً - الصف الثاني الثانوي: يدرس الطالب فيه المواد الأساسية، والتي يتم احتسابها ضمن المجموع الكلي له، وهي: (اللغة العربية - التاريخ المصري - اللغة الأجنبية الأولى). ويختار الطالب أحد المسارات التعليمية الآتية:

مسار الطب وعلوم الحياة: ويدرس الطالب فيه إحدى المادتين: الرياضيات أو الفيزياء.

مسار الهندسة وعلوم الحاسب: ويدرس الطالب فيه إحدى المادتين: الكيمياء أو البرمجة والذكاء الاصطناعي.

مسار الأعمال: ويدرس الطالب فيه إحدى المادتين: المحاسبة أو إدارة الأعمال.

مسار الآداب والفنون: ويدرس الطالب فيه إحدى المادتين: علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية.

وتحتسب درجات المواد التي يختارها الطالب بتلك المسارات، ضمن المجموع الكلي له.

▪️ثالثاً - الصف الثالث الثانوي: يدرس الطالب فيه مادة التربية الدينية كمادة أساسية لا تحتسب درجاتها ضمن درجات المجموع الكلي له، ولكن يشترط للنجاح فيها الحصول على مجموع درجات لا يقل عن نسبة (70%) من الدرجة الكلية المقررة لها، كما يدرس المواد الدراسية الآتية:

▫️مسار الطب وعلوم الحياة: ويدرس الطالب فيه مادتي: الأحياء (مستوى متقدم)، والكيمياء (مستوى متقدم).

▫️مسار الهندسة وعلوم الحاسب: ويدرس الطالب فيه مادتي: الرياضيات (مستوى متقدم)، والفيزياء (مستوى متقدم).

▫️مسار الأعمال: ويدرس الطالب فيه مادتي: الاقتصاد (مستوى متقدم)، والرياضيات.

▫️مسار الآداب والفنون: ويدرس الطالب فيه مادتي: الجغرافيا (مستوى متقدم)، والإحصاء.

وتحتسب درجات المواد التي يختارها الطالب بتلك المسارات، ضمن المجموع الكلي له.

🔸المادة الثالثة: تعقد امتحانات الصف الأول الثانوي من دورين طبقاً لما يقرره وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ويحق لطلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي التقدم إلى الامتحان في كل مادة مرتين في العام الدراسي وفقاً للمواعيد التي يحددها وزير التربية والتعليم والتعليم الفني. ويكون التقدم إلى الامتحان بالنسبة لطلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي إجبارياً للمرة الأولى في العام الدراسي المحدد لكل مادة، دون تقديم أو تأخير، ثم يُسمح لهم بإعادة الامتحان بعد ذلك في الأعوام الدراسية التالية مباشرة لهذا العام المحدد، ويكون ذلك مقابل رسم مقداره (مائتا جنيه عن المادة الواحدة)، وتحتسب درجة كل مادة من مواد الصفين الثاني والثالث الستة من (100) درجة، ويكون المجموع النهائي للطالب بجمع الدرجات الحاصل عليها لكل مادة، ويكون الحد الأقصى لعدد سنوات الدراسة، ومرات الإعادة للمرحلة لأي سبب ما أربعة أعوام دراسية، بخلاف الصف الأول الثانوي، وتحتسب للطالب كل المحاولات التي تقدم لها، وترصد كافة درجات محاولاته، ويُحدد العام الدراسي الذي تقدم فيه الطالب لكل محاولة، وترسل قاعدة البيانات بشكل كامل إلى مكتب تنسيق الجامعات والمعاهد بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي لإعمال شأنه بها.

🔸المادة الرابعة: يُصدر وزير التربية والتعليم والتعليم الفني القرارات المنظمة للتعديل، وللتحويل بين المسارات وتعدد المسارات، وخطط الدراسة، وكافة الأمور التنظيمية الخاصة بالدراسة والامتحانات.

🔸المادة الخامسة: فيما لم يرد فيه نص بهذا القرار، تُطبق أحكام القرار الوزاري رقم 88 لسنة 2013 بشأن نظام الدراسة والامتحان لطلاب الصف الثالث الثانوى العام، وتعديلاته، وأحكام القرار الوزاري رقم 138 لسنة 2024 بشأن نظام الدراسة والتقييم لطلاب مرحلة الثانوي العام، كما تُطبق أحكام القرار الوزاري رقم 237 لسنة 2004 بشأن تنظيم قبول أعذار غياب طلاب التعليم الثانوي العام.

🔸المادة السادسة: يُنشر هذا القرار في الوقائع المصرية، ويُعمل به اعتباراً من العام الدراسي 2025/2026، وعلى جميع الجهات المعنية - كل فيما يخصها - تنفيذه.

قرار وزير التربية والتعليم رقم 213 لسنة 2025 بتاريخ 3/9/2025 بشأن #نظام_البكالوريا 🟡 أولًا: نظام البكالوريا - نظام اختياري ومجاني للطلاب الحاصلين على شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي. - تُطبق عليه ذات قواعد القبول بالثانوية العامة من حيث شروط القبول والحد الأدنى للمجموع وفقًا لتنسيق كل محافظة. - مدة الدراسة ثلاث سنوات. - يمنح الطالب بعد إتمام الدراسة شهادة البكالوريا، وتُعد معادلة لشهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة. 🟡 ثانيًا: يقوم نظام البكالوريا على: ⚠️ - التقييم المستمر.🖐️ - احتساب درجات المجموع الكلي على الصفين الثاني والثالث الثانوي. - إتاحة فرصة أداء الامتحان مرتين خلال العام الدراسي الواحد. - التعلم متعدد التخصصات من خلال دمج المواد العلمية والأدبية والفنية. 🔵 نظام الدراسة 🔘 أولًا: الصف الأول الثانوي المواد الأساسية المحتسبة ضمن المجموع: - اللغة العربية. - التاريخ المصري. - الرياضيات. - العلوم المتكاملة. - الفلسفة والمنطق. - اللغة الأجنبية الأولى. مواد لا تُضاف للمجموع: - التربية الدينية (يشترط النجاح فيها بالحصول على 70% على الأقل). - اللغة الأجنبية الثانية. - البرمجة والذكاء الاصطناعي. 🔘 ثانيًا: الصف الثاني الثانوي المواد الأساسية المشتركة: - اللغة العربية. - التاريخ المصري. - اللغة الأجنبية الأولى. ثم يختار الطالب أحد المسارات الآتية: - مسار الطب وعلوم الحياة: الرياضيات أو الفيزياء. - مسار الهندسة وعلوم الحاسب: الكيمياء أو البرمجة والذكاء الاصطناعي. - مسار الأعمال: المحاسبة أو إدارة الأعمال. - مسار الآداب والفنون: علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية. وتُحتسب درجات المواد المختارة ضمن المجموع الكلي. 🔘 ثالثًا: الصف الثالث الثانوي - التربية الدينية مادة أساسية لا تُضاف للمجموع، ويشترط النجاح فيها بالحصول على 70% على الأقل. مواد كل مسار: - الطب وعلوم الحياة: الأحياء (مستوى متقدم)، والكيمياء (مستوى متقدم). - الهندسة وعلوم الحاسب: الرياضيات (مستوى متقدم)، والفيزياء (مستوى متقدم). - الأعمال: الاقتصاد (مستوى متقدم)، والرياضيات. - الآداب والفنون: الجغرافيا (مستوى متقدم)، والإحصاء. وتُحتسب درجات هذه المواد ضمن المجموع الكلي. نظام الامتحانات - تُعقد امتحانات الصف الأول الثانوي من دورين وفقًا لما يحدده وزير التربية والتعليم. - يحق لطلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي دخول امتحان كل مادة مرتين خلال العام الدراسي. - يكون دخول الامتحان لأول مرة إجباريًا في العام الدراسي المقرر للمادة. - يجوز إعادة الامتحان في الأعوام الدراسية التالية مباشرة مقابل رسم قدره 200 جنيه عن المادة الواحدة. - الدرجة النهائية لكل مادة 100 درجة. - يُحسب المجموع النهائي بجمع درجات المواد الست المحتسبة. - الحد الأقصى لمدة الدراسة ومحاولات الإعادة أربعة أعوام دراسية (بخلاف الصف الأول الثانوي). - تُسجل جميع محاولات الطالب ودرجاته، وتُرسل قاعدة البيانات كاملة إلى مكتب تنسيق الجامعات والمعاهد بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي. 🔘 أحكام تنظيمية - يُصدر وزير التربية والتعليم القرارات المنظمة لتعديل المسارات، والتحويل بينها، وتعدد المسارات، وخطط الدراسة، وكافة الإجراءات المتعلقة بالدراسة والامتحانات. 🔘 الأحكام المكملة فيما لم يرد بشأنه نص في هذا القرار، تُطبق: - أحكام القرار الوزاري رقم 88 لسنة 2013 بشأن نظام الدراسة والامتحان لطلاب الصف الثالث الثانوي العام وتعديلاته. - أحكام القرار الوزاري رقم 138 لسنة 2024 بشأن نظام الدراسة والتقييم لطلاب مرحلة التعليم الثانوي العام. - أحكام القرار الوزاري رقم 237 لسنة 2004 بشأن تنظيم قبول أعذار غياب طلاب التعليم الثانوي العام. 🔘 تاريخ العمل بالقرار يُنشر هذا القرار في الوقائع المصرية، ويُعمل به اعتبارًا من العام الدراسي 2025/2026، وعلى جميع الجهات المعنية – كل فيما يخصه – تنفيذ أحكامه. ⚫ النص الأصلي 👇 🔸المادة الأولى: نظام البكالوريا نظام اختياري مجاني يتقدم إليه من كان حاصلاً على شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي، وتُطبق عليه ذات قواعد قبول الطلاب بالثانوية العامة، سواء شروط القبول أو المجموع الكلي للدرجات اللازم للقبول المقرر بالتنسيق الخاص بكل محافظة، وتكون مدة الدراسة في نظام البكالوريا ثلاث سنوات، ويمنح الطالب بعد إتمامها شهادة البكالوريا التي تكافئ شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة. المادة الثانية: تقوم الدراسة بنظام البكالوريا على تنمية المهارات الفكرية والنقدية بديلاً عن الحفظ والتلقين، وكذا على التعلم متعدد التخصصات القائم على دمج المواد العلمية والأدبية والفنية، والتقييم المستمر، وتقسيم المواد التي يتم احتسابها في المجموع الكلي للشهادة على صفين دراسيين هما: الصفان الثاني والثالث الثانوي، وإتاحة فرص متعددة لدخول الامتحان مرتين في العام الدراسي الواحد. 🔹نظام الدراسة بشهادة البكالوريا: ▪️أولاً - الصف الأول الثانوي: يدرس الطالب فيه المواد الأساسية، والتي يتم احتسابها ضمن المجموع الكلي له في نتيجة هذا الصف، وهي: (اللغة العربية - التاريخ المصري - الرياضيات - العلوم المتكاملة - الفلسفة والمنطق - اللغة الأجنبية الأولى)، كما يدرس الطالب مواد لا يتم احتسابها ضمن المجموع الكلي للطالب، وهي: التربية الدينية، ويشترط للنجاح فيها الحصول على درجات لا تقل نسبتها عن (70%) من الدرجة الكلية المقررة لتلك المادة - اللغة الأجنبية الثانية - البرمجة والذكاء الاصطناعي. ▪️ثانياً - الصف الثاني الثانوي: يدرس الطالب فيه المواد الأساسية، والتي يتم احتسابها ضمن المجموع الكلي له، وهي: (اللغة العربية - التاريخ المصري - اللغة الأجنبية الأولى). ويختار الطالب أحد المسارات التعليمية الآتية: مسار الطب وعلوم الحياة: ويدرس الطالب فيه إحدى المادتين: الرياضيات أو الفيزياء. مسار الهندسة وعلوم الحاسب: ويدرس الطالب فيه إحدى المادتين: الكيمياء أو البرمجة والذكاء الاصطناعي. مسار الأعمال: ويدرس الطالب فيه إحدى المادتين: المحاسبة أو إدارة الأعمال. مسار الآداب والفنون: ويدرس الطالب فيه إحدى المادتين: علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية. وتحتسب درجات المواد التي يختارها الطالب بتلك المسارات، ضمن المجموع الكلي له. ▪️ثالثاً - الصف الثالث الثانوي: يدرس الطالب فيه مادة التربية الدينية كمادة أساسية لا تحتسب درجاتها ضمن درجات المجموع الكلي له، ولكن يشترط للنجاح فيها الحصول على مجموع درجات لا يقل عن نسبة (70%) من الدرجة الكلية المقررة لها، كما يدرس المواد الدراسية الآتية: ▫️مسار الطب وعلوم الحياة: ويدرس الطالب فيه مادتي: الأحياء (مستوى متقدم)، والكيمياء (مستوى متقدم). ▫️مسار الهندسة وعلوم الحاسب: ويدرس الطالب فيه مادتي: الرياضيات (مستوى متقدم)، والفيزياء (مستوى متقدم). ▫️مسار الأعمال: ويدرس الطالب فيه مادتي: الاقتصاد (مستوى متقدم)، والرياضيات. ▫️مسار الآداب والفنون: ويدرس الطالب فيه مادتي: الجغرافيا (مستوى متقدم)، والإحصاء. وتحتسب درجات المواد التي يختارها الطالب بتلك المسارات، ضمن المجموع الكلي له. 🔸المادة الثالثة: تعقد امتحانات الصف الأول الثانوي من دورين طبقاً لما يقرره وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، ويحق لطلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي التقدم إلى الامتحان في كل مادة مرتين في العام الدراسي وفقاً للمواعيد التي يحددها وزير التربية والتعليم والتعليم الفني. ويكون التقدم إلى الامتحان بالنسبة لطلاب الصفين الثاني والثالث الثانوي إجبارياً للمرة الأولى في العام الدراسي المحدد لكل مادة، دون تقديم أو تأخير، ثم يُسمح لهم بإعادة الامتحان بعد ذلك في الأعوام الدراسية التالية مباشرة لهذا العام المحدد، ويكون ذلك مقابل رسم مقداره (مائتا جنيه عن المادة الواحدة)، وتحتسب درجة كل مادة من مواد الصفين الثاني والثالث الستة من (100) درجة، ويكون المجموع النهائي للطالب بجمع الدرجات الحاصل عليها لكل مادة، ويكون الحد الأقصى لعدد سنوات الدراسة، ومرات الإعادة للمرحلة لأي سبب ما أربعة أعوام دراسية، بخلاف الصف الأول الثانوي، وتحتسب للطالب كل المحاولات التي تقدم لها، وترصد كافة درجات محاولاته، ويُحدد العام الدراسي الذي تقدم فيه الطالب لكل محاولة، وترسل قاعدة البيانات بشكل كامل إلى مكتب تنسيق الجامعات والمعاهد بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي لإعمال شأنه بها. 🔸المادة الرابعة: يُصدر وزير التربية والتعليم والتعليم الفني القرارات المنظمة للتعديل، وللتحويل بين المسارات وتعدد المسارات، وخطط الدراسة، وكافة الأمور التنظيمية الخاصة بالدراسة والامتحانات. 🔸المادة الخامسة: فيما لم يرد فيه نص بهذا القرار، تُطبق أحكام القرار الوزاري رقم 88 لسنة 2013 بشأن نظام الدراسة والامتحان لطلاب الصف الثالث الثانوى العام، وتعديلاته، وأحكام القرار الوزاري رقم 138 لسنة 2024 بشأن نظام الدراسة والتقييم لطلاب مرحلة الثانوي العام، كما تُطبق أحكام القرار الوزاري رقم 237 لسنة 2004 بشأن تنظيم قبول أعذار غياب طلاب التعليم الثانوي العام. 🔸المادة السادسة: يُنشر هذا القرار في الوقائع المصرية، ويُعمل به اعتباراً من العام الدراسي 2025/2026، وعلى جميع الجهات المعنية - كل فيما يخصها - تنفيذه.

+1

0 Commentaires 0 Parts 330 Vue 0 Aperçu

Connectez-vous pour aimer, partager et commenter!
احمد عبدالحميد

a ajouté une photo
2026-07-08 17:08:28 -

خاص بالتحويل من الازهر الى التربية والتعليم
1 – أن يكون الطالب ناجحًا وألا يتعدى الصف الثاني الإعدادى.
2 – يُمنع قبول تحويلات طلاب الصف الثالث الإعدادى من المعاهد الأزهرية، وكذلك المرحلة الثانوية والراسبين عامًا دراسيًا واحدًا في سنوات الدراسة بالمرحلة الابتدائية الأزهرية، إذ سيحولون إلى مدارس التربية والتعليم بالصف الدراسى المناظر (باق للإعادة)، عدا الصفين الأول والثانى الابتدائى يحولون إلى مدارس التعليم العام بالصف الدراسى الثانى.
3- يُحول الطلاب الراسبون عامًا دراسيًا واحدًا في الصفين الأول والثانى الإعدادى الأزهرى إلى مدارس التربية والتعليم بالصف الدراسى المناظر (باق للإعادة).
4 – لا تُقبل تحويلات الطلاب الراسبين عامين متتاليين في الصف السادس الابتدائى الأزهرى، وأيضًا الراسبون عامين متتاليين في الصفين الأول والثانى بالمعاهد الإعدادية الأزهرية.
5 – يشترط لقبول الطلاب المحولين من المعاهد الأزهرية لغات إلى مدارس التربية والتعليم (تجريبى – خاص لغات) نجاحهم في اللغة الأجنبية الأولى ذات المستوى الرفيع، واللغة الأجنبية الثانية بجانب دراستهم مادتى العلوم والرياضيات باللغة الأجنبية الأولى.
طريقة التحويل من التعليم العام الي الازهر او من الازهر الي التعليم العام واوضحت وزارة التربية والتعليم انه للتحويل من الازهر الي وزارة التعليم او العكس يجب علي الراغبين فى التحويل أن يتقدم ولى الأمر ببيان إلى مديرية التربية والتعليم بالمحافظة، موضحًا به التدرج الدراسى للطالب معتمدًا من الإدارة المركزية للأزهر الشريف بالمديرية التابعة لها ومراجعة المستندات والملف.

خاص بالتحويل من الازهر الى التربية والتعليم 1 – أن يكون الطالب ناجحًا وألا يتعدى الصف الثاني الإعدادى.2 – يُمنع قبول تحويلات طلاب الصف الثالث الإعدادى من المعاهد الأزهرية، وكذلك المرحلة الثانوية والراسبين عامًا دراسيًا واحدًا في سنوات الدراسة بالمرحلة الابتدائية الأزهرية، إذ سيحولون إلى مدارس التربية والتعليم بالصف الدراسى المناظر (باق للإعادة)، عدا الصفين الأول والثانى الابتدائى يحولون إلى مدارس التعليم العام بالصف الدراسى الثانى.3- يُحول الطلاب الراسبون عامًا دراسيًا واحدًا في الصفين الأول والثانى الإعدادى الأزهرى إلى مدارس التربية والتعليم بالصف الدراسى المناظر (باق للإعادة).4 – لا تُقبل تحويلات الطلاب الراسبين عامين متتاليين في الصف السادس الابتدائى الأزهرى، وأيضًا الراسبون عامين متتاليين في الصفين الأول والثانى بالمعاهد الإعدادية الأزهرية.5 – يشترط لقبول الطلاب المحولين من المعاهد الأزهرية لغات إلى مدارس التربية والتعليم (تجريبى – خاص لغات) نجاحهم في اللغة الأجنبية الأولى ذات المستوى الرفيع، واللغة الأجنبية الثانية بجانب دراستهم مادتى العلوم والرياضيات باللغة الأجنبية الأولى. طريقة التحويل من التعليم العام الي الازهر او من الازهر الي التعليم العام واوضحت وزارة التربية والتعليم انه للتحويل من الازهر الي وزارة التعليم او العكس يجب علي الراغبين فى التحويل أن يتقدم ولى الأمر ببيان إلى مديرية التربية والتعليم بالمحافظة، موضحًا به التدرج الدراسى للطالب معتمدًا من الإدارة المركزية للأزهر الشريف بالمديرية التابعة لها ومراجعة المستندات والملف.

0 Commentaires 0 Parts 514 Vue 0 Aperçu

Connectez-vous pour aimer, partager et commenter!
احمد عبدالحميد

a ajouté une photo
2026-06-27 10:27:20 -

كل عام و انتم بخير

حفظ الله مصرنا الحبيبة من كل مكروه

تم الانتهاء من برنامج الدور الثانى الكنترول الالكترونى ( كنترول أحمد السيد ) لجميع المراحل الثلاثة بتاريخ 30-3-2026 و رفع الثلاث مراحل :

أولا : المدارس الرسمي المرحلة الابتدائية بتاريخ 26-6-2026 لجميع الصفوف من الثالث الى السادس و تعديل البرنامج وفق قرارات العام الجديد 2025-2026 ... القرار 136 لسنة 2024 و تعديلاته

إضافة كشف اعدادى بنون و كشف اعدادى بنات للصف السادس الابتدائى

ثانيا : المدارس الرسمي المرحلة الإعدادية بتاريخ 30-3-2026 للصفين الأول و الثانى الإعدادى تعديل البرنامج وفق قرارات العام الجديد 2025-2026 ... القرار 137 لسنة 2024 و تعديلاته

ثالثا : المدارس الرسمي المرحلة الثانوية بتاريخ 30-3-2026 للصفين الأول الثانوى و الثانى الثانوى الأدبى – العلمى تعديل البرنامج وفق قرارات العام الجديد 2025-2026 ... القرار 234 لسنة 2025 و تعديلاته

مرفق شرح للتعامل مع برنامج الدور الثانى برجاء قراءة الشرح جيدا قبل التعامل مع البرنامج .◄

كلمة السر هي ...... الحمد لله ◄

كل عام و انتم بخير

رابط تحميل برنامج الدور الثانى

https://2u.pw/MHWpha

شرح التعامل مع برنامج الدور الثانى

https://2u.pw/TzkdnM

وفقكم الله و اعانكم

مصمم البرنامج

احمد السيد

كل عام و انتم بخير حفظ الله مصرنا الحبيبة من كل مكروه تم الانتهاء من برنامج الدور الثانى الكنترول الالكترونى ( كنترول أحمد السيد ) لجميع المراحل الثلاثة بتاريخ 30-3-2026 و رفع الثلاث مراحل : أولا : المدارس الرسمي المرحلة الابتدائية بتاريخ 26-6-2026 لجميع الصفوف من الثالث الى السادس و تعديل البرنامج وفق قرارات العام الجديد 2025-2026 ... القرار 136 لسنة 2024 و تعديلاته إضافة كشف اعدادى بنون و كشف اعدادى بنات للصف السادس الابتدائى ثانيا : المدارس الرسمي المرحلة الإعدادية بتاريخ 30-3-2026 للصفين الأول و الثانى الإعدادى تعديل البرنامج وفق قرارات العام الجديد 2025-2026 ... القرار 137 لسنة 2024 و تعديلاته ثالثا : المدارس الرسمي المرحلة الثانوية بتاريخ 30-3-2026 للصفين الأول الثانوى و الثانى الثانوى الأدبى – العلمى تعديل البرنامج وفق قرارات العام الجديد 2025-2026 ... القرار 234 لسنة 2025 و تعديلاته مرفق شرح للتعامل مع برنامج الدور الثانى برجاء قراءة الشرح جيدا قبل التعامل مع البرنامج .◄ كلمة السر هي ...... الحمد لله ◄ كل عام و انتم بخير رابط تحميل برنامج الدور الثانى https://2u.pw/MHWpha شرح التعامل مع برنامج الدور الثانى https://2u.pw/TzkdnM وفقكم الله و اعانكم مصمم البرنامج احمد السيد

0 Commentaires 0 Parts 1KB Vue 0 Aperçu

Connectez-vous pour aimer, partager et commenter!
اخصائى مكتبات مصر

supplémentaire 3 photos
2026-06-11 08:22:54 -

مسابقة حرب اكتوبرالمجيدة تحت شعار "فرسان القراءة في نصر اكتوبر"
يتم التحكيم على مستوى المدرسة فى الاسبوع الثاني من شهر أغسطس ٢٠٢٦
والتحكيم على مستوى الإدارة فى الاسبوع الثالث من شهر اغسطس ٢٠٢٦.
والتحكيم على مستوى المديرية فى الاسبوع الأول من سبتمبر ٢٠٢٦.
والتحكيم على مستوى الوزارة فى الاسبوع الأول من شهر اكتوبر ۲۰۲٦

أولا: المرحلة الابتدائية
سيتم مناقشة كل تلميذ في الموضوعات التالية
أبطال اكتوبر - لغز اللغة النوبية في الحرب - سلاح حطم خط بارليف - دور الشعب في مسانده الجيش
· المناقشة لا يقصد بها تعريفات مختصره ولكن التأكد من استيعاب الطالب للموضوعات
· على كل تلميذ أن يذكر مصادر معلوماته سواء كانت ورقية او الكترونية مع إحضاره ملخص ورقى لكل كتاب او موقع تناول الموضوعات السابقة واستعان به.

ثانيا: المرحلة الاعدادية
ابحث عن هؤلاء عبد المنعم رياض - سعد الدين الشاذلي - احمد اسماعيل على
ابحث عن القيمة التاريخية والدينية لسيناء الحبيبة
· سيتم مناقشة كل طالب في كل الموضوعات المذكورة أعلاه
· المناقشة لا يقصد بها حفظ المعلومات ولكن التأكد من فهم الطالب للمعلومات
· علي الطالب أن يذكر مصادر معلوماته سواء كانت ورقية او الكترونية مع إحضاره ملخص ورقى لكل كتاب او موقع تناول الموضوعات السابقة واستعان به.
ثالثا: المرحلة الثانوية
ابحث عن حروب الجيل الخامس - عبقرية القرار في توقيت حرب اكتوبر الحرب
النفسية والدعاية السلبية - قصص الجواسيس الذين تم كشفهم - الأمن السيبراني-
القوة الناعمة
· سيتم مناقشة كل طالب في كل الموضوعات المذكورة أعلاه.
· المناقشة لا يقصد بها حفظ المعلومات ولكن التأكد من فهم الطالب للمعلومات.
· علي الطالب أن يذكر مصادر معلوماته سواء كانت ورقية او الكترونية مع إحضاره ملخص ورقى لكل كتاب او موقع تناول الموض
وعات السابقة واستعان به.

مسابقة حرب اكتوبرالمجيدة تحت شعار "فرسان القراءة في نصر اكتوبر"يتم التحكيم على مستوى المدرسة فى الاسبوع الثاني من شهر أغسطس ٢٠٢٦ والتحكيم على مستوى الإدارة فى الاسبوع الثالث من شهر اغسطس ٢٠٢٦. والتحكيم على مستوى المديرية فى الاسبوع الأول من سبتمبر ٢٠٢٦. والتحكيم على مستوى الوزارة فى الاسبوع الأول من شهر اكتوبر ۲۰۲٦ أولا: المرحلة الابتدائية سيتم مناقشة كل تلميذ في الموضوعات التالية أبطال اكتوبر - لغز اللغة النوبية في الحرب - سلاح حطم خط بارليف - دور الشعب في مسانده الجيش · المناقشة لا يقصد بها تعريفات مختصره ولكن التأكد من استيعاب الطالب للموضوعات · على كل تلميذ أن يذكر مصادر معلوماته سواء كانت ورقية او الكترونية مع إحضاره ملخص ورقى لكل كتاب او موقع تناول الموضوعات السابقة واستعان به. ثانيا: المرحلة الاعدادية ابحث عن هؤلاء عبد المنعم رياض - سعد الدين الشاذلي - احمد اسماعيل على ابحث عن القيمة التاريخية والدينية لسيناء الحبيبة · سيتم مناقشة كل طالب في كل الموضوعات المذكورة أعلاه · المناقشة لا يقصد بها حفظ المعلومات ولكن التأكد من فهم الطالب للمعلومات · علي الطالب أن يذكر مصادر معلوماته سواء كانت ورقية او الكترونية مع إحضاره ملخص ورقى لكل كتاب او موقع تناول الموضوعات السابقة واستعان به. ثالثا: المرحلة الثانوية ابحث عن حروب الجيل الخامس - عبقرية القرار في توقيت حرب اكتوبر الحرب النفسية والدعاية السلبية - قصص الجواسيس الذين تم كشفهم - الأمن السيبراني- القوة الناعمة · سيتم مناقشة كل طالب في كل الموضوعات المذكورة أعلاه. · المناقشة لا يقصد بها حفظ المعلومات ولكن التأكد من فهم الطالب للمعلومات. · علي الطالب أن يذكر مصادر معلوماته سواء كانت ورقية او الكترونية مع إحضاره ملخص ورقى لكل كتاب او موقع تناول الموض وعات السابقة واستعان به.

0 Commentaires 0 Parts 4KB Vue 0 Aperçu

Connectez-vous pour aimer, partager et commenter!
اخصائى مكتبات مصر

2026-06-11 08:17:28 -

من موضوعات مسابقة نصرأكتوبر للمرحلة الثانوية
حروب الجيل الخامس
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
كتب تتناول موضوع حروب الجيل الخامس
· حروب الجيل الخامس : أساليب التفجير من الداخل علي الساحة الدولية / شادي عبدالوهاب ._ القاهرة : مركز المستقبل للابحاث والدراسات المتقدمة ،2017.
· حروب الجيل الخامس : التحولات الرئيسية في المواجهات العنيفة غير التقليدية / شادي عبدالوهاب ._ القاهرة : مركز المستقبل للابحاث والدراسات المتقدمة ،2017.
· موسوعة الارض الحديثة / سمير الحلبي
· صراع الامم وحروب الجيل الخامس / سيد عبدالنبي محمد
· الدولة وحروب الجيل الخامس : تشكيل الوعي والتصدي لها / سارة نصر._ القاهرة : العربي للنشر والتوزيع ،2021.
· حروب الفضاء وعلاقتها بحروب الجيل الخامس / محمود محمد علي
· حروب الجيل الخامس وفلسفة الارض المحروقة / محمود محمد علي ._ العربي للنشر والتوزيع ،2021
· حروب الجيل الخامس والحرب الناعمة / علي الحاج حسن
· حروب الجيل الخامس والعدوان علي اليمن / أنس القاضي .- القاهرة : مركز البحوث والمعلومات ،2023
· صراعات الجيل الخامس / اميل خوري .- شركة المطبوعات للتوزيع والنشر

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ملخص كتابين
حروب الجيل الخامس :أساليب التفجير من الداخل علي الساحة الدولية / شادي عبدالوهاب ._ القاهرة : مركز المستقبل للابحاث والدراسات المتقدمة ،2017.

حروب الجيل الخامس : التحولات الرئيسية في المواجهات العنيفة غير التقليدية / شادي عبدالوهاب ._ القاهرة : مركز المستقبل للابحاث والدراسات المتقدمة ،2017.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
وماخص كتاب ملخص كتاب حروب الجيل الخامس وخصخصة العنف / محمود محمد علي ._ دار الوفاء للنشر والتوزيع
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أولا :
حروب الجيل الخامس :أساليب التفجير من الداخل علي الساحة الدولية / شادي عبدالوهاب ._ القاهرة : مركز المستقبل للابحاث والدراسات المتقدمة ،2017.
حروب الجيل الخامس : التحولات الرئيسية في المواجهات العنيفة غير التقليدية / شادي عبدالوهاب ._ القاهرة : مركز المستقبل للابحاث والدراسات المتقدمة ،2017.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
وجد العالم وعبر سنوات طويلة تحوّلًا وتغيّرًا في مفهوم الحروب وممارستها وأدواتها، وقد ساهم في ايجاد هذا التحول مسائل عديدة من أبرزها التحوّل في المنتج التقني والتكنولوجي، بالإضافة إلى التحوّل على مستوى الاستراتيجيَّات السياسيَّة والاقتصاديَّة التي تُشكّل الدافع والحافز الأساس في شن الحروب. يضاف إلى ذلك فشل أشكال الحروب التقليديَّة في تحقيق النتائج المطلوبة وتعثّر الأشكال المطورة لها؛ ونعني على وجه التحديد حروب القوّة الناعمة، التي اصطدمت بمدى المقاومة الناعمة الذاتيَّة التي تمتلكها الشعوب المُستهدفة. وبالتالي اتّجهت البوصلة نحو تطوير أشكال الحروب لتلبي الطموحات. وإذا كانت الحروب تخدم أهدافًا سياسيَّة واقتصادَّية واجتماعية وغيرها، لذلك كانت أدواتها تتغير بناءً على إمكانيَّات تحقّق الأهداف وأيّ من الأدوات والوسائل بإمكانه تحقيق الأهداف بأقلّ التكاليف وأعلى النتائج.
أنواع الحروب
تعدّدت أنواع الحروب عبر التاريخ، وتعدّدت أدواتها التي كانت تتطوّر من شكل إلى آخر بحسب مقدار تحقيقها أهداف الجهة التي تمارسها. كما تبرز أهميَّة التعرّف على هذه الأنواع أنّها تعطي فكرة واضحة عن تطور الأهداف وتبيين المشاريع التي يسعى إليها أصحابها. ومن الملاحَظ أنّ هذه الحروب كانت تتطوّر في ظلّ أفكار السيطرة والاستيلاء على مُقدَّارت الآخرين وإجبارهم على الخضوع ونفي هويّتهم، عندها يمكن سلب ثرواتهم وتغيير قيمهم وإجبارهم على التحوّل نحو خدمة الآخر المعتدي. ومن الملاحظ، عند مطالعة تاريخ الحروب، أنَّ النصيب الأوفر من تطويرها كان للولايات المتحدّة الأميركيّة التي يُجمِع الباحثون على أنّ مراكز دراساتها كان لها الدور الأبرز في تطوير الحروب وشنّها.

النوع الأوَّل: من هو ما يُعرف بالحروب التقليديَّة وهي أقدم الحروب التي خاضتها البشريَّة بحيث يدور رحاها بين جيشين نظاميّين على أرضٍ واحدة وتكون المواجهة فيها مباشرة وتُستخدم فيها الأسلحة والتكتيكات التقليديَّة.
النوع الثاني: هو ما يُعرف بحرب العصابات، والتي تكون عادة بين جيش نظاميّ من جهة وبين مجموعة غير نظاميَّة تمارس حرب عصابات أو حرب ثوريَّة. تمتاز هذه الحرب بأنّها تقوم على استراتيجيَّات وتكتيكات عسكريَّة خاصّة وإن التقت مع النوع الأوَّل من حيث استخدام السلاح التقليدي.

النوع الثالث: هو ما يُعرف بالحرب الاستباقيَّة أو الوقائيَّة، المقصود منها أن تقوم جهة بشنّ حرب استباقيَّة على جهة ثانية يمكن أن تشكل تهديدًا قوميًّا للأولى. يَسْتخدم هذا النوع من الحروب الأدوات المستخدمة في النوعين السابقين، إلّا أنّه يمتاز بالمباغتة والسرعة والمفاجأة بحيث يكون الطرف المستهدف غير مدرك لما يدور حوله بشكل دقيق.
النوع الرابع: هو ما يُعرف بالحروب اللامتماثلة، تحصل بين جهة عسكريَّة ومجموعات منظّمة تمتلك مهارات قتالية عاليّة بالاضافة إلى امتلاكها قدرات غير عسكرية أخرى بحيث يبرز تأثيرها في استهداف المصالح الحيوية للطرف الأول. وتلعب وسائل الاعلام على اختلافها والمنظمات غير الحكوميَّة والشركات الأمنية دورًا محوريًّا في تحقّق هذا الجيل من الحروب.
النوع الخامس: هو ما يُعرف بالجيل الخامس من الحروب والأكثر تطوّرًا، فيجعل من التناقضات الموجودة داخل المجتمع محورًا أساسيًّا في وجودها ويُعبر عنه بـ "احتلال العقول لا الأرض، وبعد احتلال العقول يتكفّل المحتل بالباقي. إذًا الجيل الخامس هو الذي يعتمد العنف غير المسلح من خلال إيجاد جماعات متطرّفة وعصابات منظّمة تعمل بين الاقتصاد والسياسة والاجتماع وتساهم في خلق توترات داخليَّة فيها.

ورد في تعريف حروب الجيل الخامس أنَّها "حرب يتم إجراؤها بشكل أساسي من خلال عمل عسكري غير حركي، مثل الهندسة الاجتماعية والمعلومات المضلّلة والهجمات السيبرانيَّة إلى جانب التقنيَّات الناشئة مثل الذكاء الاصطناعيّ والأنظمة المستقلّة تمامًا. وأُشير إليها على أنّها حرب "المعلومات والإدراك
يهدف هذا الجيل من الحروب إلى استنزاف الدولة ووضعها في مواجهة صراعات داخليَّة. وتُستخدم فيها التقنيَّات الحديثة على أنواعها بِدءًا من السلاح المتعارف عليه وصولًا إلى الحرب الإلكترونيَّة والسيبرانيَّة وتحريك الناس لخدمة أهداف الدولة المعتدية. وقد يتم اللجوء فيها إلى أدوات أخرى كإغراق البلد بالمخدرات والمشاكل الاجتماعيَّة والقوميَّة ما يساهم في ضَعف الجهة المستهدفة.
تحدّث صاحب كتاب «حروب الجيل الخامس»، شادي عبد الوهاب، أنَّ المصطلح ظهر نتيجة عوامل عدّة تشمل تراجع احتكار الدولة استخدام القوة المسلَّحة، وظهور التنظيمات الإرهابيَّة وعصابات الجريمة المنظّمة التي تعتمد على القيادة الكاريزميَّة أكثر من اعتمادها على العوامل المؤسسيّة، فضلًا عن اعتمادها على الكيانات الأيديولوجيَّات العابرة للحدود القوميّة في بعض الأحيان.
حرب الجيل الخامس هي الحرب التي تُنفذ في المقام الأول من خلال العمل العسكري غير الحركي، مثل الهندسة الاجتماعية، والتضليل، الهجمات الإلكترونية، إلى جانب التقنيات المستجدة مثل الذكاء الاصطناعي والأنظمة المستقلة تماماً.
باختصار، هي "الحرب بلا رصاص" وهي استخدام المعلومات، التكنولوجيا، وعلم النفس لتحقيق أهداف عسكرية وسياسية دون تحريك جيش واحد.

ثانيا :
ملخص كتاب حروب الجيل الخامس وخصخصة العنف / محمود محمد علي ._ دار الوفاء للنشر والتوزيع
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
تكبّد العالم أجمع خسائر مهولة عقب حــروب الأجيال الثالثة الأول التى جرت بمواجهات عسكرية مباشرة، ومع ذلك فحروب الجيلين الرابع والخامس هى الأكثر ضراوة والأشد تدميرًا؛ إذ تجرى عمليات الهدم والتقويض للدول المُستهدفَة من الداخل من قبل عدو خفى أو مجموعة من الأعداء عبر إشاعة الفوضى وترويج الشائعات تحقيقًا لمصالح مشتركة تجمعهم.

وفى ظل موجـات عدم الاستقرار التى ضربت البلدان العربيّة بعد الثورات، احتل الحديث عن حروب الجيلين الرابع والخامس واجهة النقاش، لا سيّما مع استخدام العديد من أدوات تلك الـحـروب خلال فترة حرجة مرّت بها البلدان العربيّة، وهو ما جعل الرئيس عبدالفتاح السيسى يشدد فى أكثر من مناسبة على أهمية بث الوعى بأدوات تلك الحروب لمواجهتها حفاظًا على أمن واستقرار الوطن أمام محاولات متكررة لهدم بُنيانه.
ما الذى يعنيه الجيل الخامس؟ وما الأجيال الأربعة السابقة له؟.. من هذا السؤال ينطلق أستاذ الفلسفة المصرى محمود محمد على فى كتابه "حـروب الجيل الخامس وخصخصة العنف"، الصادر حديثًا عن "دار الوفاء للنشر" و" وصحيفة المثقف"، ليُفصِّل تلك الأجيال من الحروب التى شهدها العالم عبر مراحل تاريخية مختلفة وصولا إلى حروب الجيل الخامس التى تختلف عمّا سواها، بما يجعلها تُمثِّل تهديدًا على أصعدة شتى.
يُفنِّد الكاتب الأجيال الأربعة من الحروب، بدءًا من حروب الجيل الأول التى حكمت صـراعـات القرن التاسع عشر وما قبلها، ويـؤرخ لها فى الفترة من 1648 إلى 1860 ،وهى الحرب التقليدية القائمة على مواجهة مباشرة بين جيوش نظامية تستند إلى تكتيك استخدام السالح، أما حروب الجيل الثانى فظهرت خلال الحرب العالمية الأولى بظهور المعدات العسكرية الحديثة، فكانت كل موارد الدولة مُسخَّرة للمجهود الحربى، فيما بدأت حروب الجيل الثالث منذ العام 1920 حتى 1954 ،مع انتهاء الحرب العالمية الأولى وبداية حربى الجزائر وفيتنام، وصولًا إلى الجيل الرابع، الذى اعتمد على التطوير التكنولوجى للقوة العسكرية للقيام بمناورات عسكرية. العديد من الأحداث الساخنة شهدتها تلك الفترة بما أسهم فى تغيير قواعد الحرب، إذ استمرت مدافع الحرب العالمية الثانية حتى بدأت الحرب الباردة، من خلال صراع غير مباشر بين الولايات المتحدة والاتحاد السوفيتي استمر حتى سقوط جدار برلين، لتُعلن عن بداية حروب الجيل الرابع المعتمدة على مبدأ "اللامركزية" والهادفة إلى الوصول لحالة من الفوضى والانهيار الداخلي فى الدول المستهدفة.
وبتعزيز التطور التكنولوجى بصورة أكبر، جاءت حروب الجيل الخامس لتتجاوز مجالات الصراعات التقليدية السابقة، جامعة بين عدة أنواع من الحروب فى الوقت ذاته وهى الحرب الاقتصادية والسيبرانية والمعلوماتية وحروب أسلحة الدمار الشامل وحروب المخدرات والبيئة، لتصير أ
كثر اعتمادًا على التدمير الفُجائى لقوى الخصم.

من موضوعات مسابقة نصرأكتوبر للمرحلة الثانوية حروب الجيل الخامس ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ كتب تتناول موضوع حروب الجيل الخامس · حروب الجيل الخامس : أساليب التفجير من الداخل علي الساحة الدولية / شادي عبدالوهاب ._ القاهرة : مركز المستقبل للابحاث والدراسات المتقدمة ،2017. · حروب الجيل الخامس : التحولات الرئيسية في المواجهات العنيفة غير التقليدية / شادي عبدالوهاب ._ القاهرة : مركز المستقبل للابحاث والدراسات المتقدمة ،2017. · موسوعة الارض الحديثة / سمير الحلبي · صراع الامم وحروب الجيل الخامس / سيد عبدالنبي محمد · الدولة وحروب الجيل الخامس : تشكيل الوعي والتصدي لها / سارة نصر._ القاهرة : العربي للنشر والتوزيع ،2021. · حروب الفضاء وعلاقتها بحروب الجيل الخامس / محمود محمد علي · حروب الجيل الخامس وفلسفة الارض المحروقة / محمود محمد علي ._ العربي للنشر والتوزيع ،2021 · حروب الجيل الخامس والحرب الناعمة / علي الحاج حسن · حروب الجيل الخامس والعدوان علي اليمن / أنس القاضي .- القاهرة : مركز البحوث والمعلومات ،2023 · صراعات الجيل الخامس / اميل خوري .- شركة المطبوعات للتوزيع والنشر ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ملخص كتابين حروب الجيل الخامس :أساليب التفجير من الداخل علي الساحة الدولية / شادي عبدالوهاب ._ القاهرة : مركز المستقبل للابحاث والدراسات المتقدمة ،2017. حروب الجيل الخامس : التحولات الرئيسية في المواجهات العنيفة غير التقليدية / شادي عبدالوهاب ._ القاهرة : مركز المستقبل للابحاث والدراسات المتقدمة ،2017. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ وماخص كتاب ملخص كتاب حروب الجيل الخامس وخصخصة العنف / محمود محمد علي ._ دار الوفاء للنشر والتوزيع ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ أولا : حروب الجيل الخامس :أساليب التفجير من الداخل علي الساحة الدولية / شادي عبدالوهاب ._ القاهرة : مركز المستقبل للابحاث والدراسات المتقدمة ،2017. حروب الجيل الخامس : التحولات الرئيسية في المواجهات العنيفة غير التقليدية / شادي عبدالوهاب ._ القاهرة : مركز المستقبل للابحاث والدراسات المتقدمة ،2017. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ وجد العالم وعبر سنوات طويلة تحوّلًا وتغيّرًا في مفهوم الحروب وممارستها وأدواتها، وقد ساهم في ايجاد هذا التحول مسائل عديدة من أبرزها التحوّل في المنتج التقني والتكنولوجي، بالإضافة إلى التحوّل على مستوى الاستراتيجيَّات السياسيَّة والاقتصاديَّة التي تُشكّل الدافع والحافز الأساس في شن الحروب. يضاف إلى ذلك فشل أشكال الحروب التقليديَّة في تحقيق النتائج المطلوبة وتعثّر الأشكال المطورة لها؛ ونعني على وجه التحديد حروب القوّة الناعمة، التي اصطدمت بمدى المقاومة الناعمة الذاتيَّة التي تمتلكها الشعوب المُستهدفة. وبالتالي اتّجهت البوصلة نحو تطوير أشكال الحروب لتلبي الطموحات. وإذا كانت الحروب تخدم أهدافًا سياسيَّة واقتصادَّية واجتماعية وغيرها، لذلك كانت أدواتها تتغير بناءً على إمكانيَّات تحقّق الأهداف وأيّ من الأدوات والوسائل بإمكانه تحقيق الأهداف بأقلّ التكاليف وأعلى النتائج. أنواع الحروب تعدّدت أنواع الحروب عبر التاريخ، وتعدّدت أدواتها التي كانت تتطوّر من شكل إلى آخر بحسب مقدار تحقيقها أهداف الجهة التي تمارسها. كما تبرز أهميَّة التعرّف على هذه الأنواع أنّها تعطي فكرة واضحة عن تطور الأهداف وتبيين المشاريع التي يسعى إليها أصحابها. ومن الملاحَظ أنّ هذه الحروب كانت تتطوّر في ظلّ أفكار السيطرة والاستيلاء على مُقدَّارت الآخرين وإجبارهم على الخضوع ونفي هويّتهم، عندها يمكن سلب ثرواتهم وتغيير قيمهم وإجبارهم على التحوّل نحو خدمة الآخر المعتدي. ومن الملاحظ، عند مطالعة تاريخ الحروب، أنَّ النصيب الأوفر من تطويرها كان للولايات المتحدّة الأميركيّة التي يُجمِع الباحثون على أنّ مراكز دراساتها كان لها الدور الأبرز في تطوير الحروب وشنّها. النوع الأوَّل: من هو ما يُعرف بالحروب التقليديَّة وهي أقدم الحروب التي خاضتها البشريَّة بحيث يدور رحاها بين جيشين نظاميّين على أرضٍ واحدة وتكون المواجهة فيها مباشرة وتُستخدم فيها الأسلحة والتكتيكات التقليديَّة. النوع الثاني: هو ما يُعرف بحرب العصابات، والتي تكون عادة بين جيش نظاميّ من جهة وبين مجموعة غير نظاميَّة تمارس حرب عصابات أو حرب ثوريَّة. تمتاز هذه الحرب بأنّها تقوم على استراتيجيَّات وتكتيكات عسكريَّة خاصّة وإن التقت مع النوع الأوَّل من حيث استخدام السلاح التقليدي. النوع الثالث: هو ما يُعرف بالحرب الاستباقيَّة أو الوقائيَّة، المقصود منها أن تقوم جهة بشنّ حرب استباقيَّة على جهة ثانية يمكن أن تشكل تهديدًا قوميًّا للأولى. يَسْتخدم هذا النوع من الحروب الأدوات المستخدمة في النوعين السابقين، إلّا أنّه يمتاز بالمباغتة والسرعة والمفاجأة بحيث يكون الطرف المستهدف غير مدرك لما يدور حوله بشكل دقيق. النوع الرابع: هو ما يُعرف بالحروب اللامتماثلة، تحصل بين جهة عسكريَّة ومجموعات منظّمة تمتلك مهارات قتالية عاليّة بالاضافة إلى امتلاكها قدرات غير عسكرية أخرى بحيث يبرز تأثيرها في استهداف المصالح الحيوية للطرف الأول. وتلعب وسائل الاعلام على اختلافها والمنظمات غير الحكوميَّة والشركات الأمنية دورًا محوريًّا في تحقّق هذا الجيل من الحروب. النوع الخامس: هو ما يُعرف بالجيل الخامس من الحروب والأكثر تطوّرًا، فيجعل من التناقضات الموجودة داخل المجتمع محورًا أساسيًّا في وجودها ويُعبر عنه بـ "احتلال العقول لا الأرض، وبعد احتلال العقول يتكفّل المحتل بالباقي. إذًا الجيل الخامس هو الذي يعتمد العنف غير المسلح من خلال إيجاد جماعات متطرّفة وعصابات منظّمة تعمل بين الاقتصاد والسياسة والاجتماع وتساهم في خلق توترات داخليَّة فيها. ورد في تعريف حروب الجيل الخامس أنَّها "حرب يتم إجراؤها بشكل أساسي من خلال عمل عسكري غير حركي، مثل الهندسة الاجتماعية والمعلومات المضلّلة والهجمات السيبرانيَّة إلى جانب التقنيَّات الناشئة مثل الذكاء الاصطناعيّ والأنظمة المستقلّة تمامًا. وأُشير إليها على أنّها حرب "المعلومات والإدراك يهدف هذا الجيل من الحروب إلى استنزاف الدولة ووضعها في مواجهة صراعات داخليَّة. وتُستخدم فيها التقنيَّات الحديثة على أنواعها بِدءًا من السلاح المتعارف عليه وصولًا إلى الحرب الإلكترونيَّة والسيبرانيَّة وتحريك الناس لخدمة أهداف الدولة المعتدية. وقد يتم اللجوء فيها إلى أدوات أخرى كإغراق البلد بالمخدرات والمشاكل الاجتماعيَّة والقوميَّة ما يساهم في ضَعف الجهة المستهدفة. تحدّث صاحب كتاب «حروب الجيل الخامس»، شادي عبد الوهاب، أنَّ المصطلح ظهر نتيجة عوامل عدّة تشمل تراجع احتكار الدولة استخدام القوة المسلَّحة، وظهور التنظيمات الإرهابيَّة وعصابات الجريمة المنظّمة التي تعتمد على القيادة الكاريزميَّة أكثر من اعتمادها على العوامل المؤسسيّة، فضلًا عن اعتمادها على الكيانات الأيديولوجيَّات العابرة للحدود القوميّة في بعض الأحيان. حرب الجيل الخامس هي الحرب التي تُنفذ في المقام الأول من خلال العمل العسكري غير الحركي، مثل الهندسة الاجتماعية، والتضليل، الهجمات الإلكترونية، إلى جانب التقنيات المستجدة مثل الذكاء الاصطناعي والأنظمة المستقلة تماماً. باختصار، هي "الحرب بلا رصاص" وهي استخدام المعلومات، التكنولوجيا، وعلم النفس لتحقيق أهداف عسكرية وسياسية دون تحريك جيش واحد. ثانيا : ملخص كتاب حروب الجيل الخامس وخصخصة العنف / محمود محمد علي ._ دار الوفاء للنشر والتوزيع ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ تكبّد العالم أجمع خسائر مهولة عقب حــروب الأجيال الثالثة الأول التى جرت بمواجهات عسكرية مباشرة، ومع ذلك فحروب الجيلين الرابع والخامس هى الأكثر ضراوة والأشد تدميرًا؛ إذ تجرى عمليات الهدم والتقويض للدول المُستهدفَة من الداخل من قبل عدو خفى أو مجموعة من الأعداء عبر إشاعة الفوضى وترويج الشائعات تحقيقًا لمصالح مشتركة تجمعهم. وفى ظل موجـات عدم الاستقرار التى ضربت البلدان العربيّة بعد الثورات، احتل الحديث عن حروب الجيلين الرابع والخامس واجهة النقاش، لا سيّما مع استخدام العديد من أدوات تلك الـحـروب خلال فترة حرجة مرّت بها البلدان العربيّة، وهو ما جعل الرئيس عبدالفتاح السيسى يشدد فى أكثر من مناسبة على أهمية بث الوعى بأدوات تلك الحروب لمواجهتها حفاظًا على أمن واستقرار الوطن أمام محاولات متكررة لهدم بُنيانه. ما الذى يعنيه الجيل الخامس؟ وما الأجيال الأربعة السابقة له؟.. من هذا السؤال ينطلق أستاذ الفلسفة المصرى محمود محمد على فى كتابه "حـروب الجيل الخامس وخصخصة العنف"، الصادر حديثًا عن "دار الوفاء للنشر" و" وصحيفة المثقف"، ليُفصِّل تلك الأجيال من الحروب التى شهدها العالم عبر مراحل تاريخية مختلفة وصولا إلى حروب الجيل الخامس التى تختلف عمّا سواها، بما يجعلها تُمثِّل تهديدًا على أصعدة شتى. يُفنِّد الكاتب الأجيال الأربعة من الحروب، بدءًا من حروب الجيل الأول التى حكمت صـراعـات القرن التاسع عشر وما قبلها، ويـؤرخ لها فى الفترة من 1648 إلى 1860 ،وهى الحرب التقليدية القائمة على مواجهة مباشرة بين جيوش نظامية تستند إلى تكتيك استخدام السالح، أما حروب الجيل الثانى فظهرت خلال الحرب العالمية الأولى بظهور المعدات العسكرية الحديثة، فكانت كل موارد الدولة مُسخَّرة للمجهود الحربى، فيما بدأت حروب الجيل الثالث منذ العام 1920 حتى 1954 ،مع انتهاء الحرب العالمية الأولى وبداية حربى الجزائر وفيتنام، وصولًا إلى الجيل الرابع، الذى اعتمد على التطوير التكنولوجى للقوة العسكرية للقيام بمناورات عسكرية. العديد من الأحداث الساخنة شهدتها تلك الفترة بما أسهم فى تغيير قواعد الحرب، إذ استمرت مدافع الحرب العالمية الثانية حتى بدأت الحرب الباردة، من خلال صراع غير مباشر بين الولايات المتحدة والاتحاد السوفيتي استمر حتى سقوط جدار برلين، لتُعلن عن بداية حروب الجيل الرابع المعتمدة على مبدأ "اللامركزية" والهادفة إلى الوصول لحالة من الفوضى والانهيار الداخلي فى الدول المستهدفة. وبتعزيز التطور التكنولوجى بصورة أكبر، جاءت حروب الجيل الخامس لتتجاوز مجالات الصراعات التقليدية السابقة، جامعة بين عدة أنواع من الحروب فى الوقت ذاته وهى الحرب الاقتصادية والسيبرانية والمعلوماتية وحروب أسلحة الدمار الشامل وحروب المخدرات والبيئة، لتصير أ كثر اعتمادًا على التدمير الفُجائى لقوى الخصم.

0 Commentaires 0 Parts 4KB Vue 0 Aperçu

Connectez-vous pour aimer, partager et commenter!
احمد عبدالحميد

a ajouté une photo
2026-02-15 21:43:05 -

خلال المؤتمر الصحفي لاستعراض تفاصيل حزمة الحماية الاجتماعية التي وجه بها فخامة الرئيس:

رئيس الوزراء: تنفيذ حزمة الحماية الاجتماعية فوراً وفقا لتوجيهات فخامة رئيس الجمهورية بتكلفة إجمالية تتجاوز 40 مليار جنيه

سيتم صرف رواتب الشهرين القادمين قبل المواعيد المقررة تلبيةً لمتطلبات الأسر المصرية

توجيهات من فخامة الرئيس بضرورة إدراج زيادة "غير اعتيادية" للمرتبات والأجور ضمن مشروع الموازنة العامة للعام المالي القادم

عقد الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، اليوم، بمقر الحكومة بالعاصمة الجديدة، مؤتمراً صحفياً لاستعراض تفاصيل حزمة الحماية الاجتماعية التي وجه بها فخامة السيد الرئيس عبدالفتاح السيسي، رئيس الجمهورية؛ وذلك بحضور السيد/ أحمد كجوك، وزير المالية، والسيد/ ضياء رشوان، وزير الدولة للإعلام.

واستهل رئيس الوزراء المؤتمر بالترحيب بالحضور، مُؤكداً الطبيعة الاستثنائية لهذا اللقاء؛ قائلاً: أتشرف في هذا المؤتمر بحضور زملائي وزيري المالية والدولة للإعلام؛ إذ جرت العادة أن نلتقي عقب الاجتماع الأسبوعي لمجلس الوزراء لعرض أهم الموضوعات، إلا أننا ارتأينا ضرورة عقد مؤتمر صحفي خاص اليوم نظراً لأهمية الملف المطروح، وهو حزمة الحماية الاجتماعية التي عُرضت على فخامة السيد الرئيس عبدالفتاح السيسي، رئيس الجمهورية، بالأمس، حيث وجه فخامته بالموافقة عليها والبدء في تطبيقها فوراً قبل حلول شهر رمضان المعظم؛ لذا يسعدنا اليوم استعراض تفاصيل هذه الحزمة معكم.

وتابع الدكتور مصطفى مدبولي موضحاً: إن هذه الحزمة سيتم البدء في تطبيقها فوراً، تنفيذاً لتوجيهات فخامة السيد رئيس الجمهورية، على أن تستمر حتى نهاية العام المالي الحالي في 30 يونيو 2026، وذلك بتكلفة إجمالية تتجاوز 40 مليار جنيه. وقد ارتكزت فلسفة هذه الحزمة على شمولية الاستهداف لتغطي نطاقاً واسعاً من المبادرات التي تمس المواطن المصري بشكل مباشر، وتسهم بفاعلية في تحسين ظروفه المعيشية والارتقاء بجودة حياته. وسأستعرض معكم تفاصيل الحزمة، بمشاركة السيد وزير المالية الذي سيقدم عرضاً تفصيلياً في هذا الشأن.

وأضاف: وقبل استعراض تفاصيل الحزمة، أود التأكيد على أن فخامة السيد الرئيس عبدالفتاح السيسي، رئيس الجمهورية، قد وجه أيضاً بالأمس بتبكير موعد صرف رواتب العاملين بالدولة، بحيث يتم الصرف قبل حلول شهر رمضان المعظم؛ وذلك تيسيراً على الأسر المصرية في تدبير احتياجاتها للشهر الكريم. كما شملت التوجيهات الرئاسية أيضاً تبكير صرف الرواتب قبل حلول عيد الفطر المبارك؛ وبناءً عليه، سيتم صرف رواتب الشهرين القادمين قبل المواعيد المقررة تلبيةً لمتطلبات الأسر المصرية.. وكل عام وأنتم خير، أعاد الله شهر رمضان المعظم علينا جميعاً بكل الخير واليمن والبركات.

وشدد الدكتور مصطفى مدبولي على أن هذا المبلغ، البالغ قيمته 40 مليار جنيه، هو مخصص إضافي نجحت الدولة والحكومة في توفيره؛ وهو ما يمثل رداً قاطعاً على ما يُثار بشأن مدى ارتباط تحسن المؤشرات المالية والاقتصادية بالمواطن، مؤكداً أن ثمار الإصلاح الاقتصادي يتم توجيهها مباشرة لدعم وتخفيف الأعباء عن كاهل المواطنين.

وفي هذا السياق، لفت رئيس مجلس الوزراء إلى أن قدرات الدولة ومواردها خلال الفترة الماضية قد أتاحت إيجاد هذه المساحة المالية، وذلك نتيجة للتحسن الملحوظ في مختلف المؤشرات الاقتصادية؛ وفي مقدمتها تراجع معدلات التضخم، وانخفاض أسعار الفائدة، ونمو الإيرادات الضريبية، وهو ما انعكس بدوره على زيادة موارد الدولة. وأضاف قائلاً: "لقد تم توجيه هذه الفوائض المالية التي بلغت نحو 40 مليار جنيه لضخها بصورة مباشرة لصالح المواطن المصري".

وأوضح الدكتور مصطفى مدبولي أن هذا الدعم يرتكز على أربعة محاور رئيسية؛ يشمل المحور الأول تقديـم دعم نقدي مباشر يُصرف على دفعتين؛ تخصص الأولى لشهر رمضان المبارك، والثانية لعيد الفطر؛ وذلك بإجمالي استهداف يصل إلى 15 مليون أسرة مصرية، مُشيراً إلى أن هذا العدد يضم 5 ملايين أسرة مشمولة بالفعل ضمن برنامج المبادرة الرئاسية 'تكافل وكرامة'، بالإضافة إلى 10 ملايين أسرة من الفئات الأولى بالرعاية والأقل دخلاً، وفقاً لقواعد البيانات والإحصاءات الرسمية المحدثة.

وفيما يتعلق بـ المحور الثاني، فقد نوه رئيس مجلس الوزراء إلى أنه يستهدف دعم قطاع الصحة عبر ضخ ثلاثة اعتمادات مالية إضافية؛ تشمل تخصيص نحو 3 مليارات جنيه للمستفيدين من منظومة العلاج على نفقة الدولة، و3 مليارات جنيه أخرى لدعم المبادرة الرئاسية للقضاء على قوائم الانتظار وتسريع إنهاء التدخلات الجراحية بها، فضلاً عما سبق، سيتم اعتماد ما يزيد على 3 مليارات جنيه لتبكير إدراج محافظة المنيا ضمن منظومة التأمين الصحي الشامل؛ لتبدأ فعلياً اعتباراً من شهر أبريل القادم؛ حيث تعد المنيا من كبرى المحافظات بتعداد سكاني يصل إلى 7 ملايين نسمة، بما يضمن توفير التغطية الصحية المتكاملة لأبنائها في وقت قياسي.

وأكد الدكتور مصطفى مدبولي أنه برغم ما ترتبه هذه الخطوة من أعباء مالية إضافية، إلا أن الدولة اتخذت هذا القرار فور جاهزيتها الفنية واللوجستية؛ إيماناً بحق المواطنين بالمحافظة في الاستفادة من خدمات منظومة التأمين الصحي الشامل المتطورة.

أما بخصوص المحور الثالث، فقد أشار رئيس مجلس الوزراء إلى أنه يختص بدعم الفلاح المصري؛ وذلك من خلال تخصيص 4 مليارات جنيه إضافية لتغطية فروق أسعار توريد محصول القمح، استيفاءً للزيادة التي أقرتها الدولة مؤخراً في سعر التوريد، والتي تعهدت الحكومة بإتاحتها للمزارعين بصورة مباشرة.

وفي هذا الصدد، نوه الدكتور مصطفى مدبولي إلى أن موسم الحصاد الذي يمتد من نهاية شهر أبريل وحتى نهاية شهر يونيو، سيشهد تطبيق هذه الحوافز المالية دعماً للمزارع المصري وتشجيعاً للإنتاج المحلي.

وأضاف رئيس الوزراء أنه تم التوافق على تخصيص 15 مليار جنيه إضافية؛ بهدف تسريع وتيرة العمل وإنجاز مشروعات المبادرة الرئاسية 'حياة كريمة'، واصفاً إياها بالمبادرة العملاقة التي تمثل أحد أهم المشروعات القومية للدولة المصرية.

وأوضح أنه بضخ هذه الاعتمادات، ستعمل الحكومة على سرعة الانتهاء من تنفيذ مشروعات مياه الشرب والصرف الصحي وكافة الخدمات الحيوية بقرى المرحلة الأولى، بما يضمن اكتمال هذه المرحلة بالكامل قبل نهاية العام المالي الحالي في 30 يونيو 2026.

وفي سياقٍ متصل، لفت رئيس مجلس الوزراء إلى التوجيهات الصادرة عن فخامة السيد الرئيس عبدالفتاح السيسي، رئيس الجمهورية، بشأن ضرورة إدراج زيادة مرتقبة للمرتبات والأجور ضمن مشروع الموازنة العامة للعام المالي القادم، والمقرر عرضها خلال الفترة القادمة.

ونوه الدكتور مصطفى مدبولي إلى توجيه فخامته بأن تكون هذه الزيادة "غير اعتيادية"، مع إيلاء أهمية قصوى لتحسين دخول المعلمين والعاملين بالقطاع الصحي والطبي؛ مؤكداً أن هذه الفئات تتصدر أولويات الدولة المصرية في المرحلة الراهنة.

واختتم رئيس مجلس الوزراء حديثه بالتأكيد على أنه سيتم خلال اللقاء المرتقب مع فخامة السيد الرئيس عبدالفتاح السيسي، رئيس الجمهورية، وأثناء عرض مشروع الموازنة العامة للعام المالي القادم، استعراض منظومة زيادة المرتبات والأجور؛ والتي تأمل الحكومة أن تمثل زيادة مرضية للمواطن المصري، وبما يضمن تعظيم الاستفادة من ثمار إجراءات الإصلاح الاقتصادي التي تنفذها الدولة المصرية.

#رئاسة_مجلس_الوزراء

خلال المؤتمر الصحفي لاستعراض تفاصيل حزمة الحماية الاجتماعية التي وجه بها فخامة الرئيس: رئيس الوزراء: تنفيذ حزمة الحماية الاجتماعية فوراً وفقا لتوجيهات فخامة رئيس الجمهورية بتكلفة إجمالية تتجاوز 40 مليار جنيه سيتم صرف رواتب الشهرين القادمين قبل المواعيد المقررة تلبيةً لمتطلبات الأسر المصرية توجيهات من فخامة الرئيس بضرورة إدراج زيادة "غير اعتيادية" للمرتبات والأجور ضمن مشروع الموازنة العامة للعام المالي القادم عقد الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء، اليوم، بمقر الحكومة بالعاصمة الجديدة، مؤتمراً صحفياً لاستعراض تفاصيل حزمة الحماية الاجتماعية التي وجه بها فخامة السيد الرئيس عبدالفتاح السيسي، رئيس الجمهورية؛ وذلك بحضور السيد/ أحمد كجوك، وزير المالية، والسيد/ ضياء رشوان، وزير الدولة للإعلام. واستهل رئيس الوزراء المؤتمر بالترحيب بالحضور، مُؤكداً الطبيعة الاستثنائية لهذا اللقاء؛ قائلاً: أتشرف في هذا المؤتمر بحضور زملائي وزيري المالية والدولة للإعلام؛ إذ جرت العادة أن نلتقي عقب الاجتماع الأسبوعي لمجلس الوزراء لعرض أهم الموضوعات، إلا أننا ارتأينا ضرورة عقد مؤتمر صحفي خاص اليوم نظراً لأهمية الملف المطروح، وهو حزمة الحماية الاجتماعية التي عُرضت على فخامة السيد الرئيس عبدالفتاح السيسي، رئيس الجمهورية، بالأمس، حيث وجه فخامته بالموافقة عليها والبدء في تطبيقها فوراً قبل حلول شهر رمضان المعظم؛ لذا يسعدنا اليوم استعراض تفاصيل هذه الحزمة معكم. وتابع الدكتور مصطفى مدبولي موضحاً: إن هذه الحزمة سيتم البدء في تطبيقها فوراً، تنفيذاً لتوجيهات فخامة السيد رئيس الجمهورية، على أن تستمر حتى نهاية العام المالي الحالي في 30 يونيو 2026، وذلك بتكلفة إجمالية تتجاوز 40 مليار جنيه. وقد ارتكزت فلسفة هذه الحزمة على شمولية الاستهداف لتغطي نطاقاً واسعاً من المبادرات التي تمس المواطن المصري بشكل مباشر، وتسهم بفاعلية في تحسين ظروفه المعيشية والارتقاء بجودة حياته. وسأستعرض معكم تفاصيل الحزمة، بمشاركة السيد وزير المالية الذي سيقدم عرضاً تفصيلياً في هذا الشأن. وأضاف: وقبل استعراض تفاصيل الحزمة، أود التأكيد على أن فخامة السيد الرئيس عبدالفتاح السيسي، رئيس الجمهورية، قد وجه أيضاً بالأمس بتبكير موعد صرف رواتب العاملين بالدولة، بحيث يتم الصرف قبل حلول شهر رمضان المعظم؛ وذلك تيسيراً على الأسر المصرية في تدبير احتياجاتها للشهر الكريم. كما شملت التوجيهات الرئاسية أيضاً تبكير صرف الرواتب قبل حلول عيد الفطر المبارك؛ وبناءً عليه، سيتم صرف رواتب الشهرين القادمين قبل المواعيد المقررة تلبيةً لمتطلبات الأسر المصرية.. وكل عام وأنتم خير، أعاد الله شهر رمضان المعظم علينا جميعاً بكل الخير واليمن والبركات. وشدد الدكتور مصطفى مدبولي على أن هذا المبلغ، البالغ قيمته 40 مليار جنيه، هو مخصص إضافي نجحت الدولة والحكومة في توفيره؛ وهو ما يمثل رداً قاطعاً على ما يُثار بشأن مدى ارتباط تحسن المؤشرات المالية والاقتصادية بالمواطن، مؤكداً أن ثمار الإصلاح الاقتصادي يتم توجيهها مباشرة لدعم وتخفيف الأعباء عن كاهل المواطنين. وفي هذا السياق، لفت رئيس مجلس الوزراء إلى أن قدرات الدولة ومواردها خلال الفترة الماضية قد أتاحت إيجاد هذه المساحة المالية، وذلك نتيجة للتحسن الملحوظ في مختلف المؤشرات الاقتصادية؛ وفي مقدمتها تراجع معدلات التضخم، وانخفاض أسعار الفائدة، ونمو الإيرادات الضريبية، وهو ما انعكس بدوره على زيادة موارد الدولة. وأضاف قائلاً: "لقد تم توجيه هذه الفوائض المالية التي بلغت نحو 40 مليار جنيه لضخها بصورة مباشرة لصالح المواطن المصري". وأوضح الدكتور مصطفى مدبولي أن هذا الدعم يرتكز على أربعة محاور رئيسية؛ يشمل المحور الأول تقديـم دعم نقدي مباشر يُصرف على دفعتين؛ تخصص الأولى لشهر رمضان المبارك، والثانية لعيد الفطر؛ وذلك بإجمالي استهداف يصل إلى 15 مليون أسرة مصرية، مُشيراً إلى أن هذا العدد يضم 5 ملايين أسرة مشمولة بالفعل ضمن برنامج المبادرة الرئاسية 'تكافل وكرامة'، بالإضافة إلى 10 ملايين أسرة من الفئات الأولى بالرعاية والأقل دخلاً، وفقاً لقواعد البيانات والإحصاءات الرسمية المحدثة. وفيما يتعلق بـ المحور الثاني، فقد نوه رئيس مجلس الوزراء إلى أنه يستهدف دعم قطاع الصحة عبر ضخ ثلاثة اعتمادات مالية إضافية؛ تشمل تخصيص نحو 3 مليارات جنيه للمستفيدين من منظومة العلاج على نفقة الدولة، و3 مليارات جنيه أخرى لدعم المبادرة الرئاسية للقضاء على قوائم الانتظار وتسريع إنهاء التدخلات الجراحية بها، فضلاً عما سبق، سيتم اعتماد ما يزيد على 3 مليارات جنيه لتبكير إدراج محافظة المنيا ضمن منظومة التأمين الصحي الشامل؛ لتبدأ فعلياً اعتباراً من شهر أبريل القادم؛ حيث تعد المنيا من كبرى المحافظات بتعداد سكاني يصل إلى 7 ملايين نسمة، بما يضمن توفير التغطية الصحية المتكاملة لأبنائها في وقت قياسي. وأكد الدكتور مصطفى مدبولي أنه برغم ما ترتبه هذه الخطوة من أعباء مالية إضافية، إلا أن الدولة اتخذت هذا القرار فور جاهزيتها الفنية واللوجستية؛ إيماناً بحق المواطنين بالمحافظة في الاستفادة من خدمات منظومة التأمين الصحي الشامل المتطورة. أما بخصوص المحور الثالث، فقد أشار رئيس مجلس الوزراء إلى أنه يختص بدعم الفلاح المصري؛ وذلك من خلال تخصيص 4 مليارات جنيه إضافية لتغطية فروق أسعار توريد محصول القمح، استيفاءً للزيادة التي أقرتها الدولة مؤخراً في سعر التوريد، والتي تعهدت الحكومة بإتاحتها للمزارعين بصورة مباشرة. وفي هذا الصدد، نوه الدكتور مصطفى مدبولي إلى أن موسم الحصاد الذي يمتد من نهاية شهر أبريل وحتى نهاية شهر يونيو، سيشهد تطبيق هذه الحوافز المالية دعماً للمزارع المصري وتشجيعاً للإنتاج المحلي. وأضاف رئيس الوزراء أنه تم التوافق على تخصيص 15 مليار جنيه إضافية؛ بهدف تسريع وتيرة العمل وإنجاز مشروعات المبادرة الرئاسية 'حياة كريمة'، واصفاً إياها بالمبادرة العملاقة التي تمثل أحد أهم المشروعات القومية للدولة المصرية. وأوضح أنه بضخ هذه الاعتمادات، ستعمل الحكومة على سرعة الانتهاء من تنفيذ مشروعات مياه الشرب والصرف الصحي وكافة الخدمات الحيوية بقرى المرحلة الأولى، بما يضمن اكتمال هذه المرحلة بالكامل قبل نهاية العام المالي الحالي في 30 يونيو 2026. وفي سياقٍ متصل، لفت رئيس مجلس الوزراء إلى التوجيهات الصادرة عن فخامة السيد الرئيس عبدالفتاح السيسي، رئيس الجمهورية، بشأن ضرورة إدراج زيادة مرتقبة للمرتبات والأجور ضمن مشروع الموازنة العامة للعام المالي القادم، والمقرر عرضها خلال الفترة القادمة. ونوه الدكتور مصطفى مدبولي إلى توجيه فخامته بأن تكون هذه الزيادة "غير اعتيادية"، مع إيلاء أهمية قصوى لتحسين دخول المعلمين والعاملين بالقطاع الصحي والطبي؛ مؤكداً أن هذه الفئات تتصدر أولويات الدولة المصرية في المرحلة الراهنة. واختتم رئيس مجلس الوزراء حديثه بالتأكيد على أنه سيتم خلال اللقاء المرتقب مع فخامة السيد الرئيس عبدالفتاح السيسي، رئيس الجمهورية، وأثناء عرض مشروع الموازنة العامة للعام المالي القادم، استعراض منظومة زيادة المرتبات والأجور؛ والتي تأمل الحكومة أن تمثل زيادة مرضية للمواطن المصري، وبما يضمن تعظيم الاستفادة من ثمار إجراءات الإصلاح الاقتصادي التي تنفذها الدولة المصرية. #رئاسة_مجلس_الوزراء

0 Commentaires 0 Parts 9KB Vue 0 Aperçu

Connectez-vous pour aimer, partager et commenter!
تحميل سجلات تحضير المدرس كاملة pdf a ajouté une photo
2026-02-06 06:31:06 -

تحضير جاهز اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية و الاعدادية ترم ثاني ٢٠٢٦
مستر صبحي بوردة Mr Sobhy Borda
تحضير المرحلة الابتدائية
تحضير الصف الاول الابتدائي ترم ثاني https://www.mediafire.com/file/af11sw1197pp9qk/Prim+one+T2+Preparation+Mr+Sobhy+Borda.pdf/file
تحضير الصف الثاني الابتدائي ترم ثاني https://www.mediafire.com/file/a32cxdqayx33e5n/Prim+2+T2+Preparation+Mr+Sobhy+Borda.pdf/file
تحضير الصف الثالث الابتدائي ترم ثاني
https://www.mediafire.com/file/81aatnd8t0r31t8/Prim+3+T2+Preparation+Mr+Sobhy+Borda.pdf/file
تحضير الصف الرابع الابتدائي ترم ثاني
https://www.mediafire.com/file/40thsr25gdkm6qh/Primary_4_T2_Preparation_Mr_Sobhy_Borda.pdf/file
تحضير الصف الخامس الابتدائي ترم ثاني
https://www.mediafire.com/file/l7kl2bn7wzc93cc/Prim+5+T2+preparation++Mr+Sobhy+Borda.pdf/file
تحضير الصف السادس الابتدائي ترم ثاني
https://www.mediafire.com/file/jljwq6ht2skbp8z/Prim+6+T2+preparation++Mr+Sobhy+Borda.pdf/file
تحضير المرحلة الإعدادية
تحضير الصف الاول الإعدادي ترم ثاني
https://www.mediafire.com/file/xfgefcaq54n1wt5/Prep+one+T2+Preparation+Mr+Sobhy+Borda..pdf/file
تحضير الصف الثاني الإعدادي ترم ثاني
https://www.mediafire.com/file/jctp4lg3ixu1ija/Prep+Two+T2-Preparation+Mr+Sobhy+Borda.pdf/file
تحضير الصف الثالث الإعدادي ترم ثاني
https://www.mediafire.com/file/qp45tzaiz7ihd4e/Prep+Three+T2-Preparation+Mr+Sobhy+Borda.pdf/file

تحضير جاهز اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية و الاعدادية ترم ثاني ٢٠٢٦ مستر صبحي بوردة Mr Sobhy Borda تحضير المرحلة الابتدائية تحضير الصف الاول الابتدائي ترم ثاني https://www.mediafire.com/file/af11sw1197pp9qk/Prim+one+T2+Preparation+Mr+Sobhy+Borda.pdf/file تحضير الصف الثاني الابتدائي ترم ثاني https://www.mediafire.com/file/a32cxdqayx33e5n/Prim+2+T2+Preparation+Mr+Sobhy+Borda.pdf/file تحضير الصف الثالث الابتدائي ترم ثاني https://www.mediafire.com/file/81aatnd8t0r31t8/Prim+3+T2+Preparation+Mr+Sobhy+Borda.pdf/file تحضير الصف الرابع الابتدائي ترم ثاني https://www.mediafire.com/file/40thsr25gdkm6qh/Primary_4_T2_Preparation_Mr_Sobhy_Borda.pdf/file تحضير الصف الخامس الابتدائي ترم ثاني https://www.mediafire.com/file/l7kl2bn7wzc93cc/Prim+5+T2+preparation++Mr+Sobhy+Borda.pdf/file تحضير الصف السادس الابتدائي ترم ثاني https://www.mediafire.com/file/jljwq6ht2skbp8z/Prim+6+T2+preparation++Mr+Sobhy+Borda.pdf/file تحضير المرحلة الإعدادية تحضير الصف الاول الإعدادي ترم ثاني https://www.mediafire.com/file/xfgefcaq54n1wt5/Prep+one+T2+Preparation+Mr+Sobhy+Borda..pdf/file تحضير الصف الثاني الإعدادي ترم ثاني https://www.mediafire.com/file/jctp4lg3ixu1ija/Prep+Two+T2-Preparation+Mr+Sobhy+Borda.pdf/file تحضير الصف الثالث الإعدادي ترم ثاني https://www.mediafire.com/file/qp45tzaiz7ihd4e/Prep+Three+T2-Preparation+Mr+Sobhy+Borda.pdf/file

0 Commentaires 0 Parts 11KB Vue 0 Aperçu

Connectez-vous pour aimer, partager et commenter!
مهارات مهنية سنة رابعة

2026-01-30 05:03:15 -

تحضير (( الصف الرابع )) 🥰الابتدائى للترم الثانى🥰 (( المحور الثالث )) 🥰مضاف فى نهايه التحضير 🥰أسئلة النشاط🥰 لكل دروس المحور الثالث لمادة المهارات المهنية للعام الدراسى 2026 / 2025
رابط نسخة للطباعة بصيغة PDF
https://shorturl.at/jpk7b

تحضير (( الصف الرابع )) 🥰الابتدائى للترم الثانى🥰 (( المحور الثالث )) 🥰مضاف فى نهايه التحضير 🥰أسئلة النشاط🥰 لكل دروس المحور الثالث لمادة المهارات المهنية للعام الدراسى 2026 / 2025 رابط نسخة للطباعة بصيغة PDF https://shorturl.at/jpk7b

Type de fichier: pdf
Télécharger

0 Commentaires 0 Parts 8KB Vue 0 Aperçu

Connectez-vous pour aimer, partager et commenter!
مهارت مهنية سنة خامسة

Ajout d'un fichier
2026-01-30 05:01:10 -

تحضير🥰 (( الصف الخامس )) 🥰الابتدائى للترم الثانى 🥰(( المحور الثالث )) 🥰مضاف فى نهايه التحضير🥰 أسئلة النشاط 🥰لكل دروس 🥰المحور الثالث🥰 لمادة المهارات المهنية للعام الدراسى 2026 / 2025
رابط نسخة للطباعة بصيغة PDF
https://shorturl.at/XadUJ

تحضير🥰 (( الصف الخامس )) 🥰الابتدائى للترم الثانى 🥰(( المحور الثالث )) 🥰مضاف فى نهايه التحضير🥰 أسئلة النشاط 🥰لكل دروس 🥰المحور الثالث🥰 لمادة المهارات المهنية للعام الدراسى 2026 / 2025 رابط نسخة للطباعة بصيغة PDF https://shorturl.at/XadUJ

Type de fichier: pdf
Télécharger

0 Commentaires 0 Parts 8KB Vue 0 Aperçu

Connectez-vous pour aimer, partager et commenter!

Plus de résultats

مسابقة حرب اكتوبرالمجيدة تحت شعار "فرسان القراءة في نصر اكتوبر"