كتاب رائع بعنوان:
تحت راية الطوفان
خندق خبّاب

للمجاهد الشهيد/ محمد زكي حمد

والذي كتبه قبل استشهاده في نقاط الرباط وكمائن الموت وأنفاق #غزة_العزة

سيأخذك هذا الكتاب إلى عالم آخر من حياة المجاهدين وهداياتهم وفتوحات وهبات الله عليهم.

انشروه ليعم فضله وليعلم الناس منن الله على أوليائه الذين رفعوا راية الجهاد والدين.

ويمكن تحميل الكتاب برابط مباشر من هاهنا

https://archive.org/download/altofan1447/altofan.pdf

#السابع_من_اكتوبر
#علمنا_٧_أكتوبر
#وأنتم_الأعلون

في مثل هذا اليوم.. 6 ديسمبر 1996 توفي «فارس المنابر» الشيخ عبد الحميد كشك

توفي في مثل هذا اليوم الجمعة 6 ديسمبر 1996، الداعية الشيخ عبد الحميد كشك، أحد أشهر خطباء المنابر في القرن العشرين، صاحب أكثر من 100 كتاب في الفكر الإسلامي، وشمل خطابه النقدي اللاذع فنانين ورجال سياسة ورؤساء على رأسهم «السادات»، والذي لقب بفارس المنابر لإلقائه أكثر من 2000 خطبة مسجلة.

قبل وفاته يوم الجمعة، قصَ على زوجته وأولاده رؤياه للنبي محمد «صلى الله عليه وسلم»، وعمر بن الخطاب بالمنام حيث رأى في منامه رسول الله صلى الله عليه وسلم الذي قال له: «سلم على عمر»، فسلم عليه، ثم وقع على الأرض ميتًا فغسله رسول الله صلى الله عليه وسلم بيديه. فقالت له زوجته وهي التي قصت هذه الرؤيا: علمنا حديث النبي أنه من رأى رؤيا يكرهها فلا يقصصها. فقال الشيخ كشك: «ومن قال لك إنني أكره هذه الرؤيا، والله إنني لأرجو أن يكون الأمر كما كان».

ثم ذهب وتوضأ في بيته لصلاة الجمعة وكعادته، بدأ يتنفل بركعات قبل الذهاب إلى المسجد، فدخل الصلاة وصلى ركعة، وفي الركعة الثانية، سجد السجدة الأولى ورفع منها ثم سجد السجدة الثانية وفيها توفي. وكان ذلك يوم الجمعة 25 رجب 1417هـ الموافق لـ6 ديسمبر 1996م. وكان يدعو الله من قبل أن يتوفاه ساجدًا فكان له ما أراد.

“Metrooo this wayyy”
في شاب جميل إسمه أبو بكر عباس عنده ٢٣ سنة من كينيا..خد بعضه وقدم علي الوظايف اللي مفتوحة في قطر في خلال كاس العالم لخدمة المونديال..
أبو بكر إشتغل شغلانة مملة جدًا لو بس فكرت تحط نفسك مكانه إستحالة ترضي بيها .

الشغلانة عبارة عن إنه قاعد علي كرسي جنب الإستاد وماسك ميكروفون زي بتاع الروبابيكيا ده ولابس كف كبيييير وكل شغلنته إنه يقول الجملة ده بس فقط لا غير "Metro this way”علشان يوجه الجمهور والأجانب لإتجاه المترو !!
إنت متخيل قاعد ٨ او ٩ ساعات ومش بتقول غير الجملة ده بس.

أبو بكر قرر يسلي نفسه فبقي يقولها بطرق مختلفة ومتكررة ويغنيها للناس وبرضه مش بيقول غير الجملة هي هي بس بطريقة لذيذة.

يشاء القدر إن الجماهير والناس والمواطنين يتفاعلوا معاه ويتحول أبو بكر من مجرد شخص قاعد علي كرسي كمرشد للزوار للمترو إنه يبقي "أيقونة" المترو والمونديال لكل الناس..
الجماهير بقت تروح هناك تقول معاه وتغني معاه ويتصوروا معاه ويصوروه.. كل الصحف العالمية والمحلية فضلت تتكلم عن العظمة ده.. لدرجة إن "الشيف براك" يروح عنده ويقف قدامه ويقلب حلة المحشي الشهيرة بتاعته علي أنغام "Metro this way" ويتصور معاه كمان وينزله علي صفحته الرسمية.

دولة قطر بقي قالت لا إحنا مش هنفضل ساكتين علي الجمال والعظمة اللي بيعملها أبو بكر ده.. فجابوا أبو بكر وكرموه وإدوله كمية هدايا لا تعد ولا تحصي من كل البرندات.. ومش بس كدة دول مدوا الفيزا بتاعته سنتين .. ومش بس كدة لا دول خلوه "سفير مترو قطر".. وراحوا مسجلين صوته وطريقته وحطوها علي كل ميكروفونات مرشدين السياح للمترو وبقي صوته هو الصوت الرسمي لإرشاد مترو قطر خلال المونديال فبقيت تسمع صوته وطريقته في كل حتة في قطر..

راحة اللجنة المنظمة لكاس العالم قالت هيا الناس ده كلها تقدر الراجل ده وإحنا اللي راجل جاي من بلده علشانه منعملش واجب معاه.. راحوا بعتين للراجل دعوة VIP لحضور مباراة إنجلترا وأمريكا.. وهووووب بين الشوطين نزلوه الملعب وادوله المايك وأبو بكر يقول "Metro” وكل الجماهير اللي في الإستاد ترد عليه “This way” .

أبو بكر عمل بروفايل علي كل السوشيال ميديا والفيديوهات بتاعته تخطت المليون مشاهدة… وكأن ربنا بيقوله مش انت تعبت وسعيت فخد من حيث لا تدري .

الخلاصة هنا إنك طالما قررت تسعي وتقبل شغلانة حاول تعملها بحب وبطريقتك وطول ما انت بتشتغل كويس فشغلك هيبان وهيسمع غصب عن عين أي حد..
مبروك علي أبو بكر كل الخير والرزق اللي ربنا رزقه به وشكرا ليه إنه علمنا درس كبير
منقول من أستاذ صالح أنور Linked in.

كيفية ادارة حصة مكتبة
المرحلة الابتدائية
1 - تقسيم التلاميذ الي صفين (بنات ، بنين )
2 - نبدأ ندخل صف البنات اولا بعد ترك الحقيبة خارج المكتبة ، ثم ندخل صف البنين ، مع وجود نوع من الحزم في التزام كل تلميذ بمكان معين اشير اليه بالجلوس فيه ( يعني بقعد واحد واحد حسب مابشاور )
3 - القي السلام علي الاولاد وعلمهم ان يلتزموا بالرد جميعا في وقت واحد بالسلام كاملا ليأخذوا ( 30 حسنة )
4 - رحب بالتلاميذ في مكتبتهم وابدأ حدثهم عن اداب المكتبة ( كل حصة ) حتي لو مش مكتوبة في المنهج واسأل فيها
5 - تحدث عن تعريف المكتبة واهميتها واهمية القراءة وعرفهم الفرق بين من يقرأ ومن لا يقرأ
6 - اثناء شرح المنهج وهو مادة جافة لا اثارة فيها تجذب الطفل
اربط شرحك دائما بأمثله علي حياة التلميذ مثال : ولد بيتكلم اثناء حديثك
لا تنهره ووجه حديثك لباقي الاولاد سائلا : ينفع بابا يكون بيتكلم واحنا مانسمعهش ؟
او مثلا : ينفع احنا قاعدين في مسجد يوم الجمعة والخطيب بيتكلم واحنا نقعد نتكلم او ناكل مثلا ؟
بعدها التفت الي الطالب وقوله ينفع ؟
ايضا اثناء الشرح ضيف من عندك بعض الفكاهه الي الموضوع
لا تسترسل في الحديث متناسيا ضعف التركيز لدي الاولاد لانهم بطبيعة الحال بيفقدوا التركيز سريعا ( بالعربي ماتبقاش زي الراديو شغال وخلاص ، اعمل واقفات
7 - اتحرك اثناء الشرح في ارجاء المكتبة ، لا تقف في مكان واحد ، حتي تشغل التلاميذ بحركتك وعينيهم تبقي معاك كل شوية تقرب من مجموعة ،
8 - بعد شرح جملة او اتنين اطلب من الاولاد ان يعيدوا الكلام حتي يسمعوه من غيرك ( نوع من التكرار )
ولكن طريقة السؤال كالتالي : ( الطريقة السليمة )
اسأل السؤال اولا ثم اطلب من الاولاد الاجابة
واياك ان تطلب من تلميذ الوقوف ثم توجه له السؤال
حتي لوعارف الاجابة مش يعرف يجاوب
9 - اسأل مرة ولد ومرة بنت وقولهم هنشوف مين الاشطر البنين ولا البنات
10 - بعد نهاية شرح المنهج في ابسط صورة اطلب من الاولاد دقيقة او اتنين صمت وعرفهم لو اتكلمتوا مش هنقرا قصص ( مبدأ الثواب والعقاب )
11 - احضر قصة مثيرة شيقة (مثلا الفيل فرفور) اطلب من الاولاد التركيز ابدأ بقراءة العنوان ، اقفل القصة ، وابدأ اعمل عصف ذهني للاولاد
( النهاردة ياأولاد هنقرا مع بعض قصة الفيل فرفور ، مين شاطر يقولي الفيل ده حيوان ولا طائر؟
عايزين نتفق الاول ان ماحدش يقول أنا ، اللي عارف يرفع ايده ،وكمان مرة ولد ومرة بنت ، اتفقنا ياشباب !
ولد او بنت هيقوم يجاوب ، هيقول صح او غلط ، لا تبدي اي اندهاش للاجابة ولا تعرفهم صح ام خطأ ، دع الاولاد يعرفون بنفسهم الاجابة الصحيحة .
اسأل تاني الفيل بيعيش فين مين يعرف ؟
الفيل بياكل ايه ؟
الفيل بيعيش فين ؟
مين منكم شاف الفيل ؟
طب مين فيكم اشطر يقولي لو اخوك الصغير في البيت سألك ايه الفرق بين الطيور والحيوانات تقوله ايه ؟
طب ايه رأيكم احنا هنعمل السؤال ده مسابقة !
عايز سكوت علشان اعرف اتكلم ، علشان لو سمعت صوت هاقفل القصة ومش هاكمل وترجعوا الفصل.
عاوزاقسم مجموعات كل ترابيزة مجموعة ونختار لها اسم ،وبعدين كل مجموعة تقول اجابة واحدة
ونعرف مين الي اجابته صح ونصفق للشاطر
- لاحظ انك اخذت وقت كبير من الحصة وانت لسه في العنوان .
بعد جمع الاجابات اطلب اذكر الاجابة الصحيحة اولا
وبكده الكل عرف اجابته صح ولا غلط
- ارجع الي القصة ابدأ القراءة توقف من وقت الي اخر ، اسأل عن اللام الشمسية واللام القمرية ، اسأل عن كلمات بحرف ال( الميم )
واطلب من البنات مرة ومن البنين حرف اخر للصفوف الصغيرة ( اولي ، تانية ، تالتة )
واطلب مثلا ( استخراج الافعال ، حروف الجر ، وايضا اللام الشمسية والقمرية ) للصفوف الكبيرة ( رابعة ، خامسة ، ستة ) وكالعادة لا تقول صح او خطأ ودع الاولاد يعرفون الاجابات من نفسهم
- اطلب من الاولاد التركيز في الصورة في القصة لمدة دقيقة ، اغلق القصة اسأل الاولاد كام ولد في الصورة ؟ أو ماذا ترتدي البنت في يدها (اختبار قوة الملاحظة ) اللي يجاوب صح اطلب منه يقول اسمه وخللي الاولاد يصفقوا له ( تشجيع معنوي )
تأكد ان هذا الموضوع سيجعل الكل يركز في القصة ، بدليل عندما توجه سؤال اخر ثق تماما ان الاجابه ستكون صحيحة
اطلب من الاولاد التصفيق لانفسهم لانهم شطار
- اثناء القصة توقف واطلب منهم توقع النهاية ، واسأل عدد كبير منهم ( وكالعادة ) مرة ولد ومرة بنت ، ارجأ الاجابة لحين انتهاء القراءة ، وعندها سيعرف كل تلميذ الاجابة بنفسه
- اطلب من التلاميذ اهم الدروس المستفادة .
اشرح كل نقطة علي حدا ، واذا كانت هناك قصة الدروس منها قليلة ، وصعب عليك حتي استخراج درس منها ، فيكفي ان القصة امتعتك وهذه في حد ذاتها فائدة وهي المتعة من القراءة
- بعد الانتهاء من القصة اختار اي موضوع من موضوعات الساعة (المحاضرات ، الندوات ) وابدأ التحدث فيه بأسلوب يتناسب والمرحلة العمرية اهم ما يميزه البساطة ، الوضوح ، البعد عن الالفاظ الصعبة .
- علم اولادك شئ ينفعهم في حياتهم بعيدا عن السجلات المتفبركة ، علمهم سلوكيات ، ادب ، دينهم ، الصلاة ، الوضوء ، الامانة ، الصدق ، الخير والشر ، مساعدة المحتاج ، ازرع فيهم الصفات الحميدة ، البعد عن ايذاء الغير ، اخلص في عملك لله مع الاولاد وهذا ما سيتبقي لهم من شغلك لا هينفعهم سجلاتك ، ولا اوراقك ، سيظل معهم طيب كلامك ، وعظيم اثرك ، وستنال جزاءك من الله عندما تسأل عن علمك ( ماذا عملت به وفيما استخدمته )
لو 5 اولاد من كل فصل استفادوا من كلامك وعملوا به سيوضع في ميزان حسناتك يوم القيامة وهو حسنة جارية لك
واخيرا : اللهم علمنا ما ينفعنا وانفعنا بما علمتنا