كتابة المحتوى تعد من أهم المهارات التي يمكن أن يتقنها الأفراد في العصر الرقمي الحديث. بفضل الإنترنت، أصبح هناك حاجة كبيرة للمحتوى المكتوب بجودة عالية لتلبية احتياجات المستخدمين وتوجيههم. سواء كنت ترغب في كتابة مقالات، مدونات، أو محتوى تسويقي، فإن هناك أساسيات يجب مراعاتها لضمان أن يكون المحتوى فعالاً وجذاباً. في هذا المقال، سنتناول أهم الأساسات التي يجب أن تكون جزءاً من عملية كتابة المحتوى. 1. فهم الجمهور المستهدف أول خطوة في كتابة المحتوى هي فهم جمهورك المستهدف. من هم؟ ما هي اهتماماتهم؟ وما هي المشاكل التي يسعون لحلها؟ هذا الفهم سيساعدك في توجيه رسالتك بطريقة تلبي احتياجاتهم وتثير اهتمامهم. قم بإجراء بحث دقيق عن جمهورك، باستخدام الأدوات المتاحة مثل تحليلات جوجل، الاستطلاعات، ووسائل التواصل الاجتماعي. 2. تحديد الهدف من المحتوى كل قطعة من المحتوى يجب أن تكون لها هدف واضح. هل تريد تثقيف جمهورك، تسويق منتج، أو زيادة التفاعل؟ تحديد الهدف سيساعدك في تحديد النبرة والأسلوب الذي ستتبعه في الكتابة. الأهداف المختلفة تتطلب استراتيجيات مختلفة، لذا من المهم أن تكون واضحاً بشأن ما تريد تحقيقه قبل أن تبدأ في الكتابة. 3. البحث والتحليل البحث الجيد هو أساس المحتوى الجيد. تأكد من أنك تجمع معلومات دقيقة وموثوقة حول الموضوع الذي تكتب عنه. استخدام مصادر موثوقة وتقديم معلومات مفصلة سيساعد في بناء مصداقيتك ككاتب. بالإضافة إلى ذلك، فإن الاطلاع على محتوى المنافسين يمكن أن يساعدك في التعرف على الفجوات والفرص التي يمكن أن تستغلها في محتواك. 4. الهيكل والتنظيم تنظيم المحتوى بشكل جيد يجعل من السهل قراءته وفهمه. استخدم العناوين والفقرات القصيرة لتقسيم النص إلى أجزاء صغيرة وسهلة القراءة. العناوين الفرعية تسهل على القراء التنقل في المقال والعثور على المعلومات التي يبحثون عنها بسرعة. كما أن استخدام القوائم النقطية والمرقمة يمكن أن يسهم في تنظيم الأفكار وتقديمها بشكل واضح. 5. الكتابة بلغة واضحة وبسيطة الكتابة بلغة بسيطة ومباشرة تساعد في إيصال الرسالة بفعالية. تجنب استخدام المصطلحات المعقدة والجمل الطويلة. حاول أن تكون مباشرًا واستخدم كلمات بسيطة وسهلة الفهم. هذا لا يعني أن تتجنب التفاصيل أو العمق، بل أن تقدم المعلومات بطريقة يسهل على القارئ العادي فهمها. 6. النبرة والأسلوب النبرة والأسلوب يمكن أن يكون لهما تأثير كبير على كيفية استقبال المحتوى. يجب أن تكون النبرة متوافقة مع الجمهور والهدف من المحتوى. على سبيل المثال، النبرة الودية والمحادثاتية قد تكون مناسبة لمدونة شخصية، بينما النبرة الرسمية قد تكون أفضل لمقال أكاديمي أو تقرير مهني. 7. العنوان الجذاب العنوان هو أول ما يراه القارئ، ولذا يجب أن يكون جذابًا وملفتًا للنظر. العنوان الجيد يجب أن يعكس محتوى المقال ويثير فضول القارئ. استخدام الكلمات القوية والأسئلة يمكن أن يكون فعالًا في جذب الانتباه. 8. الاهتمام بالتفاصيل التفاصيل الصغيرة يمكن أن تصنع فرقًا كبيرًا في جودة المحتوى. الاهتمام بالقواعد النحوية والإملائية، استخدام علامات الترقيم بشكل صحيح، والتأكد من أن النص خالٍ من الأخطاء يساعد في تقديم محتوى احترافي وموثوق. قبل نشر أي محتوى، تأكد من مراجعته وتحريره بعناية. 9. استخدام الوسائط المتعددة استخدام الصور، الفيديوهات، والرسوم البيانية يمكن أن يضيف قيمة كبيرة للمحتوى. الوسائط المتعددة يمكن أن تساعد في توضيح النقاط المعقدة، جعل المحتوى أكثر جاذبية، وزيادة التفاعل مع القراء. تأكد من أن الوسائط المستخدمة ذات جودة عالية وذات صلة بالمحتوى. 10. الدعوة إلى العمل (Call to Action) الدعوة إلى العمل هي جزء مهم من أي محتوى. سواء كنت تريد من القراء الاشتراك في نشرتك الإخبارية، شراء منتج، أو مشاركة المقال، يجب أن تكون الدعوة واضحة ومباشرة. استخدم كلمات قوية وإرشادات واضحة لتحفيز القراء على اتخاذ الخطوة المطلوبة. 11. تحسين محركات البحث (SEO) تحسين محركات البحث هو عنصر حاسم في كتابة المحتوى الرقمي. استخدم الكلمات المفتاحية المناسبة في العناوين، النص، والميتا ديسكربشن لزيادة فرص ظهور المحتوى في نتائج محركات البحث. الاهتمام بتحسين تجربة المستخدم، سرعة التحميل، والروابط الداخلية والخارجية يمكن أن يعزز من ترتيب المحتوى في محركات البحث. 12. التحليل والتقييم بعد نشر المحتوى، من المهم متابعة أدائه وتحليله. استخدم أدوات التحليل المتاحة مثل تحليلات جوجل لمعرفة كيفية تفاعل الجمهور مع المحتوى. معرفة عدد الزيارات، مدة القراءة، ومعدلات التحويل يمكن أن يساعدك في تقييم نجاح المحتوى وإجراء التحسينات اللازمة. 13. الاستمرارية والتحديث الاستمرارية في نشر المحتوى هي مفتاح النجاح. احرص على نشر محتوى جديد بانتظام للحفاظ على تفاعل الجمهور وجذب زوار جدد. بالإضافة إلى ذلك، قم بتحديث المحتوى القديم بانتظام لضمان أنه يظل ذو صلة ومفيد. خلاصة كتابة المحتوى هي عملية تتطلب الكثير من التفكير، البحث، والاهتمام بالتفاصيل. من خلال فهم جمهورك المستهدف، تحديد الأهداف، والالتزام بأسس الكتابة الجيدة، يمكنك إنشاء محتوى جذاب وفعال. التفاعل مع جمهورك، متابعة أداء المحتوى، والاستمرار في التعلم والتطوير يمكن أن يساعدك في بناء مهاراتك وتحقيق النجاح في مجال كتابة المحتوى. أرجو أن يكون هذا المقال قد قدم لك نظرة شاملة عن أساسيات كتابة المحتوى. إذا كان لديك أي استفسار أو طلب آخر، فلا تتردد في التواصل. https://riadey.com/%d8%a3%d9%86%d9%88%d8%a7%d8%b9-%d8%a7%d9%84%d9%85%d8%ad%d8%aa%d9%88%d9%8a/

وزير التربية والتعليم يستعرض غدا نتيجة تقرير اللجنة الفنية حول امتحان مادة الفيزياء الأحد ٣٠ يونيو ٢٠٢٤ يعقد الدكتور رضا حجازي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني صباح غد الاثنين اجتماعا مع اللجنة الفنية المختصة بمراجعة ورق أسئلة ونماذج إجابة امتحانات الثانوية العامة، وذلك لاستعراض نتيجة التقرير الصادر عن اللجنة حول مدى مطابقة امتحان مادة الفيزياء للمواصفات، على أن يتم الإعلان عن كافة التفاصيل عقب الاجتماع. وأكد الدكتور رضا حجازي حرصه على تحقيق ما فيه صالح الطلاب في ضوء نتيجة التقرير الصادر عن اللجنة. #الثانوية_العامة_2024 #وزارة_التربية_والتعليم_والتعليم_الفني

ترقيات ٢٠١٨ الأكاديمية المهنية للمعلمين اصدرت الأكاديمية المهنية تعليمات بشأن فتح موقع التسجيل الالكتروني لاستيفاء ملف الترقي ، والحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للترقي إلى الوظائف الأعلى من وظائف المعلمين بداية من 28 يناير الجاري . وذلك فى إطار تنظيم إجراءات الحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للترقي إلى الوظائف الأعلى من وظائف المعلمين، وفي ضوء موافقة الدكتور الوزير رئيس مجلس إدارة الأكاديمية المهنية للمعلمين على آليات حوكمة ورقمنة عمليات الترقي، والاعتماد على نظام النقاط في تقييم مكونات ملف الترقي، وإستيفاء ذلك إلكترونيا تنفيذا لرؤية مصر 2030 في مجال التحول الرقمي.. علي ان يتم التنبيه علي التالي: ١_ إتاحة موقع تسجيل استيفاء ملف الترقي إلكترونيا للعام 2024/2023 للمعلمين المرشحين للترقي، والمديرين والموجهين ولجان التقييم بالإدارات اعتبارا من يوم الأحد الموافق 2024/1/28 وحتى يوم الخميس الموافق 2024/5/30 عبر رابط موقع بيانات كادر المعلم 👇👇👇 http://academy.emis.gov.eg ٢ _ التنبيه على المعلمين المرشحين للترقي بمتابعة الدخول على موقع بيانات كادر المعلم، لإستيفاء بنود إستمارة ملف إنجاز المعلم إلكترونيا http://academy.emis.gov.eg/. ٣_ تتولى الأكاديمية المهنية للمعلمين إصدار منشور لاحقا يحدد إجراءات تنظيم الإلتحاق بالبرنامج التدريبي اللازم للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للترقي. ٤_ يتم تقييم أداء المعلم للحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للترقي من 100 نقطة تكون موزعة طبقا لمحتويات ملف الترقي على النحو التالي: - استيفاء البرنامج التدريبي ويخصص له 50 نقطة ويشترط حصول المعلم على نسبة 50% على الأقل من مجموع نقاط النهاية الكبرى المخصصة للبرنامج. - استمارة ملف إنجاز المعلم ، وهي تتكون من 10 بنود مهنية عامة يخصص لكل بند من هذه البنود 3 نقاط ، ليكون إجمالي نقاط تقييم الإستمارة 30 نقطة _ إستمارة تقييم أداء المعلم من قبل مدير المدرسة ويخصص لها 10 نقاط. _استمارة تقييم أداء المعلم من قبل الموجه الفني ويخصص لها 10 نقاط. ويمنح المعلم شهادة الصلاحية اللازمة للترقي من مستوى وظائف معلم ، ومعلم أول إلى الوظيفة الأعلى إذا حقق مستوى 60 نقطة على الأقل من مجموع نقاط البنود أعلاه. وكذلك يمنح المعلم شهادة الصلاحية اللازمة للترقي من مستوى وظائف : معلم اول أ، ومعلم خبير إلى الوظيفة الأعلى إذا حقق مستوى 65 نقطة على الأقل من مجموع نقاط البنود اعلاه مع مراعاة تحقيق شرط البند الأول ٥- يتم ميكنة ورقمنة إستيفاء ملف الترقي الكترونيا عبر موقع بيانات كادر المعلم طبقا للأدواروالمسئوليات المحددة على النحو التالي : • المعلم مسئول مسئولية كاملة عن استيفاء بندود استمارة ملف انجاز المعلم خلال الدخول على موقع صفحته الكترونيا عبر موقع /http://academy.emls.gov.eg وبعد الانتهاء والمراجعة يضغط على أيقونة حفظ وتسجيل ، ويتحمل كافة الآثار المترتبة على عدم قيامه بذلك، والمعلم مسئول كذلك عن متابعة تنفيذ التقييمات الكترونيا من خلال متابعة صفحته باستمرار ، حيث يتاح له إلكترونيا رؤية حركة تقييمات ملف الترقي الخاص به من خلال صفحته عبر رابط الموقع المشار إليه. مسئول الحكومة الإلكترونية في كل مدرسة مسئول مسئولية كاملة عن : ا : إتاحة دخول مدير المدرسة على /http://academy.emis.gov.eg لتقييم أداء المعلمين المرشحين للترقي الكترونيا وتسجيل وحفظ ذلك على الموقع ، وكذلك إتاحة دخول الموجه الفني المختص لتقييم أداء المعلم إلكترونيا طبقا لمادة تخصصة وتسجيل وحفظ ذلك على الموقع . ب :إتاحة الدخول على الموقع بمحضر رسمي يسجل فيه تاريخ الدخول والإقرار بالإنتهاء من تسجيل عمليات التقييم إلكترونيا ، ويتم طباعة استمارات تقييم أداء المعلم من قبل المدير والموجه بعد التسجيل ويتم إعتمادهم من المدير والموجه كلا فيما يخصه والإحتفاظ بمحاضر الفتح والغلق وكذلك استمارات التقييم في ملف خاص يتم الرجوع إليه وقت الحاجة. ج : شاغلي وظائف المعلمين المرشحين للترقي الذين يشغلون : وظائف الإدارة المدرسية ، ووظائف التوجيه الفني ، ووظائف مدير ووكيل الإدارة التعليمية ، ومديري ووكلاء المديريات التعليمية يتم تقييمهم من مديرهم المباشر بديلا عن مدير المدرسة ، ويتم تقييمهم من قبل الموجه الأول أوالموجه العام المختص بحسب الأحوال عن آخر عام قام به بأعمال التدريس. . مدير المدرسة مسئول مسئولية كاملة عن متابعة تنفيذ مسئول الحكومة الإلكترونية لكافة مسئولياته ، والتأكد من انتهاء التسجيل لكافة أعمال التقييم والبيانات المطلوبة قبل غلق الموقع طبقا للمواعيد المحددة . ويرسل تقريرا يفيد انتهاء كافة اعمال استيفاء ملفات الترقي الكترونيا للمرشحين في مدرسته إلى لجنة تقييم ملفات إنجاز المعلمين بالإدارة. • تعقد لجنة على مستوى كل إدارة تعليمية برئاسة وكيل الإدارة وعضوية موجه اول المادة أو من يحل محلهما من غير المرشحين للترقي وعضو قانوني لتقييم ملفات إنجاز المعلمين الكترونيا ، ويخصص 3 نقاط لكل بند من البنود العشرة في إستمارة ملف إنجاز المعلم • مدير قسم الإحصاء في كل إدارة تعليمية مسئول مسئولية كاملة عن : إتاحة دخول اعضاء لجنة تقييم إستمارات ملفات إنجاز المعلمين الكترونيا على موقع /http://academy.emls.gov.eg لتقييم المعلمين المرشحين للترقي إلكترونيا والتأكد من تسجيل التقييمات ويكون ذلك من خلال محضر رسمي ، ويتم طباعة تقرير التقييم واعتماده من اللجنة والإحتفاظ به للرجوع إليه عند الحاجة . لجنة تقييم ملف إنجاز المعلم في كل إدارة تعليمية مسئولة مسئولية كاملة عن متابعة المدارس في نطاق الإدارة ، والتأكد من إنتهاء التسجيل لكافة أعمال التقييم والبيانات المطلوبة قبل غلق الموقع طبقا للمواعيد المحددة ، وترسل اللجنة تقريرا يفيد بانتهاء كافة أعمال استيفاء ملفات الترقي إلكترونيا في كافة المدارس الواقعة نطاق الإدارة التعليمية إلى مدير المديرية . • مدير المديرية مشرفا عاما على لجان تقييم الإدارات ، ومسئول مسئولية كاملة عن متابعة الإدارات والتأكد من إنتهاء استيفاء ملفات المعلمين إلكترونيا بالمدارس والإدارات الواقعة في نطاق المديرية قبل غلق الموقع طبقا للمواعيد المحددة ، ويرسل تقريرا يفيد بانتهاء كافة اعمال استيفاء ملفات الترقي إلكترونيا في نطاق المديرية إلى مدير الأكاديمية المهنية للمعلمين . ٦- تيسيرا على المعلمين ، يتم إستيفاء ملفات الترقي في مدارس محافظات إنتدابهم ،على أن تدرج أسمائهم في الكشوف المرفقة بالقرار الوزاري بمنح شهادة الصلاحية بعد استيفاء كافة المتطلبات ضمن كشوف محافظاتهم الأصلية . ٧- إستمرار فتح موقع تسجيل استيفاء الترشح لإجراءات الحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للترقي للعام 2023/ 2024 للسادة المعلمين الذين تخلفوا عن التسجيل للترشح من خلال مسئولي الحكومة الإلكترونية بالمدارس والإدارات التعليمية ، وذلك حتى 2024/2/22 ، على أن يتاح لهم إستيفاء ملف متطلبات الحصول على شهادة الصلاحية اللازمة للترقي فور تسجيل ترشحهم.

وزير التربية والتعليم يستقبل أوائل الثانوية العامة قبل مغادرتهم في رحلة لألمانيا تنظمها جريدة "الجمهورية" الدكتور رضا حجازى يجري حوارا مفتوحا مع الطلاب للاستماع لرؤيتهم ومقترحاتهم حول تطوير منظومة الثانوية العامة الخميس ١٤ سبتمبر ٢٠٢٣ حرص الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى على استقبال الطلاب أوائل الثانوية العامة، بمقر الوزارة بالعاصمة الإدارية الجديدة، وذلك قبل رحلتهم المقررة لدولة ألمانيا، والتى تنظمها جريدة "الجمهورية" سنويا على مدى أكثر من ٦٠ عاما لأوائل الثانوية العامة بهدف التعرف على الثقافات المختلفة، والاطلاع على تجارب الدول المتقدمة، واكتساب الخبرات وزيارة المعالم البارزة للدولة. جاء ذلك بحضور إياد ابو الحجاج رئيس مجلس إدارة دار التحرير للطبع والنشر، وعبد الرازق توفيق رئيس تحرير جريدة الجمهورية، ومحمد الصايم نائب رئيس تحرير الجمهورية ورئيس قسم التعليم ، ورضا العراقى نائب رئيس التحرير، وخالد صلاح الدين نائب رئيس التحرير، وفتحى أبو الحمد نائب رئيس التحرير. وقد أعرب الدكتور رضا حجازي عن سعادته بلقاء الطلاب المتفوقين أوائل الثانوية العامة، مرحبا بمشاركة جريدة الجمهورية العريقة في تنظيم هذه الزيارة للطلاب، مشيرا إلى أن الدولة المصرية تحرص كل الحرص على الاهتمام ورعاية ودعم المتفوقين والموهوبين، واستكمال هذا النهج لاستثمار ودعم المخرج التعليمى. ووجه الوزير رسالة للطلاب والطالبات المتفوقين قائلا لهم "نحن نفتخر بكم ونقدم لكم كافة أوجه الدعم والرعاية، بالتعاون مع الجهات الشريكة، وتتضافر جهودنا جميعا من أجل أبنائنا الطلاب". كما هنأ الوزير الطلاب على تفوقهم، واستحقاقهم هذا النجاح والتفوق عن جدارة، مشيرا إلى أن نجاح منظومة امتحانات الثانوية العامة هذا العام، جاء نتيجة اتخاذ العديد من الاجراءات والخطوات لضمان تحقيق مبدأ العدالة بين الطلاب، كما اتخذت الوزارة اجراءات متعلقة بتغير رؤساء اللجان باستمرار، ومنع تحويلات الطلاب، بجانب الإجراءات المتعلقة بعملية التصحيح والتي تضمنت مراجعة أوراق الاسئلة ونماذج الاجابة قبل وبعد التصحيح، كما تم وضع باركود أعلى وأسفل ورقة الاسئلة وورقة اجابة البابل شيت وورقة اجابة الاسئلة المقالية لضمان حق الطالب. واستعرض الوزير عددا من الإجراءات التى اتخذتها الوزارة بالتزامن مع بدء العام الدراسي الجديد ٢٠٢٣ / ٢٠٢٤ لتوفير كافة السبل التي تضمن تحقيق الطلاب أقصى معدلات التحصيل الدراسي وأيضا التخفيف عن كاهل أولياء الأمور، ومن أهمها إتاحة مواد تعليمية وتدريبية لجميع المراحل التعليمية، بها شرح واضح وعميق، وأسئلة تدريبية متعددة، وكذلك عمل بنوك أسئلة من بداية الصف الرابع الابتدائي إلى الصف الثالث الثانوي، في إطار مشروع "التقويم من أجل التعلم"، يحصل الطالب فيها على تقرير بدرجاته موضحا فيه نقاط القوة والضعف، حتى يتسنى للطالب تحديد مستواه الدراسى، ويتم إتاحتها على موقع الوزارة. كما أوضح الوزير ما تم إنجازه للطلاب من ذوى الهمم، حيث تم توفير الأنشطة التي تحقق مبادئ المبادرة الرئاسية رفقاء "قادرون باختلاف" من خلال التطبيق العملي لمهارات لغة الاشارة، وذلك بنشر لوحات استرشادية في جميع مدارس المحافظة بالإشارات الأكثر استخدامًا للطلاب الصم وضعاف السمع يصاحبها QR كود يظهر حركة الاشارة، وذلك لرفع الوعي المجتمعي ونشر ثقافة لغة الإشارة، وتسهيل تعاملاتهم اليومية ومشاركتهم ودمجهم فى المجتمع،. كما أكد الدكتور رضا حجازي على أن دور الوزارة التأكيد على التربية قبل التعليم، لذا تسعى الوزارة لتدريب الأخصائيين النفسيين والاجتماعين على التربية الإيجابية، حتى تكون دافعا للطلاب وأسرهم لكيفية التعامل بصورة إيجابية. وقال الوزير على إننا شركاء جميعًا فى تشجيع الطلاب المتفوقين، والذي يعد استثمارا فى الموارد البشرية، مؤكدا على أن الدولة المصرية حريصة على دعم التفوق والتميز والنبوغ لابنائها الطلاب ورعايتهم، مشيرا إلى أنه سيتم افتتاح مدرسة العباقرة العام الدراسى المقبل، لتضم الطلاب المتفوقين والمتميزين في الصف الأول بمدارس المتفوقين للعلوم والتكنولوجيا. وأضاف الوزير أن المعلم هو الركن الأساسي في تطوير العملية التعليمية وتفعيلها، حيث إنه لا تطوير بدون الارتقاء بأداء المعلم، وتدريبه لكى يستطيع توصيل المعلومة إلى الطالب وتمكينه من المهام الأدائية وتنمية المهارات التي تحقق التنمية الذاتية لهم، مع رعايتهم حتى يتمكنوا من تطوير مواهبهم، والوصول إلى أعلى مراتب التفوق والإبداع. كما استعرض الوزير دور المنصات التعليمية، ومشاركة أشهر المعلمين المتميزين في مختلف المواد الدراسية بمختلف المراحل التعليمية لتقديم حصص على المنصات والقنوات التعليمية على أن يقوموا بشرح المناهج الدراسية وفق النظام الجديد، فضلا عن شرح نماذج الأسئلة وفق المواصفات الفنية للاختبارات. وأكد الوزير للطلاب على ضرورة وعيهم بقيمة وطنهم قائلا لهم : "أنتم سفراء مصر في الخارج، ولابد من أن تكونوا متميزين في التعامل والتفكير، وأن تستفيدوا من تجربة رحلتكم الفريدة كي تعودوا محملين بالمعرفة والمهارات والخبرات والأفكار الجديدة". ومن جهته، قال إياد أبو الحجاج رئيس مجلس إدارة دار التحرير للطبع والنشر أن هذا اللقاء يعد فخرًا لنا جميعًا، وجاء تنظيم الرحلة لأوروبا تشجيعًا لأبنائنا الطلاب المتفوقين، مثمنًا جهود فريق العمل الذى شارك فى تنظيم الرحلة، ومعربًا عن تقديره للدكتور رضا حجازي عن كل ما بذله من إنجازات واضحة ومتميزة لصالح الطلاب والعملية التعليمية بأكملها. وأشاد حجاج بمواقف وزارة التربية والتعليم غير المسبوق هذا العام من أجل مصلحة الطلاب، مثمنا جهود الوزارة والفكر الجديد فى عملية التطوير. ومن جهته، وجه عبد الرزاق توفيق رئيس تحرير جريدة الجمهورية، الشكر للدكتور رضا حجازي على النجاح فى إعادة الهدوء والسكينة للطلاب وأولياء الأمور، وتقديمه الدعم الكبير للطلاب، مؤكدا أن القادم فى مجال التعليم سيكون أفضل على كافة المستويات في ظل حرص الوزارة على تطوير المنظومة التعليمية وفقا لخطة استراتيجية واضحة وهادفة تسعى لتطوير قدرات الطلاب وتواكب تطورات العصر. وحرص الدكتور رضا حجازي على اجراء حوار مفتوح مع الطلاب استمع خلاله لرؤيتهم ومقترحاتهم لتطوير منظومة الثانوية العامة، حيث اقترح أحد الطلاب أهمية توفير مرجع معتمد من الوزارة لشرح المناهج التعليمية وتوحيد طريقة الفهم، كما اقترح طالب أخر إتاحة التفكير النقدى فى المواد الأدبية مثل التاريخ والجغرافيا، كما رأى طالب آخر بأنه واجه مشكلة فى اسئلة الاختيار من متعدد فى امتحان منهج الأحياء، واقترح تضمين أصل المعلومة فى المنهج لتعميق الفكر، كما رأى طالب آخر أهمية الاستفادة من المعلمين المتميزين فى القنوات التعليمية، في حين اقترح طالب آخر دراسة مادة الرياضيات فى الشعبة العلمية علوم لرفع مستوى الذكاء، وتوسيع آفاق العقل، والتركيز على الجوانب العلمية فى مادة الاحياء، كما اقترحت طالبة من أوائل المكفوفين دراسة مادة الكمبيوتر بطريقة عملية. وقد أعرب الطلاب عن استفادتهم هذا العام من الامتحانات التى جاءت بصورة متوازنة، كما قدموا الشكر للدكتور رضا حجازى لترك المجال لهم فى طرح الأفكار والرؤى. ومن جانبه، رحب الوزير بمقترحات وآراء الطلاب، معربا عن سعادته بهذه المناقشات والآراء التى تأتى بموضوعية شديدة من واقع الميدان، مشيرا إلى أنه سيقوم بدراسة هذه الآراء وكيفية الاستفادة منها في إطار خطة تطوير المنظومة التعليمية.

(كل ما يخص وحدة التدريب والجودة 2023/ 2024 م) بالدليل :- ***** 1- ســـــــجل قواعد البيانات واجتماعات الوحدة الهيكل التنظيمي لوحدة التدريب والجودة القرار الوزاري الخاص بالوحدة و هو القرار 137 والذي بموجبه تم إلغاء القرار 90 لعام 2001 وتم إلغاء القرار 48 لعام 2002 تشكيل وحدة التدريب والجودة بالمدرسة توزيع المهام علي أعضاء الوحدة البيانات العامة للمؤسسة التعليمية (روضة /مدرسة / معهد) قائمة بموارد الوحدة ( المتاحة ) ومصادرها أهداف وحدة التدريب والجودة مبادئ وحدة التدريب أساليب التدريب قواعد البيانات الخاصة بالمدربين والمتدربين قاعدة بيانات العاملين بالمدرسة قاعدة بيانات المدربين قاعدة بيانات الموجهين الذين يزورون المدرسة للتواصل معهم اجتماعات الوحدة 2- الاحتياجات التدريبية وخطط وحدة التدريب والجودة قائمة ببعض الموضوعات التدريبية المقترحة نماذج مختلفة لتحديد الاحتياجات التدريبية مقابلة مع موجه متابع بالمدرسة عن الاحتياجات التدريبية مقابلة مع وكيل / مدير المدرسة عن الاحتياجات التدريبية مقابلة مع مسئول المتابعة الداخلية بالمدرسة عن الاحتياجات التدريبية مقابلة مع رئيس الكنترول بالمدرسة عن الاحتياجات التدريبية تصنيف الاحتياجات التدريبية لكل المستهدفين للعام الدراسي 2023 / 2024 م مراحل تنفيذ خطة وحدة التدريب و الجودة للعام الدراسي 2023/2024 الخطة الشاملة لوحدة التدريب والجودة 2023/2024 الخطة (السنوية والشهرية والأسبوعية) خطة البرامج الطارئة لوحدة التدريب والجودة خطة التنسيق بين وحدة التدريب والجودة والوحدات الأخرى 3- سـجل التدريـب خطاب تكليف مدرب طلب ندب مدرب من ديوان الإدارة التعليمية موافقة علي دخول مدرب من خارج المدرسة استمارة توقيع المتدربين بالعلم إعلان للتدريب جدول مواعيد اجتماعات معلمي المواد تحت إشراف وحدة التدريب والجودة ويجب أن تكون واضحة بجدول حصص المدرسة أداة تقويم الجلسات التدريبية ( ورقي أو الكتروني) أداة تقويم أداء للمدرب ( ورقي أو الكتروني) أداة تقويم برنامج تدريبي ( ورقي أو الكتروني) أداة مجمعة لتقويم الجلسات التدريبية وأداء المدرب والبرنامج التدريبي أداة تقييم وحدة التدريب والجودة أدوات مقترحة لقياس أثر التدريب يستخدمها مدير المدرسة أو المتابعة الداخلية أدوات لقياس أثر التدريب "نموذج " مقابلة مع العاملين لقياس مدى رضاهم عن وحدة التدريب والجودة نمــــــــوذج متابعـــــــــــة ( شهري ) للبرامج التدريبية التي تم تنفيذها تقرير عن تـنـفـيـذ بـرنـامـج تدريبي ( اسبوعي) تـقـريـر عـن وحـدة الـتـدريـب ( شهري) تقرير عن أعمال الورشة التدريبية ( مع كل ورشة) تقرير متابعة تنفيذ خطط التحسين المستمر للمدرسة تقرير لقسم الجودة بالإدارة التعليمية ( كل فصل دراسي ) عن جودة التعليم بالمدرسة 4- ســــــجل المواقف التدريبية ومناقشة زيارات مدير المدرسة و الموجهين 5- سجل ضمان جودة التعليم مقترحات المعنيين بالعملية التعليمية لرؤية ورسالة المدرسة الصياغة النهائية لرؤية ورسالة المدرسة خطة دراسة التقييم الذاتي 6- سجل التحفيز والمحاسبية للعاملين بوحدة التدريب والجودة والمستفيدين منها نموذج استرشادي للـخـطـة السـنـويــة لـوحـدة الـتـدريـب والـجودة 7- مادة إثرائية : " مفهوم التعلم عن بعد – المنصات التعليمية - مصطلحات ومفاهيم خاصة بالجودة - وثيقة معايير ضمان الجودة والاعتماد [ التعليم الأساسي 2013] – رؤية مصر 2030(محور التعليم والتدريب( أنتظر بصدر رحب تعليقاتكم وملاحظاتكم ........ المصدر : [[ دليل جودة المؤسسات التربوية - إصدارات الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد - دليل اعتماد خدمات التنمية المهنية المقدمة لهيئة التعليم - منظومة ضمان الجودة بمدارس التعليم الفني الجزء الأول ((دليل وحدة التدريب والجودة)) برنامج دعم إصلاح التعليم الفني والتدريب المهني TVET2- - مقترحات بعض الزملاء - مجلة التعليم الإلكتروني - مدونة تعليم جديد - مجلة التدريب والتقنية - [almentor.net] – ويكيبيديا]] إعداد / محمد شحاته على عبدربه كبير معلمين رياضيات / موجه رياضيات سابقا - مراجع خارجي ورئيس فريق بالهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد - مراجع جودة تدريب بالأكاديمية المهنية للمعلمين – مراجع خارجي بمدارس المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا ‏ STEM https://drive.google.com/file/d/11AbQeBC0SDKqFLKU-ilEhutkd7ThyZ7z/view

🟢 قرار رئيس مجلس الوزراء رقم ١٤٠٨ لسنة ٢٠٢٣ بتقرير حد أدنى لأجور الموظفين والعاملين لدى أجهزة الدولة والهيئات العامة الاقتصادية.

نقابة المعلمين تقر بدء صرف زيادة الميزة التأمينية ٣٧ ألف جنيه بدءا من يناير ٢٠٢٣ .. والصرف بدءا من اليوم زيادة التخصيص إلى 120 مليون جنيه منح للأمراض المستعصية و150 مليونا للقرض الحسن ******************* وافق مجلس إدارة صندوق التأمين الخاص بأعضاء نقابة المهن التعليمية " صندوق الزمالة "، برئاسة خلف الزناتى نقيب المعلمين ورئيس اتحاد المعلمين العرب، خلال اجتماع اليوم على بدء صرف زيادة الميزة التأمينية للمعلمين إلى 37 الف جنيه لمن انتهت خدمتهم في 1 يناير 2023، وما بعد ذلك التاريخ لبلوغ سن التقاعد القانونى أو الوفاة أو العجز الكلي، بعد أن كانت 30 ألف جنيه، وتعد هذه هى الزيادة الثامنة التى يقرها الصندوق للميزة التأمينية منذ تولي مجلس النقابة الحالى المسئولية فى يونيو 2014 ، وتقرر بدء الصرف بدءا من اليوم 9 مارس 20230. حيث أجري مجلس نقابة صندوق الزمالة، دراسة إكتوارية لتحديد قيمة الزياة المالية، وهو النهج الذى يسير عليه المجلس الحالي، الذى قام برفع قيمة الميزة التامينية خلال الفترة من عام 2014 إلى 2016 حيث كانت قيمة الميزة التأمينية 15 ألف جنيها ، ثم وصلت إلى 17 ألف جنيه مطلع عام 2017، وبلغت 20 ألف جنيه مع بداية عام 2018، وفي عام 2019 زادت الميزة التأمينية لمبلغ قيمته 22 ألفا و770 جنيها، وارتفعت إلى 25 ألف جنيه في عام 2020 ، وصعدت قيمتها في عام 2021 لتصبح 27 ألفا و500 جنيها، وتمت زيادتها إلى 30 ألف جنيهاً فى عام 2022، وتم إعتماد الزيادة خلال العام الحالي إلى 37 ألف جنيها. كما وافقت الجمعية العمومية لصندوق الزمالة اليوم خلال اجتماعها على زيادة الاعتمادات المالية المخصصة لأصحاب الأمراض المستعصية كمنح مالية لهم لتصبح 120 مليون جنيه بدلًا من 80 مليون جنيه، وهى أمراض " السرطان - استئصال الكلي - الروماتيد - عمليات القلب المفتوح - زراعة أحد الأعضاء - السكتة الدماغية - الفشل الكلوي - بتر أحد الأطراف - فقد البصر أثناء الخدمة "، بحيث يتم صرف ٢٠ ألف جنيه بحد أقصي للعضو ، وذلك عن طريق تقديم العضو لتقرير طبي. وتقوم لجنة مختصة بفحصه ودراسته وأن يكون أثناء الخدمة "، فضلاً عن زيادة الاعتمادات المالية المخصصة للقرض الحسن لتصبح 150 مليون جنيه بدلاً من 100 مليون جنيه سنوياً اعتباراً من 1 يناير 2023. وأشار الزناتي إلى أن هناك ميزة أخرى استحدثها صندوق الزمالة، في حالة وفاة المعلم عضو الصندوق في حادث، يتم صرف ٤٠ ألف جنيه لورثته بالإضافة إلى الميزة التأمينية. كما وافقت الجمعية العمومية على زيادة قيمة القرض الحسن المخصص لزواج المعلم إلى ٢٠ ألف جنيه بدلا من ١٥ ألف جنيه بداية من العام المقبل 2024 وتسدد على ٦٠ شهرا بدون فوائد، كما أن المعلم الذي لديه أكثر من ابن بالصف الثالث الثانوي “ثانوي عام”، أو إحدى كليات الجامعات المصرية الحكومية والمعاهد المصرية، يحصل على قرض بقيمة ١٠ آلاف جنيه على ٦٠ شهر دون فوائد. وأكد خلف الزناتي رئيس مجلس إدارة صندوق زمالة المعلمين، أنه تم صرف إعانات صحية لعدد 7178 معلم بقيمة إجمالية بلغت 78مليون و717 ألف جنيه خلال عام 2022 . وأوضح الزناتي أنه تم رفع الاعتماد المالي المخصص لدعم بند العمرة خلال هذا العام ليصبح ٦ ملايين جنيه بدلا من ٢.٢٥ مليون جنيه الذي كان مخصصًا لهذا البند العام الماضي.

نقيب المعلمين يعلن من أسوان : زيادة الميزة التأمينية إلى ٣٧ ألف جنيه بدءا من يناير ٢٠٢٣ تخصيص 120 مليون جنيه للأمراض المستعصية *************************************************** أعلن خلف الزناتي نقيب المعلمين ورئيس مجلس إدارة صندوق التأمين الخاص لأعضاء نقابة المهن التعليمية، أن الخبير الإكتواري وافق على زيادة الميزة التأمينية لأعضاء الصندوق المحالين للتقاعد لتصبح ٣٧ ألف جنيه بدلا من ٣٠ ألف جنيه، على أن يتم تطبيقها على كل معلم أحيل للتقاعد بدءا من أول يناير ٢٠٢٣. جاء ذلك خلال رئاسة خلف الزناتي نقيب المعلمين ورئيس اتحاد المعلمين العرب، اجتماع هيئة مكتب النقابة العامة مع هيئات مكاتب النقابات الفرعية ورؤساء اللجان النقابية بمحافظات ( سوهاج - الوادي الجديد - قنا - البحر الأحمر - الأقصر - أسوان )؛ والذي يعقد حاليا بمحافظة أسوان ، ضمن المتابعة الميدانية لأداء النقابات الفرعية للمعلمين بالمحافظات ، لتطوير الأداء بما يضمن تحسين الخدمات النقابية المقدمة للمعلمين. وأوضح الزناتي أن الميزة التأمينية ظلت ١٣ عام تصرف ١٣ ألف جنيه في عهد المجالس السابقة، إلا أن المجلس الحالي استطاع تطبيق زيادات متتالية وتدرجت حتى وصلت إلى ٣٠ ألف جنيه خلال العام الماضي، وفقا لدراسات إكتوارية كان يتم إعدادها سنويا. كما أعلن الزناتى عن رفع قيمة الإعتمادات المالية المقدمة كمنح لاترد لأصحاب الأمراض المستعصية لتصبح ١٢٠ مليون جنيه بدلا من ٨٠ مليون جنيه، وهى أمراض " السرطان - استئصال الكلي - الروماتيد - عمليات القلب المفتوح - زراعة أحد الأعضاء - السكتة الدماغية - الفشل الكلوي - بتر أحد الأطراف - فقد البصر أثناء الخدمة "، بحيث يتم صرف ٢٠ ألف جنيه لأصحابها من أعضاء الصندوق، وذلك عن طريق تقديم العضو لتقرير طبي، تقوم لجنة مختصة بفحصه ودراسته. وأشار الزناتي إلى أن هناك ميزة أخرى استحدثها صندوق الزمالة، في حالة وفاة المعلم عضو الصندوق في حادث لا قدر الله ، يتم صرف ٤٠ ألف جنيه لورثته بالإضافة إلى الميزة التأمينية. وأشار إلى زيادة قيمة القرض الحسن المخصص لزواج المعلم إلى ٢٠ ألف جنيه بدلا من ١٥ ألف جنيه بداية من العام المقبل على ٦٠ شهر بدون فوائد، كما أن المعلم الذي لديه أكثر من ابن بالصف الثالث الثانوي “ثانوي عام”، أو إحدى كليات الجامعات المصرية الحكومية، يحصل على قرض بقيمة ١٠ آلاف جنيه على ٦٠ شهرا دون فوائد. وأوضح الزناتي أنه تم رفع الاعتماد المالي المخصص لدعم بند العمرة خلال هذا العام ليصبح ٦ ملايين جنيه بدلا من ٢.٢٥ مليون جنيه الذي كان مخصصا لهذا البند العام الماضي. وأشار نقيب المعلمين إلى أن مساعى النقابة ومطلبها الرئيسى بضرورة إقرار تعديلات قانون النقابة سيساهم - بشكل كبير - فى حل أزمة معاشات المعلمين من خلال توفير موارد مالية مستقرة، مضيفا أن الدفعة الأخيرة للمعاشات وصلت إلى ١٥٠ مليون جنيه أي نحتاج أكثر من مليون و٥٠٠ ألف جنيه يوميا لهذا البند فقط. وكشف الزناتي، أن عدد المعلمين المحالين للمعاش في تزايد مستمر، حيث يتراوح عددهم ما بين ٦ إلى ٦.٥ ألف معلم شهريا، كانوا يدفعون اشتراك شهري للنقابة و ٢% من مكافأة الامتحانات، وبالتالي هناك تزايد مستمر في المصروفات وقلة حادة في الإيرادات. وأضاف نقيب المعلمين، أن النقابة تقدمت بطلب تعديل قانون النقابة رقم ٧٩ لسنة ١٩٦٩ إلى مجلس النواب منذ ٣ سنوات، مطالبا مجلس النواب بضرورة بحث وإقرار تعديلات قانون النقابة، الأمر الذي سيؤدي إلى وفاء النقابة بإلتزاماتها تجاه المعلمين. وأوضح الزناتي، أنه التقى العديد من المسؤلين في الدولة وعلى رأسهم رئيس مجلس الوزراء، ورئيس لجنة التعليم بمجلس النواب خلال الدورة الماضية والحالية الدكتور سامي هاشم، وتمت مناقشة ١٨ مادة من أصل ٨٥ مادة بالقانون في لجنة التعليم خلال الدورة الماضية، وكان القانون سيدخل اللجنة العامة للتصديق عليه ولم يتم ذلك بسبب انتهاء دورة مجلس النواب الماضية، ولم يتم تحريكه منذ ذلك الوقت وحتى الآن. وأشار نقيب المعلمين، إلى أن النقابة عقدت 73 دورة تدريبية للمعلمين في القاهرة والجيزة والقليوبية، بالتعاون مع أكاديمية ناصر العسكرية العليا، في مجالات استراتيجيات الأمن القومي وصناع القرار وإدارة الأزمات والتفاوض، والتكنولوجيا والأمن القومي، وأيضا تم تنظيمها في عدة محافظات منها الإسكندرية وقنا وبورسعيد والشرقية وميت غمر والمنيا والفيوم وأسوان، عن طريق نظام zoom، مضيفا أن الدورة رقم ٧٣ تقام حاليا في القاهرة، ومستمرين في عقد هذه الدورات في جميع محافظات الجمهورية. وشدد الزناتي على ضرورة أن يكون للقيادات النقابية دور فعال في التصدي للشائعات المغرضة التي تحاول النيل من مصر. ومن جانبه، أوضح إبراهيم شاهين وكيل أول النقابة العامة للمهن التعليمية، بأن المجلس الحالي استطاع خلق مصادر دخل للنقابة، من خلال الاستثمار الجيد لنادي الشاطئ للمعلمين بالإسكندرية. وشدد شاهين، على ضرورة أن يكون هناك تواصل مستمر ما بين النقابة العامة والنقابات الفرعية واللجان النقابية، بما يحقق الصالح العام للمعلم ، ولإطلاعه على كافة الخدمات النقابية. وعلى هامش اللقاء، طرح عدد من رؤساء اللجان النقابية، مشكلة عدم تواجد ماكينة صراف آلى بعدد من مراكز المحافظات، وعلى الفور تواصل نقيب المعلمين هاتفيا مع مسئول بنك التعمير والإسكان، وتم الاتفاق على حل المشكلة بتركيب ماكينات صراف آلى في جميع الأماكن التي تنطبق عليها الشروط. ومن جانبه، استعرض ياسين عبدالصبور رئيس النقابة الفرعية للمعلمين بأسوان، بعض الإنجازات، حيث أشار إلى إقامة مستشفى المعلمين بأسوان على مساحة ١١ ألف م٢ بتكلفة أكثر من ٣٠ مليون جنيه. وأوضح عبد الصبور، انه تم التعاقد مع أكثر من ١٥٠ طبيب في التخصصات المختلفة، و٢٠ معمل تحاليل ومراكز أشعة، علاوة على تنظيم رحلات عمرة لأكثر من ٣ آلاف معلم ، وكذلك تنظيم حفلات لتكريم المعلم المثالي والمدير المثالي والأم المثالية وحفظة القرآن الكريم وأبناء المعلمين الفائقين. وأعرب رئيس النقابة الفرعية للمعلمين بأسوان، عن اعتزازه بالجهود التي تبذلها اللجان النقابية للمعلمين بأسوان.

خلال اجتماعه بمديرى المديريات وزير التربية والتعليم يستعرض الاستعدادات النهائية للفصل الدراسى الثانى الدكتور رضا حجازى: تقييم مديرى المديريات وحركة تغيير وتدوير القيادات بناءً على تقييم الأداء بنهاية الفصل الدراسي الثاني الإنتهاء من حركة التنقلات لتسكين المعلمين الجدد مع التنسيق وفقًا لأعدادهم فى كل مديرية تلقى طلبات تظلم طلاب الصف الأول والثانى الثانوى فى الامتحان الورقى فقط تكثيف نشر التوعية لطلاب المدارس حول الإجراءات المتبعة في حال الكوارث والزلازل تشديد متابعة الغياب اليومي وانضباط سير الدراسة لضمان حسن سير العملية التعليمية عقد الدكتور رضا حجازى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، عبر تقنية الفيديو كونفرانس، اجتماعًا مع مديرى المديريات التعليمية بكافة المحافظات، لمناقشة استعدادات المديريات التعليمية للفصل الدراسى الثانى للعام الدراسى ۲۰۲۳/۲۰۲۲، والتأكيد على الواجبات والمسئوليات المنظمة لانضباط سير العملية التعليمية. جاء ذلك بحضور كل من الدكتور محمد مجاهد نائب الوزير للتعليم الفني، والدكتور أحمد المحمدي مساعد الوزير لشئون المديريات، والدكتورة راندة شاهين رئيس الإدارة المركزية للتعليم العام، والدكتورة شيرين حمدى مستشار الوزير للتطوير الإدارى والمشرف على الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير، ورؤساء الإدارات المركزية، ومديرى الإدرات العامة، ومديري عموم تنمية المواد الدراسية. وأكد الدكتور رضا حجازي، في بداية الاجتماع، على ضرورة انضباط العملية التعليمية والمتابعة المستمرة، من كافة أفراد المنظومة التعليمية، خلال الفصل الدراسى الثانى، وجذب الطلاب إلى المدارس والالتزام بالآليات والإجراءات الهامة والمنظمة لانضباط سير العملية التعليمية، مشيرًا إلى أنه سيتم تقييم مديرى المديريات من خلال انضباط العملية التعليمية فى المديرية، مع إجراء حركة تغيير وتدوير لقيادات المديريات بناءً على الأداء بنهاية الفصل الدراسي الثاني من خلال التميز والمتابعة الجيدة فى انضباط المديرية. وخلال الاجتماع، أصدر الدكتور رضا حجازي عددًا من التوجيهات، حيث شدد على الإنتهاء من أعمال الصيانة البسيطة بالمدارس قبل بدء الفصل الدراسى الثانى. كما أشار الوزير إلى أنه تم الإنتهاء من مسابقة 30 ألف معلم لشغل وظائف معلمين مساعدين (رياض أطفال ومعلم فصل)، وتستعد الوزارة لتدريبهم على الشق التربوى، واللياقة البدنية والذهنية قبل تسلمهم العمل، مشددًا على المديريات التعليمية بالانتهاء من حركة التنقلات بهدف تسكين المعلمين الجدد مع التنسيق وفقًا لأعدادهم فى كل مديرية. وأكد الوزير على تنظيم مسابقة الإدارة التعليمية المتميزة، والتي تهدف إلى خلق حالة تنافسية بين الإدارات التعليمية المختلفة ومن ثم المديريات التعليمية بهدف إبراز النماذج الناجحة وتصميم نموذج متكامل من التطوير بداخل كل إدارة تعليمية، مؤكدًا على أنه تم إرسال المؤشرات والمحاور التطويرية لاختيار الإدارة المتميزة حتي تصبح نموذجًا يُحتذي به في كافة الإجراءات والممارسات التعليمية والإدارية. ووجه الوزير أيضًا مديري المديريات التعليمية، بضرورة اتخاذ كافة الإجراءات اللازمة لتفعيل "مجموعات الدعم" بالمدارس، مشيرًا إلى أن مجموعات الدعم ستكون داخل المدارس لصفوف النقل، بينما يتم اختيار (٣-٥) مدارس في كل إدارة تعليمية مزودة بمسرح أو قاعات مجهزة لتقديم مجموعات الدعم لصفوف الشهادات، فضًلا عن اختيار أفضل معلمين متميزين لتدريس المواد المختلفة في مجموعات الدعم وخاصة لمرحلة الشهادات الإعدادية والثانوية، بالاضافة إلى إمكانية الاستعانة بمعلمين من خارج المنظومة التعليمية وحصولهم على تصريح لمزاولة المجموعات بعد التأكد من كفاءتهم التعليمية. وأوضح الوزير أنه تم تحديد إجراءات للتعامل المالى لمجموعات الدعم وسيتم صرف مستحقات المعلم مباشرة عقب الانتهاء من الحصة الدراسية بمجموعة الدعم. وشدد الدكتور رضا حجازي على الالتزام بالكتاب الدوري الخاص بمتابعة الغياب اليومي وانضباط سير الدراسة لضمان حسن سير العملية التعليمية بمختلف مراحل التعليم والتأكيد على تفعيل التسجيل الإلكتروني للغياب أُسْبُوعِيًّا لجميع المراحل التعليمية، وخاصة طلاب الشهادة الإعدادية والثانوية العامة، فضًلا عن تفعيل الإجراءات العقابية للغياب، مؤكدًا أهمية توفير كافة سبل جذب الطلاب للمدرسة للاستفادة من العملية التعليمية. واستعرض الدكتور رضا حجازي إجراءات بدء تفعيل المرحلة الثالثة من تطبيق يوم الأنشطة الرياضية والفنية والثقافية في المدارس مع بداية الفصل الدراسي الثانى على مستوى جميع المراحل الدراسية، وصولًا إلى نسبة 100% بنهاية العام الدراسي الحالي، وذلك بهدف اكتشاف وتشجيع وتنمية المواهب لدى الطلاب بالتعاون مع وزارتي الشباب والرياضة والثقافة والعمل على استعادة الدور التربوي الجاذب المنوط بالمدرسة. ووجه الوزير خلال الاجتماع بمراجعة الجداول المدرسية، وتوزيع المهام والأدوار على جميع العاملين بالمدرسة، وكذا جداول الإشراف، كما شدد على حظر استخدام العقاب البدني والنفسي وتفعيل لائحة الانضباط المدرسي. وشدد الوزير أيضًا على ضرورة الإنتهاء من تسليم الكتب للطلاب مع بداية الفصل الدراسي الثاني. كما وجه الوزير المديريات بالسماح لمن يرغب في الاطلاع على الدرجات في اختبارات نصف العام وذلك داخل المدارس، وعدم ربط النتيجة بالمصروفات الدراسية، وتلقى طلبات التظلم وبحثها بالنسبة للصف الأول والثانى الثانوى على الامتحان الورقى فقط. وأكد الوزير على أن يتم إجراء امتحانات النقل لشهر فبراير خلال الأسبوع الأول من شهر مارس فى منهج شهر فبراير والأسبوع الأول من مارس، وإجراء امتحان شهر مارس فى الأسبوع الأول من شهر إبريل فى منهج شهر مارس وأول إبريل. كما وجه الوزير بإعداد جداول الرحلات المدرسية للمشروعات القومية وتنظيم زيارات ميدانية للمشروعات القومية؛ لزيادة الوعي وكتابة كل طالب تقرير عن هذه الزيارات الميدانية التي قام بها لتعميق مدى استفادته منها، فضًلا عن دمج مفاهيم مواجهة التغير المناخي في المواد الدراسية المختلفة، موجهًا بإعداد إنجازات كل مديرية فى جميع مجالات الأنشطة وإرسالها للوزارة. كما شدد الوزير على الاهتمام بطابور الصباح وتحية العلم والسلام الجمهوري في جميع المدارس على مستوى الجمهورية. وشدد الدكتور الوزير أيضًا على مديري المديريات بتكليف السادة موجهى مواد الهوية (اللغة العربية، والدراسات الاجتماعية والتربية الوطنية) لوضع امتحانات النقل لطلاب المدارس الدولية في محافظاتهم. ووجه الوزير المديريات التعليمية بتكثيف نشر التوعية للطلاب بالإجراءات التى يجب إتباعها في حال حدوث زلازل أو كوارث، بجانب إعداد ندوات توعية للطلاب في هذا الإطار. وأكد الدكتور رضا حجازي أيضًا حرص الوزارة على سلامة أبنائها الطلاب، والتوعية بمخاطر الألعاب الإلكترونية وحروب الجيل الخامس، مشيرًا إلى ضرورة متابعة المديريات الحقيبة التدريبية التى أعدت في هذا الصدد ؛ فضًلا عن تفعيل دور المدرسة في تنمية الوعي الطلابي بقيم الانتماء الوطني، ومواجهة هذه المخاطر، وتنمية مهارات مديري المدارس، وذلك في إطار التنمية المهنية المستدامة. وفيما يتعلق بامتحانات الثانوية العامة، شدد الدكتور الوزير على أهمية مراجعة كافة لجان الثانوية العامة، وضرورة تجهيز المدارس وعمل الصيانة الخاصة بها والوقوف على جاهزية المدارس التي تصلح كلجان مراقبة الثانوية العامة، مجددًا التشديد على عدم تحويل أي طالب في الصف الثالث الثانوي.