سجل متابعة مدير المدرسة للمدرسين

https://drive.google.com/file/d/1FFWbbVQVCaLzPuM9RcGR94HVLunUw-nH/view?usp=drivesdk

تحضير دروس الصف الاول الاعدادي pdf
شهر ديسمبر 2024
يوسف أبوالعباس
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــ
اليوم والتاريخ
الفصل
الحصة
قوة المعرفة ( آداب المكتبة )
أهداف معرفية :
ان يعرف الطالب اداب المكتبه وكيفيه المحافظة عليها
أهداف وجدانية :
ان ينمي الشعور بالمسؤليه واحترام الملكيه العامة
ان يقدر قيمة النظافة
أهداف مهارية :
ان يحافظ على نظافة المكتبة
ان يهتم بمظهر المكتبة
الاسترتيجية : المناقشة ، العمل التعاوني
الوسيلة : صور لبعض المكتبات
موضوع الدرس :
هل زرت المكتبة من قبل ؟ ما هي آداب السلوك داخل المكتبة ؟
المكتبة عنوان المدرسة وأحد مرافقها التربوية الهامة فهى مركز الإشعاع الثقافي التربوي في المدرسة فيجب تزين المكتبة ببعض الصور واللوحات الإرشادية وتوفير الإضاءة اللازمة وتناسق محتوياتها والمحافظة على المكتبة بعدم إلقاء القمامة إلا في صندوق القمامه الخاص بالمكتبة ، عدم التحدث بصوت عال ، سحب المقاعد برفق ، وعدم الكتابه علي الاثاث أو على الحوائط فالنظافة من الإيمان
التقييم : كيف يمكننا المحافظة على المكتبة ؟
النشاط المصاحب:
أطلب من الطلبة أعداد لوحات ارشادية ورسومات تعبر عن آداب المكتبة
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخصائي المكتبة مدير المدرسة
التاريخ
الحصة
الفصل
حديث مع قط
في نهاية الدرس يستطيع الطالب أن:
1. يتعرف على مفهوم الشائعة الالكترونية.
2. يدرك تأثير الشائعة الالكترونية على الفرد والمجتمع.
3. يستنتج العلاقة بين مواقع التواصل الاجتماعي والشائعات.
4. يتعرف على معني المصادر الموثوقة.
الاستراتيجيات :
المناقشة – العمل في مجموعات– العصف الذهني
الدرس :
المعلومات المغلوطة والشائعات هي تلك المعلومات التي تكون غير دقيقة أو خاطئة سواء عن قصد أو غير قصد يمكن أن تنتشر بسهولة خاصة في عصر الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي تشكل تحديًا كبيرًا للفرد والمجتمع، حيث يمكن أن يكون لها آثار سلبية عميقة تتجاوز مجرد الخطأ في الفهم إلى تأثيرات خطيرة على السلوك والثقة بين الأفراد
سؤال تمهيدي :
�هل سبق أن سمعت أو قرأت خبرًا صادمًا على الإنترنت وتبين لك فيما بعد أنه غير صحيح؟ اشرح معنى الشائعة الإلكترونية، ووضح أن الأخبار الكاذبة ليست فقط مكتوبة، بل يمكن أن تكون في شكل مقاطع فيديو، صور، أو حتى رسوم متحركة.
بين خطورة هذه الشائعات في إحداث الفتن والاضطرابات، وتأثيرها على الأفراد والمجتمعات
· �� خطورة الشائعات الإلكترونية
· � كيفية التمييز بين الأخبار الحقيقية والزائفة
· � أهمية التحقق من المصادر قبل نشر أي معلومة
��مصادر المعلومات الموثوقة: هي جهات ومواقع يمكن الاعتماد عليها للحصول على معلومات سليمة، مثل المواقع الرسمية أو الدراسات الأكاديمية المعترف بها
التقييم :
س : ما المقصود بمصادر المعلومات الموثوقة ؟
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخصائي المكتبة مدير المدرسة
التاريخ
الحصة
الفصل
مفتاح الحياة
في نهاية الدرس يستطيع الطالب أن :
يتعرف المقصود من الكلمات المفتاحية .
يستخدم كلمات مفتاحية طويلة .
يطرح أسئلة للبحث عن معلومات .
يستخدم البحث الجغرافي عند البحث .
يطلع علي المستجدات الخاصة بالكلمات والمترادفات بشكل دوري
الاستراتيجيات :
المناقشة - العمل في مجموعات - العصف الذهني – التمثيل
القضايا :
الوعي الصحي ، البعد الثقافي والاجتماعي للتنمية المستدامة
الدرس :
الكلمات المفتاحية تُعد أساسًا هامًا في عملية البحث عن المعلومات، سواء كان ذلك في محركات البحث على الإنترنت أو داخل قواعد البيانات المتخصصة. تلعب هذه الكلمات دورًا محوريًّا في تحديد النتائج الأكثر دقة وملاءمة للموضوع الذي يتم البحث عنه فهي تساعد في تضييق نطاق البحث لتفادي النتائج غير ذات الصلة
كما أنها توفر الوقت، فالبحث باستخدام كلمات مفتاحية فعالة يقلل من الوقت المستغرق في البحث عن المعلومات، حيث يحصل الباحث على النتائج المفيدة بشكل أسرع ولا يغفل عنا أنها تحسن استراتيجيات البحث حيث إن تعلم استخدام الكلمات المفتاحية بشكل فعال يساعد الطالب على تطوير استراتيجيات بحث متقدمة تسهل الوصول إلى المعلومات المطلوبة في المستقبل استخدام الكلمات المفتاحية بفعالية يتطلب استراتيجيات معينة لتحسين نتائج البحث وجعلها أكثر دقة وملاءمة.
الاستفادة من العبارات المفتاحية
استخدام علامات التنصيص
استخدام الأدوات البسيطة مثل AND و OR و NOT
لا تعتمد على أول عملية بحث. قم بتجربة وتعديل الكلمات المفتاحية للحصول على أفضل النتائج.
قد تحتاج إلى تعديل ترتيب الكلمات أو إضافة تفاصيل إضافية للحصول على نتائج دقيقة.
التقييم : ابحث عن أهم المهارات الحياتية
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخصائي المكتبة مدير المدرسة
التاريخ
الحصة
الفصل
الكلمات المفتاحية هي السر
في نهاية الدرس يستطيع الطالب أن:
· يحدد الهدف المطلوب بدقة.
· يحدد الكلمات المفتاحية.
· يستخدم الكلمات المفتاحية.
· يطبق الكلمات المفتاحية عن موضوع التنمية المستدامة بمصر.
· يكتب تقريًرا عن التنمية المستدامة
الاستراتيجيات :
المناقشة – العمل في مجموعات– العصف الذهني – التمثيل
الدرس :
الكلمات المفتاحية هي الكلمات أو العبارات الأساسية التي نستخدمها عند البحث عن معلومات في الإنترنت أو قواعد البيانات.
تساعد هذه الكلمات في توجيه محركات البحث لإيجاد المعلومات الأكثر صلة بالموضوع الذي نبحث عنه، مما يسهل الوصول إلى النتائج المطلوبة بسرعة وفعالية.
الكلمات المفتاحية العامة
«� الكلمات البسيطة والقصيرة التي تعطي نتائج عامة وغير دقيقة، مثل «التنمية المستدامة »
الكلمات المفتاحية المحددة العبارات الأطول التي تحدد البحث وتقلل من عدد النتائج غير المفيدة، مثل «أهداف التنمية المستدامة » أو«استراتيجيات التنمية المستدامة في مصر»
�يهدف هذا الدرس إلى تعليم الطلاب كيفية استخدام الإنترنت بفعالية للبحث عن المعلومات المطلوبة باستخدام الكلمات المفتاحية. يتم التركيز على تطوير مهارات البحث، التفكير النقدي، والقدرة على تحليل وتقييم المعلومات المستخلصة من مصادر متنوعة.
التقييم :
كيف يمكن تحسين البحث باستخدام كلمات وعبارات بديلة للحصول على أحدث النتائج والمعلومات؟
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخصائي المكتبة مدير المدرسة
التاريخ
الحصة
الفصل
المصطلحات
المصطلح
التعريف
أقسام المعرفة
تقسيم المعرفة إلى فئات أو مجالات رئيسية لتسهيل تنظيم المعلومات والوصول أقسام المعرفة إليها. يشمل ذلك مجالات مثل العلوم الطبيعية العلوم الاجتماعية، الفنون والعلوم الإنسانية.
التصنيف
عملية تنظيم وتجميع المعلومات أو العناصر بناءً على خصائص أو سمات مشتركة. يُستخدم التصنيف لتسهيل البحث والتوصل إلى المعلومات بشكل منظم
ملفل ديوي
عالم رياضيات امريكي ابتكر نظام التصنيف العشري، النظام الأشهر في التصنيف بالمكتبات
البيانات الرقمية
المعلومات التي يتم تخزينها ومعالجتها باستخدام تقنيات الحوسبة الرقمية وتشمل النصوص الصور الصوت والفيديو
التنمر الالكتروني
تصرفات عدوانية متكررة تُمارس عبر الإنترنت أو عبر وسائل التواصل الاجتماعي، تهدف إلى إيذاء أو تهديد الآخرين.
العصر الرقمي
فترة زمنية تتميز بالانتشار الواسع للتقنيات الرقمية وتكنولوجيا المعلومات مما يؤثر على جميع جوانب الحياة اليومية.
قواعد البيانات الرقمية
نظم لتخزين واسترجاع البيانات على شكل رقمي، مما يسهل الوصول إليها وإدارتها وتحليلها.
المصادر الرقمية
المعلومات والموارد المتاحة بصيغ إلكترونية على الإنترنت، مثل الكتب الرقمية المقالات والبيانات.
الارقام الفنية للكتاب
هي القيم الرقمية المستخدمة في تحديد وتصنيف كتاب معين داخل المكتبة الأرقام الفنية للكتاب حتي يسهل العثور عليه وتشمل الرقم العام، رقم التصنيف
الرقم العام للكتاب
رقم فريد يُعطى لكل كتاب أو مادة مكتبية لتحديده بخلاف باقي مقتنيات المكتبة ولا يمكن أن يتكرر.
سجل المترددين
سجل يحتفظ بمعلومات عن الأشخاص الذين يزورون المكتبة، ويشمل بيانات مثل أسماء الزوار وتواريخ الزيارة.
سجل المستعيرين
سجل يستخدم للاحتفاظ ببيانات الأشخاص الذين يستعيرون الكتب أو المواد المكتبية من المكتبة، ويحتوي على تفاصيل أكثر من سجل المترددين مثل أسماء المستعيرين واسم الكتاب المستعار وتواريخ الاستعارة والمواعيد
سجلات المكتبة
مجموعة من الوثائق والسجلات التي تحفظ في المكتبة لتتبع وإدارة الأنشطة بها مثل سجل المترددين سجل المستعيرين سجل جماعة أصدقاء المكتبة ... الخ
تطبيقات التواصل
الاجتماعي
برامج ومنصات عبر الإنترنت تستخدم للتواصل ومشاركة المحتوى مع الآخرين، مثل الفيسبوك، تويتر، وإنستجرام
القراءة الترفيهية
نوع من القراءة يهدف إلى التسلية والاستمتاع، مثل قراءة الروايات أو القصص
أخصائي المكتبة مديرالمدرسة

الاعمال الادارية والثقافيةلشهر ديسمبر 2024
ماتم تنفيذه خلال شهر نوفمبر
الخطة العامة لشهر ديسمبر
الاجتماع الثالث للجنة المكتبة
الاجتماع الرابع للجنة المكتبة
الاجتماع الخامس والسادس لاصدقاء المكتبة
ندوة عن التغييرات المناخية
محاضرة عن التنمر
مناظرة عن الدروس الخصوصية
اذاعة بعنوان المشروع الوطني
اذاعة بعنوان الوحدة الوطنية
يوســـف أبـوالعــــباس
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ماتم تنفيذه خلال شهر نوفمبر2024
اولا : الاعمال المالية والادارية :-
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1- تم اعداد الاستعارات للطلاب والمدرسين .
2- تم متابعة العمل في حصة المكتبة وتسجيلها في سجل حصة المكتبة .
3- تم عقد الاجتماع الشهري للجنة المكتبة .
4- تم عقد الاجتماع الشهري لجماعة اصدقاء المكتبة .
5- الاستمرار بالعمل في السجلات الاساسية.
6- الاستمرار بالعمل في السجلات الفرعية.
7- الاستمرار بالعمل في الملفات.
ثانيا : الاعمال الثقافية :-
1- تم اعداد ندوة عن ( العمل التطوعي )
2- تم اعداد محاضرة عن ( الطفولة أمل الغد )
3- تم اعداد مناظرة عن ( النشاط المدرسي حافز أم معوق )
4- تم اعداد برنامجين اذاعيين عن ( حقوق الطفل ووأهمية المكتبة)
5- الاستمرار في تفعيل مبادرة بداية ومبادرة إقرأ صفحة
ثالثا الاعمال الفنية :-
1- تم مراجعة فهرسة قسم ( الفلسفة والعلوم السلوكية )
2- تم مراجعة تصنيف قسم (الفلسفة والعلوم السلوكية )
3- تم عمل كعب كتاب قسم (الفلسفة والعلوم السلوكية )
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الخطة العامة لشهر ديسمبر2024
اولا : الاعمال المالية والادارية :-
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1- اعداد الاستعارات ، وعمل احصاء النشاط ، والتحليل ، والرسم البياني
2- متابعة حصة المكتبة في الجدول المدرسي طبقا للقرار 273 ، 274لسنة 2012 والفرار 88 لسنة 2013 ، وتسجيلها في سجل حصة المكتبة .
3- عقد الاجتماع الشهري للجنة المكتبة .
4- عقد الاجتماع الشهري لاصدقاء المكتبة .
5- الصرف من الميزانية حسب بنود الصرف المختلفة مع تسجيل الفواتير في سجل الميزانية
6- الاستمرار بالعمل في السجلات الاساسية .
7- الاستمرار بالعمل في السجلات الفرعية .
8- الاستمرار بالعمل في الملفات .
ثانيا : الاعمال الثقافية :-
ــــــــــــــــــــــــــــــــــ
1- اعداد ندوة عن ( التغييرات المناخية )
2- اعداد محاضرة عن ( التنمر )
3- اعداد مناظرة عن ( الدروس الخصوصية )
4- اعداد برنامجين اذاعيين عن ( المشروع الوطني للقراءة والوحدة الوطنية )
6- اعداد معرض عن ( )
ثالثا الاعمال الفنية :-
ـــــــــــــــــــــــــــــــ
1- مراجعة فهرسة قسم ( الديانات )
2- مراجعة تصنيف قسم (الديانات )
3- اعداد صيانة للكتب التي تحتاج صيانة
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الاجتماع الثالث للجنة المكتبة ديسمبر 2024
اليوم / التاريخ /
المكان / المكتبة الحاضرين / اعضاء لجنة المكتبة
جدول الاعمال :-
ـــــــــــــــــــــــــ
1- عرض خطة النشاط الشهري علي اللجنة ومناقشتها
2- تنمية الموهوبين ومتابعتهم
3- العمل في المسابقات الوزارية المختلفة
4- متابعة تنفيذ حصة المكتبة طبقا للجدول المدرسي
4- مايستجد من اعمال
محضر الاجتماع :-
ــــــــــــــــــــــــــــــ
انه في يوم الموافق /12/2024 تم عقد اجتماع لجنة المكتبة وذلك بحضورالاستاذ مدير المدرسة رئيس اللجنة والسادة اعضاء لجنة المكتبة وذلك لمناقشة جدول الاعمال السابق ، وقد تقرر الاتي :-
القرارات :-
ــــــــــــــــــ
1- عرض خطة النشاط الشهري لشهر ديسمبر 2024والموافقة عليها
2- التوصية بمتابعة الموهوبين وتقديم الدعم لهم وعقد الاجتماع الشهري لهم
3- الاستمرار في العمل بالمسابقات المختلفة
4- تنفيذ حصة المكتبة طبقا للجدول المدرسي
وبما انه لم يستجد من اعمال فقد انتهي الاجتماع علي ذلك
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الاجتماع الرابع للجنة المكتبة يناير2025
التاريخ / الموافق /
المكان / الحاضرون /
جدول الاعمال :
1. التصديق علي محضر الاجتماع السابق
2. متابعة ماتم انجازه من اعمال خلال الفترة الماضية
3. اقرار خطة العمل خلال نشاط نصف العام
4. مايستجد من أعمال
محضر الاجتماع :
اجتمعت لجنة المكتبة برئاسة السيد مدير المدرسة رئيس اللجنة وعضوية السادة أعضاء اللجنة الموقرين وبحضور اخصائي المكتبة سكرتير اللجنة تم اقرار الاتي :
القرارات :
1. تم التصديق علي محضر الاجتماع السابق
2. التوصية بمتابعة ماتم انجازه من اعمال خلال الفترة الماضية من الدراسة
3. تم اقرار خطة العمل خلال اجازة نصف العام
4. وبما أنه لم يستجد من أعمال فقد أغلق المحضر علي ذلك
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الاجتماع الخامس لجماعة اصدقاء المكتبة
التاريخ / الموافق /
المكان / الحاضرون /
جدول الاعمال
ــــــــــــــــــــ
1- مراجعة الخطة العامة للمكتبة لشهر ديسمبر واقرارها
2- متابعة نشاط كل جماعة وتقييم الاداء خلال الفترة الماضية
3- متابعة العمل في المسابقات والاعلان عن مسابقة شهر ديسمبر
4- تكليف جماعة مساعدي المكتبة باسترجاع الكتب المستعارة قبل بدء الامتحانات العملي في نهاية الشهر.
5- الاعلان عن الانشطة المختلفة للمكتبة ( انشطة ثقافية – مسابقات – معارض – الخ )
6- ما يستجد من اعمال.
محضر الاجتماع
ــــــــــــــــــــــــ
انه في يوم الموافق /12/2024 وبحضور جماعة اصدقاء المكتبة وبرئاسة اخصائي المكتبة تم مناقشة البنود الواردة في جدول الاجتماع وتقرر الاتي :-
القرارات
ــــــــــــــ
1- تم اقرارالخطة العامة للمكتبة للعمل علي تنفيذ ما ورد بها
2- تابعت الجماعة دور كل جماعة منهم والتأكيد علي قيام كل جماعة بدورها كما يجب خلال المرحلة الماضية
3- تم التأكيد علي متابعة الجماعة لاعمال المسابقات المختلفة والاعلان عن مسابقة شهر ديسمبر
4- تم تكليف جماعة مساعدي المكتبة باسترجاع الكتب المعارة قبل نهاية الشهر حيث بدء الامتحانات
5- اوصت الجماعة بالاعلان عن الانشطة المختلفة التي تقوم بها المكتبة
6- وبما انه لم يستجد جديد من اعمال انتهي الاجتماع علي ذلك .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الاجتماع السادس لجماعة اصدقاء المكتبة
التاريخ / الموافق /
المكان / الحاضرون /
جدول الاعمال
ــــــــــــــــــــ
1- التصديق علي محضر الجلسة السابقة
2- تكليف جماعة الاذاعة باعداد برنامج اذاعي مميز
3- تكليف جماعة الصحافة باعداد مطويات وصحيفة الحائط الشهرية
4- تكليف جماعة مساعدي المكتبة باسترجاع الكتب المستعارة قبل بدء الامتحانات العملي في نهاية الشهر.
5- الاعلان عن الانشطة المختلفة للمكتبة ( انشطة ثقافية – مسابقات – معارض – الخ )
6- ما يستجد من اعمال.
محضر الاجتماع
ــــــــــــــــــــــــ
انه في يوم الموافق /12/2024 وبحضور جماعة اصدقاء المكتبة وبرئاسة اخصائي المكتبة تم مناقشة البنود الواردة في جدول الاجتماع وتقرر الاتي :-
القرارات
ــــــــــــــ
1- تم التصديق علي محضر الاجتماع السابق
2- تم التوصية لاعداد برنامج اذاعي مميز
3- تم التأكيد علي اعداد المطويات ومجلة الحائط الشهرية
4- تم تكليف جماعة مساعدي المكتبة باسترجاع الكتب المعارة قبل نهاية الشهر حيث بدء الامتحانات
5- اوصت الجماعة بالاعلان عن الانشطة المختلفة التي تقوم بها المكتبة
6- وبما انه لم يستجد جديد من اعمال انتهي الاجتماع علي ذلك .
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

مناظرة بعنوان :الدروس الخصوصية بين الرأي والرأي الاخر
اليوم / التاريخ /
المكان / الحاضرون /
الرأي
الرأي الاخر
الطالب /
الطالب /
الطالب /
الطالب /
الطالب /
الطالب /
ملخص المناظرة
ان ظاهرة الدروس الخصوصية أصبحت تطغي علي فكر الاسرة والطالب ،فالطالب يبدأ عامه الدراسي قبل بدأ الدراسة بشهرين في الدروس الخصوصية والسناتر حتي دون أن يعلم قدرة اساتذته في المدرسة علي توصيل المعلومات له ام لا ، والان لنستمع الي اراء الطلاب حول رأيهم في موضوع الدروس الخصوصية
الطالب /
اري أن الطالب يلجأ للدروس الخصوصية لضيق وقت الحصة و عدم قدرته علي الاستيعاب ورغبته في المزيد من الشرح .
الطالب /
أري أن الطلاب لو التزموا بالهدوء والتركيز مع المدرس لاستفادوا اكثر وعند العودة الي البيت مذاكرة الدروس فتثبت المعلومات عندهم
الطالب /
عدد الطلاب الكبير داخل الفصول وصعوبة التنفس والجلوس في هذا الجو مع قلة وقت الحصة لا يساعد علي التركيز عكس الدروس الخصوصية
الطالب /
تقوم المدارس بمعالجة ظاهرة الدروس الخصوصية بتطبيق نظام المجموعات المدرسية بطريقة صحيحة وبمصاريف اقل من عبء الدروس الخصوصية
الطالب /
اري أن الدروس الخصوصية متاح فيها الشرح مرة واتنين والسؤال عن مالم افهمه والمدرس يرحب بذلك ولديه وقت لاختبار الطلاب وقياس مستواهم
الطالب /
اري ان الدروس الخصوصية تستنزف وقت الطالب وموارد الاسرة وهناك الكثير من الاسر الفقيرة التي لا تقدر علي دفع مصاريف هذه الدروس
واخيرا اتفق الحاضرون علي الاتي :
1. لابد من الحد من ظاهرة الدروس الخصوصية
2. تكاتف الجهود بايجاد البديل وهوالمجموعات المدرسية المقننة
3. تحسين مستوي المعلم العلمي والمادي وتوفير المدارس وتقليل الكثافة في الفصول
اذا توافرت هذة العناصر فسوف نضمن نجاح الدراسة بدون دروس خصوصية
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

محاضرة بعنوان التنمر
اليوم/ التاريخ /
المكان / الحاضرون /
المحاضر الاستاذ /
أحداث المحاضرة
بدأ المحاضرالاستاذ / قائلا :
التنمّر هو ظاهرة عدوانيّة وغير مرغوب بها تنطوي على مُمارسة العنف والسلوك العدواني من قبل فردٍ أو مجموعة أفراد نحو غيرهم، وتنتشر هذه الظاهرة بشكلٍ أكبر بين طلّاب المدارس، وبتقييم وضع هذه الظاهرة يتبيّن أن سلوكيّاتها تتّصف بالتّكرار، بمعنى أنها قد تحدث أكثر من مرة، التنمر يصيب الأطفال بصدمات نفسية ،فالتنمر سلوك عدواني ينتشر بين الأطفال في مرحلة الدراسة ويفرض خلاله القوة على طفل ضعيف يعاني من مشكلة جسدية تجعله مختلفا عن الآخرين. وتوجد أنواع محدّدة لسلوكيّات التنمرمثل :
· الإساءة اللّفظيّة أو الخطيّة: مثل استخدام أسماء أو ألقاب الأفراد لاثارة الضحك امام الاخرين، أو عرض ملصقات مسيئة للآخرين.
· استخدام العنف اوالتهديد بالعنف.
· التّحرش الجنسي: يعتبر سلوكاً غير مرحب به ومزعج جداً، ويُسبب الخوف، والإهانة
· التمييز العنصري: الذي ينطوي على معاملة الناس بشكل مختلف حسب هويّتهم.
· التسلّط الإلكتروني: وذلك باستخدام الإنترنت أو الهاتف للتهديد أو الإجبار
توجد العديد من الإشارات والعلامات التي تدلّ على أن هذا الطفل يتعرّض للتنمّر،
· تحوّل الطالب لشخص عدواني وافتعاله للشجارات.
· التراجع الأكاديمي وضعف التحصيل الدراسي.
· الشعور بالخوف أو عدم الأمان في المدرسة.
· التغيّر في أنماط النوم والأكل، والدموع المتكرّرة.
· وجود الاصابات والكدمات غير المبرّرة والخدوش.
· سرقة المال من المنزل.
· الاضطراب بشكل واضح عند استخدام الهاتف أو الكمبيوتر،
تواجد مجموعة من الطرق العلاجية ، مع أهمية استشارة الطبيب المختص قبل ذلك.
· التحدث إلى الطفل
· التثقيف عن التنمر
· تعزيز الثقة واحترام الذات
· المشاركة في الأنشطة
س : هل القانون يعاقب علي التنمر ؟
س : هل التنمر يتعرض له الصغار والكبار؟
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

ندوة بعنوان التغييرات المناخية
اليوم / التاريخ /
المكان / الحاضرون /
القاء الاستاذ/
والاستاذ/
أحداث الندوة
بدأ الاستاذ / حديثٌه قائلا :
يقٌصد بتغيرالمناخ التحولات طو يلٌة الأجل في درجات الحرارة وأنماط الطقس. قد تكون هذه
التحولات طبيعٌيةٌ فتحدث، على سبيلٌ المثال، من خلال التغيرٌات في الدورة الشمسيةٌ. ولكن،
منذ القرن التاسع عشر، أصبحت الأنشطة البشريةٌ المسبب الرئيسٌ لتغيرٌ المناخ، و يرجع ذلك
أساسًا إلى حرق الوقود الأحفوري، مثل الفحم والنفط والغاز.
وتناول الاستاذ / خيطٌ الحديثٌ قائلا :
يشٌكل تغيرالمناخ تهديدٌاً مباشراً لقدرة الطفل على البقاء والنماء والازدهار. فالأطفال هم الفئة الأقل
مسؤوليةٌ عن تغير المناخ، إلا أنهم يتٌحملون العبء الأكبر لتأثيراته، وقد أخذت الظواهر الجويةٌ القصوى، من قبيلٌ الأعاصيرٌ وموجات الحر،التي تتزايد في شدتها، وهي تهدد حياٌة الأطفال وتدمر
الهياٌكل الأساسيةٌ الحيويةٌ لعافيتٌهم، كما تتسبب الفيضٌانات بإضعاف مرافق المياٌه والصرف الصحي ، مما يقٌود إلى انتشارأمراض من قبيلٌ الكوليرٌا، وهي تمثل خطراً داهماً على الأطفال بصفة خاصة.
و يؤدي الجفاف والتغيرٌّ العالمي في نسق سقوط الأمطار إلى فشل المحاصيلٌ وزياٌدة أسعار
الأغذيةٌ، مما يعٌني انعدام الأمن الغذائي والحرمان من الأغذيةٌ للفقراء، وهذا قد يؤٌدي إلى
تأثيرٌات تمتد مدى الحياٌة، إضافة إلى تدميرٌ سبل العيشٌ، وزياٌدة الهجرة والنزاعات.
س : مامدي تأثيرٌ التغيرات المناخيةٌ عل الاطفال ؟ اجاب الاستاذ/ قائلا :
ثمة أدلة قويةٌ ومتزايدٌة بخصوص تأثيرٌ تغيرٌ المناخ وتلوث الهواء على الأطفال، وقد بدأ
الوقت ينٌفَد سريعٌاً للقياٌم بما يلٌزم لمواجهة ذلك، فالأطفال هم الأكثرعرضة للأمراض التي ستزداد انتشارا نتيجٌةً لتغيرٌالمناخ، من قبيلٌ الملارياٌ وحمى الضنك.
س : هل تلوث الهواء مرتبط بالتغيرٌات المناخيةٌ ؟ اجاب الاستاذ / قائلا :
إن مسببات تلوث الهواء هي نفسها ما يتسبب بتغيرٌ المناخ. و عٌيشٌ حوالي مليوٌن طفل في مناطق تتجاوز فيها مستوياٌت تلوث الهواء المعا ييرٌ التي وضعتها منظمة الصحة العالميةٌ مما يجٌبرهم على تنفس هواء سامّ و يعٌرّض صحتهم وتطور أدمغتهم للخطر، و تٌوفى أكثر من نصف مليوٌن طفل دون سن الخامسة سنوياً من جراء أسباب متعلقة بتلوث الهواء، وسيعٌاني عدد أكبر منهم من أضرار دائمة تلحق بنماء أدمغتهم ورئاتهم. و ظٌل مرض التهاب الرئة من الأمراض المعد يةٌ الرئيسٌيةٌ المسببة للوفاة بينٌ الأطفال دون سن الخامسة
و وٌاجه الأطفال المستضعفون أصلا خطراً أكبر، إذ تواجه الأسر الأشد فقراً صعوبة أكبر في تحمل الصدمات. وقد أخذ الأطفال الأشد ضعفاً يخٌسرون منازلهم وصحتهم وتعليمٌهم، وبما أن تغيرٌ المناخ جٌعل الأزمات أكثر شيوٌعاً، فإن ذلك جٌعل التعافي منها أكثر صعوبة.
س: ما الحل لمساعدة الاطفال ليحٌيوٌا حياٌة كريمٌة ؟ أجاب الاستاذ / قائلا :
جعل الأطفال في مركز الاستراتيجٌياٌت وخطط الاستجابة المعنيةٌ بتغيرٌ المناخ
الاعتراف بالأطفال بوصفهم فاعلينٌ في التغيرٌ
حمايةٌ الأطفال من تأثيرٌ تغيرٌ المناخ والتدهورالبيئٌي
الحد من الانبعاثات والتلوث
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

اذاعة مدرسية بعنوان ( المشروع الوطني للقراءة )
اليوم / التاريخ /
بسم الله الرحمن الرحيم
على دروب الخير نلقاكم وعلى شرفات الأمل الصادق نرحب بكم ومن سويداء قلوبنا نبعث لكم نبضات قلوبنا في مجلتنا الصوتية وقد حوت أغلى العطور بشذى الورود ..و رحيق الزهور وعطر الياسمين ..... فمرحباً بكم وحياكم الله....وخير ما نستهل به برامجنا القرأن الكريم
قرآن كريم
( اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ (1) خَلَقَ الْإِنسَانَ مِنْ عَلَقٍ (2) اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ (3) الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ (4) عَلَّمَ الْإِنسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ (5) كَلَّا إِنَّ الْإِنسَانَ لَيَطْغَىٰ (6) أَن رَّآهُ اسْتَغْنَىٰ (7) إِنَّ إِلَىٰ رَبِّكَ الرُّجْعَىٰ (8) أَرَأَيْتَ الَّذِي يَنْهَىٰ (9) عَبْدًا إِذَا صَلَّىٰ (10) أَرَأَيْتَ إِن كَانَ عَلَى الْهُدَىٰ (11) أَوْ أَمَرَ بِالتَّقْوَىٰ (12) )
حديث شريف
= قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (من قرأ حرفاً من كتاب الله فله به حسنة ، والحسنة بعشر أمثالها لا أقول (الم) حرف ولكن : ألف حرف ولام حرف ، وميم حرف)
الحكمة
- يقول عباس العقاد: اقرأ كتاباً جيداً ثلاث مرات أنفع لك من أن تقرأ ثلاث كتب جيدة
- الكتاب نافذة نتطلع من خلالها إلى العالم
- قيل لأرسطو : كيف تحكم على إنسان ؟ فأجاب : أسأله كم كتابا يقرأ وماذا يقرأ ؟
- لا ينمو الجسد إلا بالطعام و الرياضة و لا ينمو العقل إلا بالمطالعة و التفكير
الكلمة
تعتبر القراءة من الأمور التي يجب أن لا يغفل عنها الشخص ولا تغفل عنها الدولة ، فالمعروف منذ القدم أنّ القراءة هي أوّل وسيلة للتعلّم وأقدمها والتي تعتبر من خلالها يكتسب المعارف والعلوم والأفكار والمبادئ التي يصيغها الشخص الكاتب الذي لديه خبرة في مجال معيّن لينقل هذه الفكرة الى الآخرين ليكتسبو منها المهارات والخبرات من خلال قراءتها ، والمعروف أنّ أوّل مكتبة وجدت هي التي أوجدها الفراعنة ووضعوها رعاية لآلهتهم على بابها (هنا غذاء النفوس وطب العقول) .
القراءة من أهم بل أوّل الإهتمامات التي يجب على الإنسان التقيّد فيها ، ولأهميّتها في الحضارة الإسلاميّة وفي الإسلام ، فهي أوّل كلمة نزلت على سيدنا محمد صلى الله عليه وسلّم في غار حراء عندما نزل عليه جبريل عليه السلام وقال له إقرأ ... ، فهي أعظم كلمة وأوّل كلمة لأنّ العلم والمعرفة والمهارات وللتعلّم الإسلام ومبادئهُ في ذلك الزمان هي بالقراءة .
رسالة المشروع : -
احداث نهضة في القراءة عبر جعلها اولوية لدي فئات المجتمع ، اذ تحقق استدامة معرفية تجعل جمهورية مصر العربية متصدرة ثقافيا بأطفالها وشبابها وسائر مواطنيها .
الاهداف الاستراتيجية :-
1 – تنمية الوعي بأهمية القراءة لدي المجتمع المصري لتحقيق المشهد الثقافي المنشود
2 – تمكين الاجيال من مفاتيح الابتكار عبر القراءة الابداعية الناقدة المنتجة للمعرفة .
3 – تعزيز الحس الوطني والشعور بالانتماء عبر دعم القيم الوطنية والانسانية .
4 – اثراء البيئة الثقافية في المدارس والجامعات بما يدعم الحوار البناء والتسامح وقبول الاخر .
5 – تشجيع المشاركات المجتمعية الداعمة للقراءة .
6 – العناية بكتب الناشئة عبر اثراء المكتبات ورفع جودة المحتوي والاخراج .
7 – تقديم مشروع ثقافي نموذجي مستدام علي اسس علمية لتشجيع مشروعات مماثلة .
مجالات المشروع :-
1 - التنافس المعرفي : لطلبة المدارس
2 – المعلم المثقف : للمعلمين
3 – المدونة الماسية : لطلاب الجامعات
4 – المؤسسة التنويرية : للمؤسسات لمجتمعية
شروط الكتاب المقروء :-
عدد الكتب : 30 كتاب باللغة العربية يلائم المستوي العمري واللغوي
عدد الصفحات : لا يقل الحد الادني عن :
الصف الاول الابتدائي 15- الثاني 20- الثالث 25- الرابع 35- الخامس 40- السادس 45
الاول الاعدادي 55 - الثاني الاعدادي 60- الثالث الاعدادي 65
الاول الثانوي 75- الثاني الثانوي 80 - الثالث الثانوي 85
الدعاء
ﺍﻟﻠﻬﻢ ﺍﺟﻌﻞ ﻟﻨﺎ ﻓﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻴﻮﻡ ﺩﻋﻮﺓ ﻻ‌ﺗﺮﺩ ... ﻭﺍﻭﻫﺒﻨﺎ ﻓﻴﻪ ﺭﺯﻗﺎ ﻻ‌ ﻳﻌﺪ ... ﻭﺍﻓﺘﺢ ﻟﻨﺎ ﺑﺎﺑﺎ ﻓﻲ ﺍﻟﺠﻨﺔ ﻻ‌ ﻳﺴﺪ... ﻭﺍﺣﺸﺮﻧﺎ ﻓﻲ ﺯﻣﺮﺓ ﺳﻴﺪﻧﺎ ﻣﺤﻤﺪ ﺻلى ﺍﻟﻠﻪ ﻋﻠﻴﻪ ﻭﺳﻠﻢ ... ﺍﻟﻠهم ﺣﺒﺐ ﺧﻴﺮ ﺧﻠﻘﻚ ﻓﻴﻨﺎ .. ﻭﻣﻦ ﺣﻮﺽ ﻧﺒﻴﻚ ﺍﺳﻘﻴﻨﺎ .... ﻭﻓﻲ ﺟﻨﺘﻚ ﺁﻭﻳﻨﺎ ... ﻭﺑﺮﺣﻤﺘﻚ ﺍﺣﺘﻮﻳﻨﺎ ... ﻭﺃﻣﻨﻴﺘﻨﺎ ﺃﻋﻄﻴﻨﺎ ... ﻭﺑﻔﻀﻠﻚ ﺃﻏﻨﻴﻨﺎ ﻭﻟﻄﺎﻋﺘﻚ ﺍﻫﺪﻧﺎ ... ﻭﻣﻦ ﻋﺬﺍﺏ ﺍﻟﻨﺎﺭ ﺍﺣﻤﻴﻨﺎ ﻭﻣﻦ ﺷﺮ ﻛﻞ ﺣﺎﺳﺪ ﺍﻛﻔﻴﻨﺎ
أخبار المكتبة
وها نحن نأتي وإياكم إلى ختام جولتنا المباركة , وإنه ليعز علينا الفراق بعد اجتماع والبعد بعد لقاء ولا يسعنا أحبتنا الكرام في هذا اليوم إلا أن ندعوا الله لنا و لكم التوفيق وإلى لقاء قريب وعلى الخير نجتمع.
والسلام عليكم ورحمه الله وبركاته

اذاعة مدرسية عن الوحدة الوطنية
===================
اليوم / التاريخ /
بسم الله الرحمن الرحيم
على دروب الخير نلقاكم وعلى شرفات الأمل الصادق نرحب بكم ومن سويداء قلوبنا نبعث لكم نبضات قلوبنا في مجلتنا الصوتية وقد حوت أغلى العطور بشذى الورود ..و رحيق الزهور وعطر الياسمين ..... فمرحباً بكم وحياكم الله....وخير ما نستهل به برامجنا القرأن الكريم
قرآن كريم :-
ـــــــــــــــــــــ
بسم الله الرحمن الرحيم
﴿ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا لاَ يَسْخَرْ قَوْمٌ مِنْ قَوْمٍ عَسَى أَنْ يَكُونُوا خَيْرًا مِنْهُمْ وَلاَ نِسَاءٌ مِنْ نِسَاءٍ عَسَى أَنْ يَكُنَّ خَيْرًا مِنْهُنَّ وَلاَ تَلْمِزُوا أَنْفُسَكُمْ[1] وَلاَ تَنَابَزُوا بِالْأَلْقَابِ بِئْسَ الِاسْمُ الْفُسُوقُ بَعْدَ الْإِيمَانِ وَمَنْ لَمْ يَتُبْ فَأُولَئِكَ هُمُ الظَّالِمُونَ * يا أَيُّهَا الَّذِينَ آَمَنُوا اجْتَنِبُوا كَثِيرًا مِنَ الظَّنِّ إِنَّ بَعْضَ الظَّنِّ إِثْمٌ وَلاَ تَجَسَّسُوا وَلاَ يَغْتَبْ بَعْضُكُمْ بَعْضًا أَيُحِبُّ أَحَدُكُمْ أَنْ يَأْكُلَ لَحْمَ أَخِيهِ مَيْتًا فَكَرِهْتُمُوهُ وَاتَّقُوا اللَّهَ إِنَّ اللَّهَ تَوَّابٌ رَحِيمٌ ﴾ [الحجرات: 11-12] صدق الله العظيم
الحديث الشريف:-
ــــــــــــــــــــــــــــ
قال صلَّى الله عليه وسلَّم -: ((لا تَدخُلوا الجنَّة حتى تؤمنوا، ولا تؤمنوا حتى تحابُّوا، أوَلاَ أدلُّكم على شيءٍ إذا فعلتموه تحابَبتُم؟ أفشوا السلام بينكم))؛ رواه مسلم
الكلمة:-
ــــــــــــ
تحتفل محافظة بورسعيد، بالعيد القومي لها في الـ23 ديسمبر من كل عام، وهو التاريخ الذي تم فيه جلاء ورحيل آخر جندي عن المدينة الباسلة بعدما ألحقت بالعدوان الثلاثي أشد الخسائر البشرية والمادية.
شنت قوات 3 دول هى "إنجلترا، فرنسا، وإسرائيل"، العدوان على مصر بشكل عام وكثفت من قواتها لدخول الأراضي المصرية من البوابة الشمالية الشرقية عن طريق محافظة بورسعيد، وذلك بعد إعلان الرئيس الراحل جمال عبدالناصر - رئيس الجمهورية آنذاك، تأميم قناة السويس كشركة مساهمة مصرية.
توقع العدوان خلال إعلانه الحرب على بورسعيد، أنه من السهل العبور إلى المحافظات المصرية والاستيلاء على قناة السويس، ولكن هذا ما رفضه أهالي بورسعيد ورجال المقاومة الشعبية بالتنسيق مع القوات المسلحة.
شهدت محافظة بورسعيد منذ إعلان الحرب عليها في 5 نوفمبر حتى جلاء العدوان في 23 ديسمبر عام 1956، حصارا تاما لا مياه أو طعام أو أمان، ورغم ذلك أذاقوا قوات الاحتلال أشد العذاب من خلال عمليات نوعية سطروها في كتب التاريخ بدمائهم وأرواحهم.
خرج أهالي بورسعيد من منازلهم عن بكرة أبيهم، احتفالا بالانتظار على العدوان الثلاثي في هذا اليوم الموافق 23 ديسمبر، والذي أصبح من حينها عيداً قومياً للمدينة الباسلة.
الحكمة :-
ــــــــــــــــ
=الاحترام ليس مجرد حلية، بل حارس للفضيلة.
=إن لم نستطع أن نتحالف فعلينا أن نتعاون، وإن لم نستطع أن نتعاون فعلينا أن نتبادل الاحترام.
هل تعلم ؟
ـــــــــــــــ
1- هل تعلم أن الثرثرة وكثرة الكلام تفقدك شيء من الاحترام
2- هل تعلم أن اعترافك بأخطائك يزيد من احترام الناس لك
3- هل تعلم أن ابتسامتك عند اللقاء والوداع تزيد من احترامك
4- هل تعلم أن بوحك بأسرارك ينقص من احترامك عند الآخرين
دعاء :-
ــــــــــــ
اللهم اغفر لكل من له حق علينا ، اللهم اغفر للمسلمين والمسلمات والمؤمنين والمؤمنات الأحياء منهم والأموات يا رحمن يا رحيم إنك سميع الدعاء
أخبار المكتبة :-
ـــــــــــــــــــــــ
وفي نهاية اذاعتنا سعدنا بكم ونرجو أن نكون أسعدناكم والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ـــــــــــــــــــــــــــــــــ
أخصائي المكتبة مدير المدرسة

التقييمات ودروس شهر ديسمبر 2024
قسم الكراسة ثلاث أقسام
جزء للدرس وجزء للواجب وجزء للتقييم مع الاجابات
ارق تحياتي
يوسف أبوالعباس
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
تقييمات شهر ديسمبر
الاسبوع الاول : قوة المعرفة من الاحد 1/12 الي الخميس 5/12
اولا : الدرس
هل زرت المكتبة من قبل ؟ ما هي آداب السلوك داخل المكتبة ؟
المكتبة عنوان المدرسة وأحد مرافقها التربوية الهامة فهى مركز الإشعاع الثقافي التربوي في المدرسة فيجب تزين المكتبة ببعض الصور واللوحات الإرشادية وتوفير الإضاءة اللازمة وتناسق محتوياتها والمحافظة على المكتبة بعدم إلقاء القمامة إلا في صندوق القمامه الخاص بالمكتبة ، عدم التحدث بصوت عال ، سحب المقاعد برفق ، وعدم الكتابه علي الاثاث أو على الحوائط فالنظافة من الإيمان
ثانيا الواجب
س : ما هي المعرفة؟ وكيف يمكن أن تكون قوة في حياتنا اليومية؟
ج : المعرفة هي أساس التقدم والنجاح في حياتنا. من خلالها، نستطيع أن نفهم العالم من حولنا ونطور مهاراتنا ونحقق أهدافنا. بفضل المعرفة، يمكننا حل المشكلات، اتخاذ قرارات أفضل، والتفوق في مجالات متعددة مثل العلوم والأدب والفن، كما أن المعرفة تمنحنا القوة لنتغير نحو الأفضل
ثالثا : التقييم
س : من أداب المكتبة ( حسن أختيار الكتاب – عدم التحدث بصوت عال – استعارة الكتب )
س : اتخاذ القرارات مبني علي ( المعلومات والمعرفة ـ الذكاء ـ سرعة البديهة )
س : تعد المعرفة ( مفتاح الفهم – جوهر التقدم البشري ــ كلا ماسبق )
الاسبوع الثاني : حديث مع قط من الاحد 8/12 الي الخميس 12/12
أولا : الدرس
المعلومات المغلوطة والشائعات هي تلك المعلومات التي تكون غير دقيقة أو خاطئة سواء عن قصد أو غير قصد يمكن أن تنتشر بسهولة خاصة في عصر الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي تشكل تحديًا كبيرًا للفرد والمجتمع، حيث يمكن أن يكون لها آثار سلبية عميقة تتجاوز مجرد الخطأ في الفهم إلى تأثيرات خطيرة على السلوك والثقة بين الأفراد
ثانيا : الواجب
س : ما المقصود بمصادر المعلومات الموثوقة ؟
ج : مصادر المعلومات الموثوقة: هي جهات ومواقع يمكن الاعتماد عليها للحصول على معلومات سليمة، مثل المواقع الرسمية أو الدراسات الأكاديمية المعترف بها
ثالثا : التقييم
س : من مصادر المعلومات الموثوقة (المنتديات – المدونات الشخصية ــ المواقع الرسمية للوزارات والهيئات الحكومية )
س : القراءة الفعالة تعني ( الفهم العميق للنصوص – القراءة الجهرية – القراءة الصامتة )
س : العبارة التالية صحيحة أم خاطئة.
المعلومات عنصر غير هام عند اتخاذ القرارات ( x)
الاسبوع الثالث : مفتاح الحياة من الاحد 15/12 الي الخميس 19/12
اولا : الدرس
الكلمات المفتاحية تُعد أساسًا هامًا في عملية البحث عن المعلومات، سواء كان ذلك في محركات البحث على الإنترنت أو داخل قواعد البيانات المتخصصة، تلعب هذه الكلمات دورًا محوريًّا في تحديد النتائج الأكثر دقة وملاءمة للموضوع الذي يتم البحث عنه فهي تساعد في تضييق نطاق البحث لتفادي النتائج غير ذات الصلة
كما أنها توفر الوقت، فالبحث باستخدام كلمات مفتاحية فعالة يقلل من الوقت المستغرق في البحث عن المعلومات، حيث يحصل الباحث على النتائج المفيدة بشكل أسرع
ثانيا : الواجب
س : ماهي المهارات الحياتية ؟
ج : المهارات الحياتية هي مجموعة من القدرات التي تساعد الأفراد على التعامل بفعالية مع تحديات الحياة اليومية وتحقيق النجاح الشخصي والاجتماعي. تشمل هذه المهارات مجموعة واسعة من القدرات التي تمكّن الأفراد من التفاعل بشكل إيجابي مع البيئة المحيطة وتحقيق الأهداف
ثالثا : التقييم
س : من المهارات الحياتية التواصل الفعال والقدرة علي التعبير عن الافكار
ج : ( صح )
س : من مهام اخصائي المكتبة تشجيع الطلاب علي البحث الفعال
ج : ( صح )
س : ليس من الضروري توفير مصادر المعلومات في المكتبة
ج : ( خطأ )
الاسبوع الرابع : الكلمات المفتاحية هي السر من الاحد 22/12 : 26/12
اولا : الدرس
الكلمات المفتاحية هي الكلمات أو العبارات الأساسية التي نستخدمها عند البحث عن معلومات في الإنترنت أو قواعد البيانات.
تساعد هذه الكلمات في توجيه محركات البحث لإيجاد المعلومات الأكثر صلة بالموضوع الذي نبحث عنه، مما يسهل الوصول إلى النتائج المطلوبة بسرعة وفعالية، يهدف هذا الدرس إلى معرفة كيفية استخدام الإنترنت بفعالية للبحث عن المعلومات المطلوبة باستخدام الكلمات المفتاحية.
ثانيا : الواجب
س : ماهي الكلمات المفتاحية؟ وما هي أهميتها ؟
ج : الكلمات المفتاحية هي الكلمات أو العبارات الأساسية التي نستخدمها عند البحث عن معلومات في الإنترنت أو قواعد البيانات. تساعد هذه الكلمات في توجيه محركات البحث لإيجاد المعلومات الأكثر صلة بالموضوع الذي نبحث عنه
ثالثا : التقييم
صح أم خطأ
س : الكلمات المفتاحية هامة في البحث علي الانترنت
ج : ( صح )
س : قبول كل مانجده علي الانترنت دون التحقق منه
ج : ( خطأ )
س : يمكن تحسين البحث باستخدام كلمات وعبارات بديلة للحصول على أحدث النتائج والمعلومات
ج : ( صح )

النقابة العامة للمهن التعليمية
تعلن التفاصيل الخاصة للمعلمين الراغبيين فى التقديم لأداء فريضة الحج لموسم ١٤٤٦هـ - ٢٠٢٥م

تعليمات من وزارة التعليم للطلاب والمدرسين بشأن امتحانات الشهادة الإعدادية:
- التشديد على الطلاب والمعلمين بعدم اصطحاب التليفون المحمول داخل اللجنة
- الالتزام بمواصفات الورقة الامتحانية
- أن تغطي أسئلة الامتحان الأجزاء التي تم تدريسها فعليًا خلال الفصل الدراسي الأول
- الابتعاد تمامًا عن الأسئلة والموضوعات ذات الصبغة السياسية أو القضايا الحزبية والخلافية
- تلتزم المديرية بوضع باركود على أوراق الأسئلة الخاصة بكل لجنة سير
- التنبيه على رؤساء لجان السير بعدم قيام معلم المادة بالملاحظة داخل اللجان الفرعية يوم انعقاد امتحان المادة التي يقوم بتدريسها
- الانتهاء من إعداد خطة تأمين المدارس والمباني التعليمية بالتنسيق مع مدير الأمن بالمحافظة
- مراعاة السرية التامة خلال عملية رصد الدرجات
- عدم استخراج أية نتائج قبل اعتمادها بشكل رسمي من المحافظ

ارتفاع اسعار باقات الانترنت

حصريا -حمل بنك المراجعات و الاختبارات النهائية كامل-pdf- اللغة العربية - الصف الثالث و الرابع والخامس والسادس الابتدائي - الفصل الدراسي الأول 2025
-اختبارات نهائية + اختبارات نحو وإملاء + اختبارات الكتابة السردية
- انشرها فالدال على الخير كفاعله
أقوى محتوى وأروع تنسيق تحفة التأسيسهدية مجانية
.....................................
الصف الثالث
https://drive.google.com/file/d/1Ub8X3eRlPyjtFHRwMtS1vG1h4HzT015y/view?usp=drive_link
.....................................
الصف الرابع
https://drive.google.com/file/d/16G7_x-GhElGCiO5dccSqyAkB5ARFqesJ/view?usp=drive_link
.....................................
الصف الخامس
https://drive.google.com/file/d/1ne3O3jI06Bs62CFczXbc8QcwjzfJbnZ8/view?usp=drive_link
.....................................
الصف السادس
https://drive.google.com/file/d/15myKrgHIX_igcqGv1FXTRYHZhVIb57g4/view?usp=drive_link
.....................................

برنامج الكنترول المدرسى ابتدائي واعدادى تحديث ١٢/٧ على آخر التعديلات والملاحظات الواردة من السادة الزملاء الرقم السرى للبرنامج ٦٢٣٦ يمكنك تحميل البرنامج من
صفحة التيليجرام لتحميل جميع البرامج وبأى صيغة امتداد
https://t.me/dWOzeziwUdJkNjhk
القناه على اليوتيوب لمشاهدة شرح البرنامج
https://youtube.com/@mhmdbrhmmhmdbrhm?si=g84RsUMWkN5ZF3D2
قناة الوتس التحميل جميع البرامج
https://whatsapp.com/channel/0029VamvzaAFHWpyjXnna70I
منتدى البرامج المدرسية المجانيه على الفيس بوك
https://www.facebook.com/groups/996803195462272/?ref=share&mibextid=NSMWBT

لينك تحميل لنسخة PDF لسلاح التلميذ (( للثلاث صفوف )) لمادة المهارات المهنية 2025 / 2024
الصف الرابع
https://drive.google.com/file/d/1Mkc6nfN03002P8uVlDPuUtWRrg7D1GsB/view?usp=sharing
الصف الخامس
https://drive.google.com/file/d/1WCqn-VluTSA4Mhm_hw0gDZgQNZt4w2Ak/view?usp=sharing
الصف السادس
https://drive.google.com/file/d/1tIiFZBC-XPkUXDhQ6tENkkKfcau9CRHK/view?usp=sharing

لينك تحميل لنسخة PDF لسلاح التلميذ (( للثلاث صفوف )) لمادة المهارات المهنية 2025 / 2024
الصف الرابع
https://drive.google.com/file/d/1Mkc6nfN03002P8uVlDPuUtWRrg7D1GsB/view?usp=sharing
الصف الخامس
https://drive.google.com/file/d/1WCqn-VluTSA4Mhm_hw0gDZgQNZt4w2Ak/view?usp=sharing
الصف السادس
https://drive.google.com/file/d/1tIiFZBC-XPkUXDhQ6tENkkKfcau9CRHK/view?usp=sharing

لينك تحميل لنسخة PDF لسلاح التلميذ (( للثلاث صفوف )) لمادة المهارات المهنية 2025 / 2024
الصف الرابع
https://drive.google.com/file/d/1Mkc6nfN03002P8uVlDPuUtWRrg7D1GsB/view?usp=sharing
الصف الخامس
https://drive.google.com/file/d/1WCqn-VluTSA4Mhm_hw0gDZgQNZt4w2Ak/view?usp=sharing
الصف السادس
https://drive.google.com/file/d/1tIiFZBC-XPkUXDhQ6tENkkKfcau9CRHK/view?usp=sharing

لينك تحميل لنسخة PDF لسلاح التلميذ (( للثلاث صفوف )) لمادة المهارات المهنية 2025 / 2024
الصف الرابع
https://drive.google.com/file/d/1Mkc6nfN03002P8uVlDPuUtWRrg7D1GsB/view?usp=sharing
الصف الخامس
https://drive.google.com/file/d/1WCqn-VluTSA4Mhm_hw0gDZgQNZt4w2Ak/view?usp=sharing
الصف السادس
https://drive.google.com/file/d/1tIiFZBC-XPkUXDhQ6tENkkKfcau9CRHK/view?usp=sharing

سجل الطلاب الصعاف في مادة اللغة العربية للصفوف العليا
https://librarians.me/link/N0YyGOz

خطوات حجز وتسجيل واختبار قبلي لاختبار تغيير المسمى الوظيفي على منصة المعلم الأكاديمية المهنية للمعلمين معرفة خطوات حجز تغيير المسمى الوظيفي للمعلمين , كل ما يخص تغيير المسمي الوظيفي

https://youtu.be/gEIqA0P0e2A

مع أبو يوسف للبرمجيات

دكتور تقويم أسنان في مصر الجديدة: خبير في العناية بجمال ابتسامتك وصحة فمك

تقويم الأسنان هو تخصص طبي يهدف إلى علاج مشاكل الأسنان والفكين التي قد تؤثر على صحة الفم والمظهر العام للشخص. في منطقة مصر الجديدة، هناك العديد من الأطباء المختصين في هذا المجال، الذين يقدمون خدمات عالية الجودة لتصحيح مشاكل الأسنان، من بينها تقويم الأسنان الثابت والمتحرك، بالإضافة إلى العديد من العلاجات الأخرى التي تهدف إلى تحسين جمال الابتسامة ووظائف الفم.

أهمية تقويم الأسنان
يعد تقويم الأسنان أحد أهم العلاجات التي يمكن أن تساعد في تحسين الصحة العامة للفم والأسنان. يمكن أن يؤدي عدم انتظام الأسنان إلى صعوبة في تنظيفها بشكل صحيح، مما قد يؤدي إلى تراكم البلاك والتسوس. علاوة على ذلك، قد تؤدي الأسنان غير المتناسقة إلى مشاكل في المضغ أو النطق أو حتى آلام في الفك.

لماذا تختار دكتور تقويم اسنان مصر الجديدة؟
مصر الجديدة هي واحدة من أكثر المناطق شهرة في القاهرة، وهي مليئة بمجموعة واسعة من العيادات والمراكز الطبية التي تضم أفضل أطباء الأسنان المتخصصين في تقويم الأسنان. إليك بعض الأسباب التي تجعل اختيار دكتور تقويم أسنان في مصر الجديدة خطوة مميزة:

الخبرة والكفاءة: يتوفر في مصر الجديدة أطباء تقويم أسنان ذوو خبرة عالية في معالجة العديد من مشاكل الأسنان المعقدة. هؤلاء الأطباء غالبًا ما يتابعون أحدث الأساليب والتقنيات في مجال تقويم الأسنان لضمان أفضل النتائج.

التقنيات الحديثة: مع التطور المستمر في علم تقويم الأسنان، يقدم أطباء مصر الجديدة تقنيات حديثة مثل تقويم الأسنان الشفاف (Invisalign) والأجهزة الرقمية المتطورة التي تساعد في تقليل فترة العلاج وتحسين النتائج.

الراحة والسهولة في الوصول: عيادات تقويم الأسنان في مصر الجديدة توفر بيئة مريحة ومجهزة بشكل جيد، مما يسهل على المرضى تلقي العلاج في جو هادئ. كما أن الموقع المتميز للمنطقة يجعل الوصول إليها أمرًا سهلاً.

الاهتمام بالمرضى: تتميز عيادات تقويم الأسنان في مصر الجديدة بتقديم رعاية مخصصة لكل مريض، حيث يتابع الطبيب تطور الحالة بشكل مستمر ويقدم النصائح والإرشادات الخاصة بحالة كل مريض.

أنواع العلاجات التي يقدمها دكتور تقويم الأسنان في مصر الجديدة
التقويم الثابت (البرackets): من أشهر أنواع تقويم الأسنان التي يتم تركيبها على الأسنان بشكل دائم. يتم تغيير الأسلاك بشكل دوري لتحقيق النتائج المرجوة.

التقويم المتحرك: وهو نوع من التقويم يمكن للمريض إزالته بسهولة. يناسب هذا النوع من العلاج الأطفال والمراهقين بشكل خاص.

تقويم الأسنان الشفاف: تقنية حديثة تتيح للأطباء علاج الحالات المعقدة باستخدام تقويم غير مرئي تقريبًا، مما يجعل هذا الخيار مثاليًا للبالغين الذين يهتمون بمظهرهم أثناء العلاج.

الابتسامة الرقمية: هي تقنية حديثة لتصميم الابتسامة باستخدام تقنيات الكمبيوتر، حيث يمكن للأطباء تصوير وتحليل الأسنان لتخطيط العلاج بشكل دقيق.

الزراعة الجراحية للأسنان: بعض الحالات التي تعاني من فقدان الأسنان أو مشاكل في الفكين قد تحتاج إلى تدخل جراحي بجانب تقويم الأسنان لتحقيق توازن جيد بين الأسنان والفكين.

كيفية اختيار دكتور تقويم أسنان في مصر الجديدة؟
الخبرة والشهادات: تأكد من أن الطبيب الذي تختاره لديه مؤهلات علمية متخصصة في تقويم الأسنان، ويفضل أن يكون لديه سنوات من الخبرة في معالجة الحالات المشابهة لحالتك.

السمعة والتوصيات: يفضل البحث عن تقييمات المرضى السابقين، حيث أن التوصيات والتعليقات الإيجابية يمكن أن تساعدك في اتخاذ قرارك.

التقنيات المستخدمة: تأكد من أن الطبيب يستخدم أحدث التقنيات الطبية التي تساهم في تسريع العلاج وتحقيق أفضل النتائج.

التواصل الجيد: التواصل الجيد بين المريض والطبيب من أهم العوامل لتحقيق نتائج علاجية ناجحة. اختر طبيبًا يمكنه توضيح كل خطوة في العلاج ويسمع احتياجاتك واهتماماتك.

الخلاصة
إذا كنت تبحث عن دكتور تقويم أسنان في مصر الجديدة، فإن المنطقة توفر لك العديد من الخيارات المميزة التي تتمتع بمستوى عالٍ من الاحترافية والتميز الطبي. مع تقدم التكنولوجيا والطرق الحديثة في هذا المجال، يمكنك التأكد من أنك ستحصل على أفضل رعاية ممكنة لمشاكل أسنانك.
https://dentalcareegypt.com/ar/%D8%A7%D9%81%D8%B6%D9%84-%D8%AF%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%B1-%D8%AA%D9%82%D9%88%D9%8A%D9%85-%D8%A7%D8%B3%D9%86%D8%A7%D9%86-%D9%81%D9%89-%D9%85%D8%B5%D8%B1-%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%8A%D8%AF%D8%A9/

هل ينمو السن المكسور عند الأطفال؟

إن إصابة الأطفال بكسر في الأسنان أمر شائع، سواء كان ذلك نتيجة لحادث أو بسبب السقوط أو أثناء اللعب. يعد فقدان الأسنان أو تعرضها للكسر في مرحلة الطفولة من الأمور التي يمكن أن تثير قلق الأهل، خصوصًا عندما يتعلق الأمر بالأسنان الدائمة أو الأسنان اللبنية. يتساءل العديد من الآباء عن إمكانية نمو السن المكسور أو استعادته بعد الإصابة. في هذا المقال، سوف نتناول موضوع كسر الأسنان عند الأطفال، وكيفية التعامل معه، وهل ينمو السن المكسور عند الأطفال أم لا.

1. أنواع الأسنان عند الأطفال
قبل الحديث عن نمو الأسنان المكسورة، من المهم أن نعرف أنواع الأسنان التي قد تتعرض للكسر عند الأطفال، وأيها قد تنمو مجددًا.

- الأسنان اللبنية:
الأسنان اللبنية، المعروفة أيضًا بالأسنان المؤقتة، هي الأسنان التي تنمو للأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة. تبدأ الأسنان اللبنية بالظهور عادةً عندما يكون الطفل في سن 6 أشهر وتستمر في التكون حتى عمر 3 سنوات تقريبًا. في سن 6 أو 7 سنوات، تبدأ هذه الأسنان بالتساقط ليحل مكانها الأسنان الدائمة.

- الأسنان الدائمة:
الأسنان الدائمة هي الأسنان التي تنمو بعد سقوط الأسنان اللبنية. وتبدأ الأسنان الدائمة بالظهور في سن 6 سنوات تقريبًا، وتستمر في الظهور حتى سن 12 أو 13 عامًا، حيث تكون الأسنان الدائمة كاملة بحلول عمر 21 عامًا.

2. هل ينمو السن المكسور عند الأطفال؟
عندما يتعرض الطفل لكسر في السن، تكون الإجابة على السؤال "هل ينمو السن المكسور عند الأطفال؟" معقدة وتعتمد على نوع السن الذي تعرض للكسر. في حالات الأسنان اللبنية، يمكن أن يختلف الوضع بناءً على شدة الكسر، بينما في الأسنان الدائمة تكون الإجابة أكثر وضوحًا.

1. في حالة الأسنان اللبنية:
الأسنان اللبنية يمكن أن تتعرض للكسر بسهولة بسبب هشاشتها. إذا كان السن اللبني مكسورًا بشكل طفيف أو تعرض لإصابة سطحية، قد لا يكون هناك قلق كبير. في هذه الحالة، يقوم جسم الطفل بتجديد السن بشكل طبيعي عندما يبدأ السن الجديد في النمو في مكانه. عادةً ما تستمر الأسنان اللبنية في النمو وتبديلها حتى عمر 12 سنة تقريبًا. إذا كانت الإصابة بالكسر طفيفة، فهناك فرصة جيدة أن يستعيد السن شكله بشكل طبيعي.

لكن إذا كان السن اللبني مكسورًا بشكل كبير أو تم فقدانه بالكامل، قد يواجه الطفل مشكلة في نمو السن اللبني في وقت مبكر جدًا. من هنا، يجب على الأهل زيارة طبيب الأسنان لفحص الحالة بشكل دقيق وتحديد ما إذا كان هناك حاجة لتدخل طبي.

2. في حالة الأسنان الدائمة:
عند كسر الأسنان الدائمة للأطفال، لا يمكن للسن أن ينمو من جديد. بمجرد أن تتعرض الأسنان الدائمة للكسر، فإن فرص إعادة نموها تكون معدومة. الأسنان الدائمة تكون أكثر قوة وصلابة مقارنة بالأسنان اللبنية، وتستمر في النمو فقط أثناء فترة تغير الأسنان اللبنية بالأسنان الدائمة. لذا، إذا كُسر أحد الأسنان الدائمة، يجب التدخل الطبي بشكل سريع للحفاظ على صحة الفم، خاصة في حالة وجود قطع أو إصابة عميقة.

3. علاج الأسنان المكسورة عند الأطفال
يعتمد علاج الأسنان المكسورة على نوع السن المصاب وحجم الكسر. إذا تعرض الطفل لكسر في السن، يجب اتباع الخطوات التالية:

- في حالة الأسنان اللبنية:
التعامل مع الجرح: إذا كان هناك نزيف بسيط نتيجة لكسر في الأسنان اللبنية، يمكن استخدام قطعة قماش نظيفة أو شاش لوقف النزيف. من المهم تهدئة الطفل ومراقبة الحالة.

زيارة طبيب الأسنان: من المهم أن يستعين الوالدان بأطباء الأسنان المتخصصين لتقييم الكسر. قد يقوم الطبيب بإجراء فحص شامل للأسنان المحيطة وتقديم علاج مثل ترميم السن المكسور إذا كان ذلك مناسبًا.

متابعة تطور الأسنان الدائمة: في حالة الكسر البسيط، قد لا يحتاج الطفل إلى العلاج إلا إذا كان الكسر يؤثر على نمو الأسنان الدائمة في المستقبل. إذا كان السن اللبني مكسورًا بشكل كبير أو فقد بالكامل، فقد يوصي الطبيب بتدبير بديل للحفاظ على المسافة الصحيحة للأسنان الدائمة القادمة.

- في حالة الأسنان الدائمة:
إيقاف النزيف: إذا كان الكسر يؤدي إلى نزيف، يمكن للوالدين استخدام قطعة قماش نظيفة أو شاش لتخفيف النزيف. من المهم إبقاء الطفل هادئًا.

الحفاظ على الجزء المكسور: في حالة انفصال جزء من السن أو الكسر العميق، يجب محاولة جمع القطعة المكسورة إذا كانت متاحة، لأنها قد تحتاج إلى إعادة تركيبها. إذا كان الكسر غير كبير، قد يقوم الطبيب باستخدام الحشوات أو الترميمات لإصلاح السن.

زيارة الطبيب فورًا: يجب على الوالدين استشارة طبيب الأسنان في أسرع وقت ممكن بعد كسر السن الدائم. في بعض الحالات، قد يتطلب الأمر تدخلاً جراحيًا مثل تركيب تاج أو جسر لتحسين وظيفة الأسنان المكسورة.

4. الوقاية من كسر الأسنان
من أجل تجنب حدوث كسر في الأسنان، يمكن اتباع بعض الإجراءات الوقائية الهامة:

الحرص أثناء اللعب: يجب توجيه الأطفال إلى ممارسة الألعاب بطريقة آمنة، وارتداء واقيات الفم أثناء الأنشطة الرياضية مثل كرة القدم أو الهوكي.

العناية بنظافة الفم: الحفاظ على نظافة الأسنان بشكل دوري يمنع تطور مشاكل الأسنان التي قد تؤدي إلى ضعفها.

زيارة طبيب الأسنان بانتظام: من المهم زيارة طبيب الأسنان بشكل دوري لفحص صحة الأسنان، والتأكد من عدم وجود مشاكل قد تؤدي إلى تعرضها للكسر.

5. خاتمة
في الختام، يمكن القول إن الإجابة على سؤال "هل ينمو السن المكسور عند الأطفال؟" تعتمد بشكل رئيسي على نوع السن الذي تعرض للكسر. في حالة الأسنان اللبنية، قد ينمو السن بشكل طبيعي بعد الكسر الطفيف، بينما لا يمكن للسن الدائم أن ينمو مرة أخرى إذا تعرض للكسر. لذلك، من المهم أن يتعامل الوالدان مع أي كسر في الأسنان لدى أطفالهم بسرعة وفعالية من خلال زيارة طبيب الأسنان المختص، حيث أن التدخل السريع يساعد في الحفاظ على صحة الفم بشكل عام.
https://dentalcareegypt.com/ar/%D8%B9%D9%84%D8%A7%D8%AC-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D9%86%D8%A7%D9%86-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%83%D8%B3%D9%88%D8%B1%D8%A9/

بديل زراعة الأسنان: خيارات وحلول فعّالة لتعويض الأسنان المفقودة

يعد فقدان الأسنان من المشكلات الصحية التي تؤثر بشكل كبير على حياة الأشخاص، ليس فقط من الناحية الجمالية ولكن أيضاً على صحة الفم ووظائفه. على الرغم من أن زراعة الأسنان تعتبر واحدة من الحلول الأكثر شيوعًا وفعالية لاستعادة الأسنان المفقودة، إلا أن هناك بدائل عدة لهذه الطريقة، قد تكون أكثر مناسبة لبعض المرضى بسبب الظروف الصحية أو التكلفة أو التفضيلات الشخصية. في هذا المقال، سنستعرض البدائل المختلفة لزراعة الأسنان، مع توضيح مميزات وعيوب كل منها.

1. جسر الأسنان (Dental Bridge)
ما هو جسر الأسنان؟ جسر الأسنان هو جهاز صناعي يستخدم لتعويض الأسنان المفقودة عن طريق ربط سنين صناعيين بالأسنان المجاورة للفراغ. يتم تثبيت الجسر عادة باستخدام مواد قوية مثل البورسلين أو الزيركون، والتي تشبه في شكلها ولونها الأسنان الطبيعية.

مزايا جسر الأسنان:

سريع وفعّال: يمكن تركيب جسر الأسنان في غضون جلسات قليلة مقارنة بزراعة الأسنان التي تتطلب وقتًا أطول.
سعر أقل: يعد الجسر أقل تكلفة من الزراعة لأنه لا يتطلب جراحة.
استعادة الوظيفة والمظهر: يوفر الجسر تعويضا جيدًا للأسنان المفقودة، مما يساعد في استعادة القدرة على المضغ وتحسين المظهر الجمالي.
عيوب جسر الأسنان:

تأثير على الأسنان المجاورة: يتطلب تركيب الجسر تقليص الأسنان المجاورة، مما يؤدي إلى فقدان جزء من هيكل الأسنان السليم.
عدم الديمومة: الجسور قد لا تدوم طويلاً مثل زراعة الأسنان، وقد تحتاج إلى استبدالها بعد عدة سنوات.
2. الأطقم المتحركة (Dentures)
ما هي الأطقم المتحركة؟ الأطقم المتحركة هي أجهزة صناعية قابلة للإزالة تُستخدم لتعويض الأسنان المفقودة. يمكن أن تكون أطقم كاملة أو جزئية، حسب عدد الأسنان المفقودة في الفم.

مزايا الأطقم المتحركة:

اقتصادية: تعتبر الأطقم خيارًا منخفض التكلفة مقارنة بزراعة الأسنان.
سهولة التعديل: يمكن تعديل الأطقم بشكل أسهل مقارنة بالزراعة أو الجسور.
لا تتطلب جراحة: تركيب الأطقم لا يحتاج إلى أي تدخل جراحي، مما يجعلها خيارًا آمنًا للأشخاص الذين قد لا يكونون مرشحين للزراعة بسبب مشكلات صحية.
عيوب الأطقم المتحركة:

راحة أقل: قد يشعر المريض بعدم الراحة في البداية مع الأطقم المتحركة، خصوصًا إذا لم تكن ملائمة بشكل جيد.
انخفاض الكفاءة في المضغ: رغم أنها توفر بعض القدرة على المضغ، إلا أن الأطقم المتحركة لا تعوض الأسنان الطبيعية بشكل كامل من حيث الأداء.
إعادة التكيف المستمر: قد يحتاج المريض إلى تعديل الأطقم بين الحين والآخر بسبب التغيرات في فم الشخص مع مرور الوقت.
3. التيجان (Crowns) على الأسنان المتبقية
ما هي التيجان؟ التاج هو غطاء مصنوع من مواد مثل البورسلين أو المعدن، يُثبت على الأسنان المتبقية التي تعرضت للتلف أو التآكل. قد يتم استخدام التاج لتعويض السن المفقود جزئيًا أو لحماية الأسنان الضعيفة.

مزايا التيجان:

تحسين الشكل والوظيفة: يوفر التاج استعادة الشكل الجمالي للسن ويحسن من وظيفته.
عدم الحاجة لجراحة: لا يتطلب تركيب التاج إجراءً جراحيًا، وإنما يتم تركيب التاج على السن المتبقي بعد تحضيره.
عيوب التيجان:

التلف مع مرور الوقت: على الرغم من متانته، إلا أن التيجان قد تتعرض للتلف أو الكسر بمرور الوقت.
تحتاج إلى سن سليم: يجب أن يكون السن المتبقي سليمًا بدرجة معينة لكي يتحمل التاج بشكل جيد.
4. المواد الحيوية مثل الهياكل الخلوية أو الأنسجة البديلة
في بعض الحالات، قد يفضل الأطباء استخدام مواد حيوية مثل الهياكل الخلوية أو الأنسجة البديلة التي تساهم في إعادة بناء الأسنان المفقودة. يتم إدخال هذه المواد في العظام لتحفيز نمو الأسنان أو الأنسجة حولها. يعد هذا خيارًا غير تقليدي، وهو أكثر شيوعًا في حالات علاج الترميم الجراحي أو في الحالات التي تتطلب إجراءً معقدًا.

5. الأقواس أو الأجهزة الثابتة
في بعض الحالات التي يكون فيها الفقد الجزئي للأسنان، يمكن استخدام أجهزة ثابتة أو أقواس تساعد في تحريك الأسنان المتبقية بحيث يتم تعويض الفقد. تعتبر هذه الأجهزة شائعة في الحالات التي يتم فيها ترتيب الأسنان بشكل أفضل أو تكامل الأسنان معًا بعد فترات طويلة من العلاج.

6. الزراعة البديلة باستخدام الخلايا الجذعية
تعد الخلايا الجذعية واحدة من أكثر الأبحاث تقدمًا في مجال طب الأسنان. تتضمن هذه الطريقة استخدام خلايا جذعية من جسم المريض أو مصادر خارجية لتحفيز نمو أسنان جديدة. على الرغم من كونها تقنية واعدة، إلا أنها ما تزال في مراحل التجارب البحثية ولا تعتبر خيارًا شائعًا أو متاحًا على نطاق واسع بعد.

الخلاصة
في الختام، يعتبر فقدان الأسنان من المشكلات الشائعة التي تؤثر بشكل كبير على صحة الفم والجسم بشكل عام. بينما تظل زراعة الأسنان الخيار المثالي للعديد من الأشخاص نظرًا لفعاليتها وطول مدة بقائها، إلا أن هناك بدائل متعددة تقدم حلولاً مختلفة حسب حالة المريض. من الجسور والأطقم المتحركة إلى الأقواس وتقنيات الخلايا الجذعية، يظل من الضروري استشارة طبيب الأسنان لتحديد الخيار الأنسب بناءً على احتياجات الفرد وظروفه الصحية.

https://dentalcareegypt.com/ar/%D8%A8%D8%AF%D8%A7%D8%A6%D9%84-%D8%B2%D8%B1%D8%A7%D8%B9%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D9%86%D8%A7%D9%86/

تعد زراعة الأسنان من التقنيات الحديثة التي أثبتت فعاليتها في تعويض الأسنان المفقودة أو التالفة، وهي تُعتبر حلاً طويل الأمد للمشاكل المتعلقة بفقدان الأسنان. وعلى الرغم من أنها تقدم العديد من الفوائد مثل استعادة الشكل الجمالي للفم واستعادة وظائفه الطبيعية، إلا أن هناك بعض العيوب والمخاطر المرتبطة بهذه التقنية التي قد تجعل بعض الأشخاص يترددون في اللجوء إليها. في هذا المقال، سنستعرض أبرز عيوب زراعة الأسنان بشكل تفصيلي لكي يكون لدى الأفراد فكرة شاملة حول هذا الموضوع.

1. التكلفة العالية لزراعة الأسنان
من أبرز عيوب زراعة الأسنان هو التكلفة العالية التي قد تكون عائقًا أمام العديد من المرضى. تتطلب زراعة الأسنان مكونات متخصصة مثل الغرسات المعدنية (عادةً ما تكون من التيتانيوم) والتاج المصنوع من مواد متقدمة مثل الزيركون أو البورسلين، ما يزيد من تكلفة العلاج بشكل عام. علاوة على ذلك، فإن العملية نفسها تتطلب وقتًا أطول مقارنةً بطرق العلاج التقليدية مثل الجسور أو الأطقم المتحركة.

قد تشمل التكلفة أيضًا الحاجة لإجراء بعض الفحوصات والتحاليل الطبية، وربما العلاج التحضيري مثل عمليات رفع الجيوب الأنفية أو زراعة العظام في حال كان الفك غير مناسب للعملية. في بعض الحالات، قد تحتاج العملية إلى أكثر من جلسة، مما يزيد من النفقات.

2. الحاجة إلى جراحة معقدة
زراعة الأسنان تتطلب عملية جراحية تتضمن زرع الغرسة في عظم الفك. رغم أن هذه الجراحة تُعتبر آمنة في أغلب الحالات، إلا أنها تنطوي على بعض المخاطر المرتبطة بالعملية الجراحية، مثل النزيف أو العدوى أو التورم. قد يحتاج المرضى إلى فترة نقاهة بعد العملية، وفي بعض الأحيان يمكن أن يعاني الشخص من الألم والتورم خلال الأيام الأولى بعد العملية.

قد يتعرض بعض المرضى لمضاعفات مثل فشل الزرعة، خاصة إذا كان عظم الفك غير كافٍ لدعم الغرسة. لذلك، يضطر الأطباء إلى اللجوء لإجراءات إضافية مثل زراعة العظام، التي قد تكون مؤلمة وتستغرق وقتًا طويلاً للتعافي.

3. فترة الشفاء الطويلة
عملية زراعة الأسنان تحتاج إلى وقت طويل للشفاء، حيث يجب أن يتجذر الغرس في عظم الفك بشكل صحيح لكي يكون ثابتًا وآمنًا. قد تستغرق هذه الفترة عدة أشهر، وفي بعض الحالات قد تستغرق فترة أطول، مما يعني أن الشخص قد يظل لفترة طويلة من دون سن ثابتة في الفم.

خلال هذه الفترة، قد يشعر المريض بعدم الراحة أو الألم، خاصة عند تناول الطعام أو عند التحدث. لذلك، يتطلب الأمر صبرًا وتحملًا من الشخص، ويجب على المريض الالتزام بتعليمات الطبيب المعالج أثناء فترة الشفاء لتجنب أي مضاعفات.

4. المضاعفات الصحية والعدوى
من المشاكل الشائعة المرتبطة بزراعة الأسنان هي خطر الإصابة بالعدوى في منطقة الغرسة. قد تحدث العدوى بسبب عدم تعقيم الأدوات الجراحية بشكل صحيح أو بسبب نقص العناية بالفم بعد الجراحة. إذا لم يتم معالجة العدوى بشكل سريع، يمكن أن تؤدي إلى فشل الزرعة.

إضافة إلى ذلك، قد يواجه البعض مشكلة التهاب اللثة حول الزرعة، مما قد يؤدي إلى تراجع اللثة وفشل العملية. بعض الأشخاص الذين يعانون من أمراض صحية مزمنة مثل السكري أو اضطرابات المناعة قد يكونون أكثر عرضة للإصابة بالعدوى أو حدوث مشاكل صحية بعد العملية.

5. فشل الزرعة
من أكبر المخاطر التي قد تواجه مرضى زراعة الأسنان هي فشل الزرعة. على الرغم من أن نسب نجاح زراعة الأسنان عالية، إلا أن هناك حالات قد يفشل فيها الغرس بسبب عدم التئام العظام بشكل مناسب حول الغرسة أو بسبب تأثيرات خارجية مثل التهابات أو تعرض الزرعة لضغوط غير مناسبة.

قد يتسبب فشل الزرعة في الحاجة إلى إجراء جراحة إضافية لإزالة الغرسة الفاشلة وزراعة أخرى، وهو ما قد يزيد من التعقيدات والتكلفة.

6. الاعتماد على العظم السليم
تتطلب زراعة الأسنان أن يكون العظم في الفك قويًا وصحيًا بما يكفي لدعم الغرسة. في حالات فقدان العظم بسبب أمراض اللثة أو نقص حاد في العظم، قد لا تكون زراعة الأسنان خيارًا مناسبًا، أو قد يتطلب الأمر إجراءات إضافية مثل زراعة العظام لتحسين الدعم. في بعض الحالات، قد يضطر الشخص إلى اللجوء إلى بدائل مثل الجسور أو الأطقم المتحركة.

إذا لم يكن الشخص مرشحًا جيدًا للزراعة بسبب نقص العظام، فقد يحتاج إلى فترة أطول من العلاج، مما يزيد من الوقت والتكلفة.

7. التأثيرات النفسية والاجتماعية
رغم أن زراعة الأسنان تعود بالنفع على الكثير من الأشخاص من الناحية الجمالية، إلا أن البعض قد يواجه صعوبة نفسية في التكيف مع الجهاز الجديد في فمه. قد يشعر البعض بالقلق بشأن مظهرهم أو قد يعانون من القلق الاجتماعي بسبب القلق من سقوط الزرعة أو انزعاجهم منها أثناء الأكل أو التحدث.

يجب أن يكون المريض مستعدًا نفسيًا لهذا التغيير، ويجب على الأطباء تقديم الدعم النفسي الكافي للمريض خلال العملية وبعدها.

8. القيود الغذائية والعناية اللازمة
بعد زراعة الأسنان، يجب أن يتبع المريض بعض القيود الغذائية والعناية الخاصة للحفاظ على صحة الغرسة وضمان نجاح العملية. على سبيل المثال، يجب تجنب الأطعمة الصلبة أو اللزجة لفترة بعد الجراحة لتجنب الضغط على الزرعة. كما يجب العناية الجيدة بالفم وتنظيف المنطقة حول الزرعة بشكل دقيق لتجنب الالتهابات والمضاعفات.

إهمال العناية بالفم بعد العملية قد يؤدي إلى حدوث مشاكل كبيرة مثل التهابات اللثة أو تراجع العظم، وهو ما قد يعرض الزرعة للخطر.

9. عدم إمكانية إجراء الزراعة في بعض الحالات
هناك حالات صحية قد تمنع الأشخاص من الخضوع لزراعة الأسنان، مثل وجود أمراض مزمنة غير منضبطة (كالسكري)، أو اضطرابات الدم، أو ضعف العظام في الفك. في مثل هذه الحالات، قد يكون العلاج البديل مثل الجسور أو الأطقم المتحركة هو الحل الأكثر أمانًا.

الخلاصة
رغم أن زراعة الأسنان تعتبر حلاً فعالًا وطويل الأمد لمشكلة فقدان الأسنان، إلا أنها لا تخلو من العيوب والمخاطر. من التكلفة العالية، وفترة الشفاء الطويلة، إلى احتمالية حدوث عدوى أو فشل الزرعة، يجب على الشخص أن يكون على دراية تامة بجميع المخاطر المرتبطة بهذه العملية قبل اتخاذ القرار النهائي. لذلك، من الضروري استشارة طبيب أسنان مختص والتأكد من أن المريض مؤهل لهذه العملية وأنه على استعداد لتحمل التكاليف والالتزامات اللازمة لضمان نجاح الزراعة.
https://dentalcareegypt.com/ar/%D9%87%D9%84-%D8%B2%D8%B1%D8%A7%D8%B9%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B3%D9%86%D8%A7%D9%86-%D9%84%D9%87%D8%A7-%D8%A7%D8%B6%D8%B1%D8%A7%D8%B1/

https://drive.google.com/file/d/1N5xWjk4yJDVBRVqL4rv-qEQi9FChfcfq/view?usp=sharing كتاب علوم الصف الاول الاعدادى الترم الثانى

١٠ امتحانات للصف الأول الاعدادي طبقًا للمواصفات الرسمية الجديدة ٢٠٢٥
+ أسئلة على القصة المقررة - Hello! Plus 1
هالو بلس ١ - الترم الأول - ٢٠٢٥
لتحميل الملف PDF :
https://is.gd/BApfYC

3️⃣ المراجعة النهائية للصف الثالث الابتدائي ماث للعام الدراسي 2024 / 2025

تم الاستعانة بالتقييمات الاسبوعية والانشطة الصفية والواجب المنزلى
تم الاستعانة بالكتاب المدرسي
تم الاستعانة ببعض الافكار الاخرى
المراجعة تحتوى على 10 نماذج للامتحانات وفقا لنظام الامتحانات الجديد

رابط تحميل pdf :
https://www.mediafire.com/file/eii4ag32sl5m8en/inbound8559954632392588792.pdf/file