• ورشة عمل / كيفية أعداد مطوية
    الغرض منھا:
    1. إكساب الطالب عدة مھارات أھمھا:
    2. ترتیب الأفكار الرئیسیة والفرعیة للموضوعات التي سیتعلمھا وتنسیقھا في المطویة .
    3. تنمیة روح العمل الجماعي عند الطلاب والمشاركة الفعّآلة والإنجاز الإیجابي.
    المطویات وتوظیفھا في التدریس:
    • أداة للقراءة والدراسة
    • تعطي الطلبة طرقا لتنظیم المعلومات بشكل یجمع بین المتعة والإبداع
    • تزود الطلبة بالطریقة التي یمكنھم من خلالھا إجراء تأكد ذاتي من فھمھم ،أو یمكن استخدامھا كإرشادات مرجعیة.
    • أداة للتقویم
    • تعطي المعلمین طریقة لتشخیص المفاھیم غیر الصحیحة ورصد الاستیعاب وتقویم الفھم.
    طریقة تنفیذھا:
    • یقوم المعلم بعرض المطویة المطلوبة للطلاب ویشرح لھم طریقة إعدادھا بحیث یستخدم أوراق ملونة أوورقة ما یكتب فیھا المعلومات وینسقھا مستخدما المقص، الألوان، الأقلام.
    القدرات و المھارات المكتسبة:
    • تكوین مجموعات العمل
    تحدید كل مجموعة شكل المطویة
    الأوجه - نوع و حجم الورق – التصمیم
    • الاتفاق على مضمون المطویة (المحاور و المحتوى المعرفي )
    -و ترتیبھا و تصنیفھا وفق العناصر المھمة للموضوع
    • الإخراج الفني للمطویة
    • الطبع
    • العرض
    الوسائل المستخدمة : نماذج لمطويات
    التـــــقويــــــــــم
    س : كيف يمكن عمل مطوية ؟
    ورشة عمل / كيفية أعداد مطوية الغرض منھا: 1. إكساب الطالب عدة مھارات أھمھا: 2. ترتیب الأفكار الرئیسیة والفرعیة للموضوعات التي سیتعلمھا وتنسیقھا في المطویة . 3. تنمیة روح العمل الجماعي عند الطلاب والمشاركة الفعّآلة والإنجاز الإیجابي. المطویات وتوظیفھا في التدریس: • أداة للقراءة والدراسة • تعطي الطلبة طرقا لتنظیم المعلومات بشكل یجمع بین المتعة والإبداع • تزود الطلبة بالطریقة التي یمكنھم من خلالھا إجراء تأكد ذاتي من فھمھم ،أو یمكن استخدامھا كإرشادات مرجعیة. • أداة للتقویم • تعطي المعلمین طریقة لتشخیص المفاھیم غیر الصحیحة ورصد الاستیعاب وتقویم الفھم. طریقة تنفیذھا: • یقوم المعلم بعرض المطویة المطلوبة للطلاب ویشرح لھم طریقة إعدادھا بحیث یستخدم أوراق ملونة أوورقة ما یكتب فیھا المعلومات وینسقھا مستخدما المقص، الألوان، الأقلام. القدرات و المھارات المكتسبة: • تكوین مجموعات العمل تحدید كل مجموعة شكل المطویة الأوجه - نوع و حجم الورق – التصمیم • الاتفاق على مضمون المطویة (المحاور و المحتوى المعرفي ) -و ترتیبھا و تصنیفھا وفق العناصر المھمة للموضوع • الإخراج الفني للمطویة • الطبع • العرض الوسائل المستخدمة : نماذج لمطويات التـــــقويــــــــــم س : كيف يمكن عمل مطوية ؟
    0 التعليقات 0 نشر
  • بنك اسئلة المتميز الشامل في مادة " المهارات المهنية " .. 🏃‍♂️🏃‍♀️
    أهم الاسئلة بالاجابات النموذجية علي المنهج كاملاً ... تم مراعاة وضع اهم الاسئلة الرسمية سواء من المنصة أو من النماذج او من الكتاب .. بجانب جميع المصادر الأخري ... ليكون بين ايديكم مصدر واحد للمراجعة .. أدعو الله أن يكون عوناً لأولادنا ....
    ملحوظة : مراجعة نهاية العام مختلفة عن مراجعة اختبارات الشهر .. حيث تم ادراج اهم الاسئلة التي وردت في اختبارات جميع المحافظات علي الجزء الاول من المقررات و اضافتها الي مراجعة نهاية العام .....
    رابط اخر للتحميل https://librarians.me/link/sTtG
    بنك اسئلة المتميز الشامل في مادة " المهارات المهنية " .. 🏃‍♂️🏃‍♀️ أهم الاسئلة بالاجابات النموذجية علي المنهج كاملاً ... تم مراعاة وضع اهم الاسئلة الرسمية سواء من المنصة أو من النماذج او من الكتاب .. بجانب جميع المصادر الأخري ... ليكون بين ايديكم مصدر واحد للمراجعة .. أدعو الله أن يكون عوناً لأولادنا .... ملحوظة : مراجعة نهاية العام مختلفة عن مراجعة اختبارات الشهر .. حيث تم ادراج اهم الاسئلة التي وردت في اختبارات جميع المحافظات علي الجزء الاول من المقررات و اضافتها الي مراجعة نهاية العام ..... رابط اخر للتحميل https://librarians.me/link/sTtG
    نوع الملف: pdf
    0 التعليقات 0 نشر
  • الاجابة النموذجية " الصحيحة والكاملة " لجميــــــع اسئلة نماذج الوزارة " المهارات المهنية " ... بما فيها اسئلة أجب ..
    رابط اخر للتحميل https://librarians.me/link/BLX8B
    الاجابة النموذجية " الصحيحة والكاملة " لجميــــــع اسئلة نماذج الوزارة " المهارات المهنية " ... بما فيها اسئلة أجب .. رابط اخر للتحميل https://librarians.me/link/BLX8B
    نوع الملف: pdf
    0 التعليقات 0 نشر
  • ما هي المستندات التي يجب حفظها في ملف الوارد ؟
    ملف الوارد
    • ولهذا الملف نفس شروط ملف الصادر , ولكن بماذا نحتفظ داخل هذا الملف ؟ يجب الاحتفاظ بالمستندات آلاتية :
    ( 1 ) تجمع جميع الخطابات الواردة من الجهات المختلفة مثال ذلك
    • صورة موافقة السادة المحاضرين للندوات والمحاضرات التي تنظمها المكتبة بعد الموافقات والاجراءات المتبعة و تحديد موعد انعقاد كل منهم ( اما الاصل فيتم الاحتفاظ به في سجله الخاص : الندوات \ المحاضرات ) .
    • الخطابات الواردة من التوجيه بالإدارة أو التوجيه العام مثل حافظة تسليم احصاء النشاط الشهري
    • صورة الموافقة علي تجديد اليومية ( اما الاصل فيتم الاحتفاظ به في سجل يومية المكتبة )
    • صورة من الجرد السنوي بعد استلامه من التوجيه واعتماده و يوضع الاصل في ملف الجرد السنوي
    • صورة الموافقة علي خطاب تشكيل جماعة أصدقاء المكتبة ( اما الاصل فيبقي في سجل اصدقاء المكتبة )
    • صورة الموافقة علي خطاب تشكيل لجنة المكتبة ( اما الاصل فيبقي في سجل لجنة المكتبة )
    • صورة الموافقة علي خطابات عقد الاجتماعات الخاصة بلجنة المكتبة بعد اعتماده من مدير المدرسة ( اما الاصل فيبقي في سجل لجنة المكتبة)
    • صورة الموافقة علي خطابات عقد الندوات التي تنظمها المكتبة بعد اعتماده من مدير المدرسة ( اما الاصل فيبقي في سجل الندوات )
    • صورة الموافقة علي خطابات عقد المحاضرات التي تعقدها المكتبة بعد اعتماده من مدير المدرسة ( اما الاصل فيبقي في سجل المحاضرات )
    • صورة الموافقة علي خطابات الموافقة علي وضع الإعلانات علي جدران المدرسة الخاصة بالإعلانات عن المحاضرات / المناظرات /الندوات بعد اعتماده من مدير المدرسة ( اما الاصل فيبقي في سجل الاحاطة الجارية )
    • صورة الموافقة علي اوامر التكليف لوضع نماذج اسئلة المسابقات ونماذج اجاباتها بعد اعتمادها من مدير المدرسة ( اما الاصل فيبقي في سجل المسابقات )
    • صورة الموافقة علي توقيع العاملين بالمدرسة علي قوائم خدمة المناهج بعد توقيعهم عليها بالعلم واعتمادها ( اما الاصل فيبقي بملف القوائم الببليوجرافيا )
    • صورة الموافقة علي توقيع العاملين بالمدرسة علي قوائم خدمة المراجع بعد توقيعهم عليها بالعلم واعتمادها ( اما الاصل فيبقي بملف القوائم المراجع)
    • صورة من الموافقة علي تشكيل لجنة الجرد السنوي( الاصل في ملف الجرد السنوي )
    • صور خطابات الموافقة علي تبادل الزيارات والأماكن الثقافية بعد اعتمادها ) ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    # عدا النشرات فيجب وضعها في ملف النشرات ملف مستقل ( ملف النشرات الداخلية )
    # والنشرات الوزارية في ملف أخر مستقل ( ملف النشرات الوزارية )
    الموافقة علي تشكيل لجنة الجرد السنوي - المسابقات -قوائم خدمة المناهج أحدث الكتب - خدمة المراجع- خطابات الموافقة علي تبادل الزيارات والأماكن الثقافية ........الخ )أي جميع الخطابات المرسلة لمدير المدرسة لممارسة الأنشطة المختلفة للمكتبة بعد الموافقات .
    ما هي المستندات التي يجب حفظها في ملف الوارد ؟ ملف الوارد • ولهذا الملف نفس شروط ملف الصادر , ولكن بماذا نحتفظ داخل هذا الملف ؟ يجب الاحتفاظ بالمستندات آلاتية : ( 1 ) تجمع جميع الخطابات الواردة من الجهات المختلفة مثال ذلك • صورة موافقة السادة المحاضرين للندوات والمحاضرات التي تنظمها المكتبة بعد الموافقات والاجراءات المتبعة و تحديد موعد انعقاد كل منهم ( اما الاصل فيتم الاحتفاظ به في سجله الخاص : الندوات \ المحاضرات ) . • الخطابات الواردة من التوجيه بالإدارة أو التوجيه العام مثل حافظة تسليم احصاء النشاط الشهري • صورة الموافقة علي تجديد اليومية ( اما الاصل فيتم الاحتفاظ به في سجل يومية المكتبة ) • صورة من الجرد السنوي بعد استلامه من التوجيه واعتماده و يوضع الاصل في ملف الجرد السنوي • صورة الموافقة علي خطاب تشكيل جماعة أصدقاء المكتبة ( اما الاصل فيبقي في سجل اصدقاء المكتبة ) • صورة الموافقة علي خطاب تشكيل لجنة المكتبة ( اما الاصل فيبقي في سجل لجنة المكتبة ) • صورة الموافقة علي خطابات عقد الاجتماعات الخاصة بلجنة المكتبة بعد اعتماده من مدير المدرسة ( اما الاصل فيبقي في سجل لجنة المكتبة) • صورة الموافقة علي خطابات عقد الندوات التي تنظمها المكتبة بعد اعتماده من مدير المدرسة ( اما الاصل فيبقي في سجل الندوات ) • صورة الموافقة علي خطابات عقد المحاضرات التي تعقدها المكتبة بعد اعتماده من مدير المدرسة ( اما الاصل فيبقي في سجل المحاضرات ) • صورة الموافقة علي خطابات الموافقة علي وضع الإعلانات علي جدران المدرسة الخاصة بالإعلانات عن المحاضرات / المناظرات /الندوات بعد اعتماده من مدير المدرسة ( اما الاصل فيبقي في سجل الاحاطة الجارية ) • صورة الموافقة علي اوامر التكليف لوضع نماذج اسئلة المسابقات ونماذج اجاباتها بعد اعتمادها من مدير المدرسة ( اما الاصل فيبقي في سجل المسابقات ) • صورة الموافقة علي توقيع العاملين بالمدرسة علي قوائم خدمة المناهج بعد توقيعهم عليها بالعلم واعتمادها ( اما الاصل فيبقي بملف القوائم الببليوجرافيا ) • صورة الموافقة علي توقيع العاملين بالمدرسة علي قوائم خدمة المراجع بعد توقيعهم عليها بالعلم واعتمادها ( اما الاصل فيبقي بملف القوائم المراجع) • صورة من الموافقة علي تشكيل لجنة الجرد السنوي( الاصل في ملف الجرد السنوي ) • صور خطابات الموافقة علي تبادل الزيارات والأماكن الثقافية بعد اعتمادها ) ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ # عدا النشرات فيجب وضعها في ملف النشرات ملف مستقل ( ملف النشرات الداخلية ) # والنشرات الوزارية في ملف أخر مستقل ( ملف النشرات الوزارية ) الموافقة علي تشكيل لجنة الجرد السنوي - المسابقات -قوائم خدمة المناهج أحدث الكتب - خدمة المراجع- خطابات الموافقة علي تبادل الزيارات والأماكن الثقافية ........الخ )أي جميع الخطابات المرسلة لمدير المدرسة لممارسة الأنشطة المختلفة للمكتبة بعد الموافقات .
    0 التعليقات 0 نشر
  • ما هي المستندات التي يجب حفظها في ملف الصادر ؟
    يراعى عند إعداد هذا الملف الاتي :-
    · يتم اختيار نوع جيد من الملفات ( دوسيه ) لكثرة استعماله .
    · وضع صفحة غلاف يحتوي علي : إدارة ...... / مدرسة .........
    ملف الصادر
    · الفهرس : مسلسل /الموضوع و التاريخ / رقم الصفحة .
    · إثبات كل ما يصدر من مكاتبات من المكتبة إلي أي جهة أولا بأول
    يجب الاحتفاظ بالمستندات آلاتية :
    (1) يتم حفظ صورا لخطابات الصادرة من المكتبة
    · صورة خطابات الدعوة الموجهة إلي كل من السادة المحاضرين للمحاضرات و الندوات والمعتمدة من مدير المدرسة والموجهة الي مدير عام الادارة ( قبل استيفاء الاجراءات الأخرى )
    ( 2 ) الخطابات ( الأصل ) الموجهة إلي السيد مدير المدرسة بخصوص :
    · -خطابات عقد الاجتماعات الخاصة بلجنة المكتبة
    · خطابات عقد الندوات التي تنظمها المكتبة
    · خطابات عقد المحاضرات التي تعقدها المكتبة
    · خطابات الموافقة علي وضع الإعلانات علي جدران المدرسة الخاصة بالإعلانات عن المحاضرات / المناظرات /الندوات
    · صوره اوامر التكليف لوضع نماذج اسئلة المسابقات ونماذج اجاباتها ( اما الاصل فيبقي في سجل المسابقات )
    · صورة الموافقة علي توقيع العاملين بالمدرسة علي قوائم خدمة المناهج ( اما الاصل فيبقي بملف القوائم الببليوجرافيا )
    · صورة الموافقة علي توقيع العاملين بالمدرسة علي قوائم خدمة المراجع( اما الاصل فيبقي بملف القوائم المراجع)
    · صورة خطاب تشكيل لجنة المكتبة ( اما الاصل فيبقي في سجل لجنة المكتبة )
    · صورة خطاب تشكيل جماعة أصدقاء المكتبة ( اما الاصل فيبقي في سجل اصدقاء المكتبة )
    · صورة حافظة تسليم إحصاء النشاط الشهري للتوجيه معتمدة من مدير المدرسة فقط ( اما بعد تسليم الاحصاء وتوقيع المسؤول عليها فتكون في ملف الوارد )
    · صور خطابات الموافقة علي تبادل الزيارات والأماكن الثقافية ( اما الاصل فيكون في سجل تبادل الزيارات )
    · / حافظة تسليم الجرد السنوي معتمد من مدير المدرسة فقط ( اما بعد التسليم للتوجيه واعتماده توضع صورة في ملف الوارد والاصل في ملف الجرد السنوي
    · جميع صور الخطابات المرسلة لمدير المدرسة يتم حفظها بالملف قبل الموافقة عليها ( أما بعد الموافقة عليها فتوضع في ملف الوارد )
    ما هي المستندات التي يجب حفظها في ملف الصادر ؟ يراعى عند إعداد هذا الملف الاتي :- · يتم اختيار نوع جيد من الملفات ( دوسيه ) لكثرة استعماله . · وضع صفحة غلاف يحتوي علي : إدارة ...... / مدرسة ......... ملف الصادر · الفهرس : مسلسل /الموضوع و التاريخ / رقم الصفحة . · إثبات كل ما يصدر من مكاتبات من المكتبة إلي أي جهة أولا بأول يجب الاحتفاظ بالمستندات آلاتية : (1) يتم حفظ صورا لخطابات الصادرة من المكتبة · صورة خطابات الدعوة الموجهة إلي كل من السادة المحاضرين للمحاضرات و الندوات والمعتمدة من مدير المدرسة والموجهة الي مدير عام الادارة ( قبل استيفاء الاجراءات الأخرى ) ( 2 ) الخطابات ( الأصل ) الموجهة إلي السيد مدير المدرسة بخصوص : · -خطابات عقد الاجتماعات الخاصة بلجنة المكتبة · خطابات عقد الندوات التي تنظمها المكتبة · خطابات عقد المحاضرات التي تعقدها المكتبة · خطابات الموافقة علي وضع الإعلانات علي جدران المدرسة الخاصة بالإعلانات عن المحاضرات / المناظرات /الندوات · صوره اوامر التكليف لوضع نماذج اسئلة المسابقات ونماذج اجاباتها ( اما الاصل فيبقي في سجل المسابقات ) · صورة الموافقة علي توقيع العاملين بالمدرسة علي قوائم خدمة المناهج ( اما الاصل فيبقي بملف القوائم الببليوجرافيا ) · صورة الموافقة علي توقيع العاملين بالمدرسة علي قوائم خدمة المراجع( اما الاصل فيبقي بملف القوائم المراجع) · صورة خطاب تشكيل لجنة المكتبة ( اما الاصل فيبقي في سجل لجنة المكتبة ) · صورة خطاب تشكيل جماعة أصدقاء المكتبة ( اما الاصل فيبقي في سجل اصدقاء المكتبة ) · صورة حافظة تسليم إحصاء النشاط الشهري للتوجيه معتمدة من مدير المدرسة فقط ( اما بعد تسليم الاحصاء وتوقيع المسؤول عليها فتكون في ملف الوارد ) · صور خطابات الموافقة علي تبادل الزيارات والأماكن الثقافية ( اما الاصل فيكون في سجل تبادل الزيارات ) · / حافظة تسليم الجرد السنوي معتمد من مدير المدرسة فقط ( اما بعد التسليم للتوجيه واعتماده توضع صورة في ملف الوارد والاصل في ملف الجرد السنوي · جميع صور الخطابات المرسلة لمدير المدرسة يتم حفظها بالملف قبل الموافقة عليها ( أما بعد الموافقة عليها فتوضع في ملف الوارد )
    0 التعليقات 0 نشر
  • عاجل

    الآن يمكنكم التقديم مجاناً على إعادة فحص أوراق إجابة امتحانات الثانوية_العامة من خلال هذا الرابط الالكتروني:
    https://tazalom.emis.gov.eg/

    يستمر قبول الطلبات لمدة أسبوع ويتم ارسال نتائج الفحص حتى ١٣ سبتمبر القادم.

    يتضمن الفحص التحقق من نسبة ورقة الإجابة لصاحبها + التأكد من تصحيح كل الاسئلة + التأكد من الرصد الصحيح للدرجات + التأكد من مطابقة نموذج الإجابة للورقة الامتحانية،كما يعاد تصحيحها يدوياً اذا تطلب الأمر.

    سوف يتسلم الطالب نتيجة الفحص إلكترونيا موضحاً فيها سلامة الورقة ونسبتها اليه والدرجات الحاصل عليها وكذلك نسخة إلكترونية من ورقة اجابته المصححة ليطمئن بنفسه على سلامة التصحيح. كما أن قبول طلبات إعادة الفحص مجاناً هذا العام للتيسير على أبنائنا الطلاب.

    سوف تنشر الوزارة نماذج الاجابات ونواتج للتعلم للمرحلة الثانوية مع مطلع العام الدراسي الجديد باذن الله.

    نتيجة_الثانوية_العامة
    الثانوية_العامة_٢٠٢١
    عاجل الآن يمكنكم التقديم مجاناً على إعادة فحص أوراق إجابة امتحانات الثانوية_العامة من خلال هذا الرابط الالكتروني: https://tazalom.emis.gov.eg/ يستمر قبول الطلبات لمدة أسبوع ويتم ارسال نتائج الفحص حتى ١٣ سبتمبر القادم. يتضمن الفحص التحقق من نسبة ورقة الإجابة لصاحبها + التأكد من تصحيح كل الاسئلة + التأكد من الرصد الصحيح للدرجات + التأكد من مطابقة نموذج الإجابة للورقة الامتحانية،كما يعاد تصحيحها يدوياً اذا تطلب الأمر. سوف يتسلم الطالب نتيجة الفحص إلكترونيا موضحاً فيها سلامة الورقة ونسبتها اليه والدرجات الحاصل عليها وكذلك نسخة إلكترونية من ورقة اجابته المصححة ليطمئن بنفسه على سلامة التصحيح. كما أن قبول طلبات إعادة الفحص مجاناً هذا العام للتيسير على أبنائنا الطلاب. سوف تنشر الوزارة نماذج الاجابات ونواتج للتعلم للمرحلة الثانوية مع مطلع العام الدراسي الجديد باذن الله. نتيجة_الثانوية_العامة الثانوية_العامة_٢٠٢١
    0 التعليقات 0 نشر
  • بعد ماعملنا السجل ( الكلام للمدارس اللي فيها نشاط فعلي ورقي وليس اونلاين)
    عندك خيارين الاول تقسم الكشكول الي اجزاء صغيرة
    ندوات - محاضرات - مناظرات - رواية قصة - مناقشةكتاب - ورش عمل - مسرحة قصة او حسب الانشطة التي تناسبك
    الخيار الثاني
    تشتغل النشاط وتسجله في يومه والنشاط التالي في الصفحة اللي بعده حسب التاريخ وبكده هيكون يوم محاضرة وراها يوم رواية قصة وراها يوم ورشة عمل ..الخ وكلاهما صحيح
    نزلت مجموعة من روايات القصص والمحاضرات والان مع بعض ورش العمل وتسجل كما هي بالسجل اذا تواجد طلاب شغلهم لم يتواجد عملت اللي عليك
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    ورشة عمل كيفية اعداد البوم
    تعريف الألبوم
    ھوعمل ثقافي مغلق له بدایة وله نھایة وتتحدد النھایة بانتھاء الحیزالمعد لھا.
    ھو مجموعة من الصور التى تتحدث عن موضوع معین یتم تحدیده مسبقاً.
    أجزاء الألبوم:
    الغلاف: ویكتب علیه عنوان العمل.
    صفحة العنوان:یدون علیھا:اسم المحافظة- الإدارة- المدرسة- عنوان
    الألبوم- إعداد الطالب- إشراف أخصائي
    المكتبة.
    صفحة المحتویات.
    الھدف من إعداد الألبوم.
    المتن أوالنص.
    المصادر التي تم الاعتماد علیها.
    كيفية اعداد الألبوم:
    جمع الصور والرسومات ومعلومات مبسطة عن الموضوع.
    ترتیب الموضوع.
    إعداد الأدوات اللازمة للألبوم مثل
    ورق مصقول مقاس موحد- مقص-مسطرة - مادة لاصقة – قصاصات الجرائد والمجلات - ألوان
    یكون مقاس الورق المقوى الذي ستلصق علیھ الصور ٢٥× ٣٥
    یسطر الورق من جمیع النواحي ونترك 1سم من جمیع الجھات ما عدا الحافة السفلى للورقة نترك 2سم لكتابة التوثیق فیھا .إعداد الألبوم في شكلھ النھائي
    ولصق الصور مع التعلیق تحت كل صورة بشكل بسیط.
    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    ورشة اعداد المطوية
    *******************
    المطوية:
    ھي وسیلة من وسائل التطبیق القبلي المستخدم في بدایة كل فصل أو وحدة.
    یقوم فیھا الطالب بالاطلاع على دروس الفصل أو الوحدة كاملة ویلخصھا.

    وتتعدد أشكال ومعلومات المطویة بحسب الدروس وھدفھا والفئة العمریة المستھدفة لھا.
    الغرض منھا:
    إكساب الطالب عدة مھارات أھمھا:
    ترتیب الأفكار الرئیسیة والفرعیة للموضوعات التي سیتعلمھا وتنسیقھا في المطویة .
    تنمیة روح العمل الجماعي عند الطلاب والمشاركة الفعّآلة والإنجاز الإیجابي.
    المطویات وتوظیفھا في التدریس:
    -أداة للقراءة
    -تعطي الطلبة طرقا لتنظیم المعلومات بشكل یجمع بین المتعة والإبداع
    -أداة للدراسة
    -تزود الطلبة بالطریقة التي یمكنھم من خلالھا إجراء تأكد ذاتي من فھمھم ،أو یمكن استخدامھا كإرشادات مرجعیة.
    -أداة للتقویم
    -تعطي المعلمین طریقة لتشخیص المفاھیم غیر الصحیحة ورصد الاستیعاب وتقویم الفھم.
    طریقة تنفیذھا:
    -یقوم المعلم بعرض المطویة المطلوبة للطلاب ویشرح لھم طریقة إعدادھا بحیث یستخدم أوراق ملونة أوورقة ما یكتب فیھا المعلومات وینسقھا مستخدما المقص، الألوان، الأقلام.
    القدرات و المھارات المكتسبة:
    تكوین مجموعات العمل
    -تحدید كل مجموعة شكل المطویة
    الأوجه - نوع و حجم الورق – التصمیم
    -الاتفاق على مضمون المطویة (المحاور و المحتوى المعرفي )
    -الصور و المبیانات -تحدید الرسالة الإعلامیة التي ینبغي أن تبرزھا المطویة.
    و ترتیبھا و تصنیفھا وفق العناصر المھمة للموضوع
    –الإخراج الفني للمطویة
    -الطبع
    -العرض
    الوسائل المستخدمة : نماذج لمطويات
    التـــــقويــــــــــم
    س1 كيف يتم اعداد المطوية؟
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    ورشة عمل بعنوان ( ملخصات الكتب )
    *******************************
    الـــــــــــــدرس
    ************
    • هو التعبير عن الأفكار الأساسية للموضوع ( أو النص ) في كلمات قليلة ، من دون إخلال بالمضمون أو غموض في الصياغة او
    • هو إبراز النص الأصلي بأسلوب كاتب التلخيص في عدد قليل من الكلمات مع الحفاظ على صلب النص المكتوب.
    • أنه عملية فكرية ومهارة لغوية راقية.
    • ضرب من الإيجاز و الإتقان لما يقرأ ويسمع.
    • تتجلى فيه الموضوعية والأمانة العلمية في نسبة الأفكار والآراء لأصحابها.
    • ـيفضل الرجوع إليه عند وجوده بدل من المادة الأصلية.
    فوائد التلخيص وأهميته :
    *********************
    • ينمي فينا القراءة الناقدة والفهم الكامل لما نقرأ.
    • يساعدنا على تجنب تضييع الوقت والجهد في مطالعة تفاصيل قد تكون غير هامة.
    • نتعلم فيه تمييز الأفكار الرئيسة من الأفكار الثانوية.
    • أسلوب من أساليب الاستيعاب السريعة في عصر السرعة والانفجار المعرفي.
    ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    ورشة عمل لتحضير ارشيف المعلومات من قصاصات الجرائد والمجلات
    موضوع الدرس
    التعريف بأرشيف المعلومات
    الـــــــــــــدرس
    یعتبر أرشیف المعلومات من أھم أقسام المكتبة یلجأ إلیھا الطلاب للانتفاع بما فیھا من مواد ومعلومات مركزة لا تحتاج قراءتھا إلى وقت طویل، وفیھا إجابة سریعة لأسئلتھم وحلول مشاكلھم وھو مصدر لأخبار الساعة، ویفید في خدمة وإثراء المناھج وإعداد البحوث حول الموضوعات الدینیة والاجتماعیة والقومیة
    والتوعیة بقضایا المجتمع المحلي والعالمي.
    یتمیز الأرشیف بالآتي:
    ١. عمل ثقافي له بدایة ولیس له نھایة.
    2. یتمیز بالمرونة المطلقة.
    3. یتمیز بالحداثة

    الوسائل المستخدمة
    مثال لأرشيف معلومات معد مسبقاً
    التقويم
    س1 ماهو أرشيف المعلومات؟
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
    ورشة عمل ( اعداد البحث )
    "إن البحث عبارة عن صورة مصغرة للكتاب فكثیر من الأعمال البحثیة الجیدة أمكن طبعها على شكل كتب ، ویجب التفریق بین البحث والتلخیص ، فالبحث یقوم على القراءة المثمرة في العدید من الكتب عن موضوع البحث ، أما التلخیص فیقوم على كتاب واحد وتلخیص أفكاره الرئیسیة في عدد من الصفحات ، والمقال قریب الشبه من البحث .
    ویتطلب إعداد البحث القراءة المثمرة والبحث الجید حتى یمكن الإلمام بموضوع المقال والإحاطة بكل الجوانب

    ثانیا :- ولكتابة البحث تتبع الخطوات الآتیة :-
    1-أن یكون لدى الطالب الرغبة والمیل في الكتابة عن موضوع معین یتصل بالمناھج والأنشطة أو مناسبة دینیة أو قومیة أو قضایا اجتماعیة.
    ٢- أن یقوم بوضع عنوان رئیسي للموضوع ویقسمه إلى أبواب أو فصول تتناول عناوین فرعیة
    وجزئیات الموضوع والأفكار الرئیسیة .
    ٣- یقوم بجمع أسماء الكتب والمراجع التي تخدم الموضوع عن طریق الفهارس والمراجع كالدوریات ودوائر المعارف والمعاجم والمراجع المتخصصة ومدرسي المواد الدراسیة ، وأن یسجل ببلیوجرافیا لكل وعاء معرفي على بطاقة 7.5 × 12.5سم.
    ٤- یفحص تلك الأوعیة فحصا مبدئیا من خلال قراءة المقدمة وقائمة المحتویات وقائمة المراجع لیستبعد الأوعیة التي لا تفیده في بحثه أو مقالة .
    ٥- بعد تصفح تلك المصادر واستبعاد الغیر مناسب یقوم بقراءة الأوعیة قراءة مثمرة فیعین الأفكار الرئیسیة ویسجل المذكرات على ورق سائب أو بطاقات تعلوھا الفكرة الرئیسیة وأسفلها اسم المرجع .
    ٦- یقوم بعد ذلك بكتابة التسویدة أو مسودة البحث أو المقال وبعد الاطمئنان عليها یقوم بتبییض البحث أو المقال .
    أجزاء البحث :
    صفحة العنوان .
    المقدمة: وهى المدخل لموضوع البحث ، الذي يبين ماهيته وأهدفه .
    المتن وهو يقسم عادة لأبواب وفصول وفقرات.
    الخاتمة: وتحتوي على النتائج التي تم التوصل إليها.

    قائمة المراجع والمصادر : وتضم جميع المصادر والمراجع التي تم اقتباس المعلومات منها.
    الفهرس أو قائمة المحتويات : وتضم الأبواب والفصول التفريعات الخاصة بها وأرقام صفحاتها
    ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

    ورشة عمل ( اعداد المقال )
    أولا :- إن كتابة المقال تتطلب منا التمییز بین البحث والمقال والتلخیص
    فالبحث صورة مصغرة للكتاب فكثیر من الأعمال البحثیة الجیدة أمكن طبعها على شكل كتب ، ویجب التفریق بین البحث والتلخیص ، فالبحث یقوم على القراءة المثمرة في العدید من الكتب عن موضوع البحث ، أما التلخیص فیقوم على كتاب واحد وتلخیص أفكاره الرئیسیة في عدد من الصفحات ، والمقال قریب الشبه من البحث .
    ویتطلب إعداد المقال القراءة المثمرة والبحث الجید حتى یمكن الإلمام بموضوع المقال والإحاطة بكل الجوانب ، فكم من مقال جید لفت أنظار القراء والباحثین ، ویمكن الإطلاع على كثیر من المقالات في الصحف والمجلات العامة والمتخصصة .
    ثانیا :- ولكتابة البحث أو المقال تتبع الخطوات الآتیة :-
    1-أن یكون لدى الطالب الرغبة والمیل في الكتابة عن موضوع معین یتصل بالمناھج والأنشطة أو مناسبة دینیة أو قومیة أو قضایا اجتماعیة.
    ٢- أن یقوم بوضع عنوان رئیسي للموضوع ویقسمه إلى أبواب أو فصول تتناول عناوین فرعیة
    وجزئیات الموضوع والأفكار الرئیسیة .
    ٣- یقوم بجمع أسماء الكتب والمراجع التي تخدم الموضوع عن طریق الفهارس والمراجع كالدوریات ودوائر المعارف والمعاجم والمراجع المتخصصة ومدرسي المواد الدراسیة ، وأن یسجل ببلیوجرافیا لكل وعاء معرفي على بطاقة 7.5 × 12.5سم.
    ٤- یفحص تلك الأوعیة فحصا مبدئیا من خلال قراءة المقدمة وقائمة المحتویات وقائمة المراجع لیستبعدالأوعیة التي لا تفیده في بحثه أو مقالة .
    ٥- بعد تصفح تلك المصادر واستبعاد الغیر مناسب یقوم بقراءة الأوعیة قراءة مثمرة فیعین الأفكار الرئیسیة ویسجل المذكرات على ورق سائب أو بطاقات تعلوھا الفكرة الرئیسیة وأسفلها اسم المرجع .
    ٦- یقوم بعد ذلك بكتابة التسویدة أو مسودة البحث أو المقال وبعد الأطمئنان عليها یقوم بتبییض البحث أو المقال .

    ثالثا: المقال الفردي والجماعي:
    المقال الفردي یقوم به الطالب بمفرده تحت إشراف المدرس وأخصائي المكتبة ، أما المقالات الجماعیة فیقوم بها الطلاب تحت إشراف المدرس وأخصائي المكتبة ، حیث یقسم الفصل إلى مجموعات وتختص كل مجموعة بالكتابة في أحد أجزاء الموضوع ثم تقوم أسرة التحریر بصیاغة المقال أو البحث في صیغته النهائية .

    رابعا :- یقوم المدرس بالتعاون مع أخصائي المكتبة ومشاركة الطلاب باختیار بعض المقالات ومطالبة الطلاب بالكتابة الفردیة فیها، كما یمكن اختیار بعض الموضوعات لإعداد بحوث ومقالات جماعیة .
    بعد ماعملنا السجل ( الكلام للمدارس اللي فيها نشاط فعلي ورقي وليس اونلاين) عندك خيارين الاول تقسم الكشكول الي اجزاء صغيرة ندوات - محاضرات - مناظرات - رواية قصة - مناقشةكتاب - ورش عمل - مسرحة قصة او حسب الانشطة التي تناسبك الخيار الثاني تشتغل النشاط وتسجله في يومه والنشاط التالي في الصفحة اللي بعده حسب التاريخ وبكده هيكون يوم محاضرة وراها يوم رواية قصة وراها يوم ورشة عمل ..الخ وكلاهما صحيح نزلت مجموعة من روايات القصص والمحاضرات والان مع بعض ورش العمل وتسجل كما هي بالسجل اذا تواجد طلاب شغلهم لم يتواجد عملت اللي عليك ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ورشة عمل كيفية اعداد البوم تعريف الألبوم ھوعمل ثقافي مغلق له بدایة وله نھایة وتتحدد النھایة بانتھاء الحیزالمعد لھا. ھو مجموعة من الصور التى تتحدث عن موضوع معین یتم تحدیده مسبقاً. أجزاء الألبوم: الغلاف: ویكتب علیه عنوان العمل. صفحة العنوان:یدون علیھا:اسم المحافظة- الإدارة- المدرسة- عنوان الألبوم- إعداد الطالب- إشراف أخصائي المكتبة. صفحة المحتویات. الھدف من إعداد الألبوم. المتن أوالنص. المصادر التي تم الاعتماد علیها. كيفية اعداد الألبوم: جمع الصور والرسومات ومعلومات مبسطة عن الموضوع. ترتیب الموضوع. إعداد الأدوات اللازمة للألبوم مثل ورق مصقول مقاس موحد- مقص-مسطرة - مادة لاصقة – قصاصات الجرائد والمجلات - ألوان یكون مقاس الورق المقوى الذي ستلصق علیھ الصور ٢٥× ٣٥ یسطر الورق من جمیع النواحي ونترك 1سم من جمیع الجھات ما عدا الحافة السفلى للورقة نترك 2سم لكتابة التوثیق فیھا .إعداد الألبوم في شكلھ النھائي ولصق الصور مع التعلیق تحت كل صورة بشكل بسیط. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ورشة اعداد المطوية ******************* المطوية: ھي وسیلة من وسائل التطبیق القبلي المستخدم في بدایة كل فصل أو وحدة. یقوم فیھا الطالب بالاطلاع على دروس الفصل أو الوحدة كاملة ویلخصھا. وتتعدد أشكال ومعلومات المطویة بحسب الدروس وھدفھا والفئة العمریة المستھدفة لھا. الغرض منھا: إكساب الطالب عدة مھارات أھمھا: ترتیب الأفكار الرئیسیة والفرعیة للموضوعات التي سیتعلمھا وتنسیقھا في المطویة . تنمیة روح العمل الجماعي عند الطلاب والمشاركة الفعّآلة والإنجاز الإیجابي. المطویات وتوظیفھا في التدریس: -أداة للقراءة -تعطي الطلبة طرقا لتنظیم المعلومات بشكل یجمع بین المتعة والإبداع -أداة للدراسة -تزود الطلبة بالطریقة التي یمكنھم من خلالھا إجراء تأكد ذاتي من فھمھم ،أو یمكن استخدامھا كإرشادات مرجعیة. -أداة للتقویم -تعطي المعلمین طریقة لتشخیص المفاھیم غیر الصحیحة ورصد الاستیعاب وتقویم الفھم. طریقة تنفیذھا: -یقوم المعلم بعرض المطویة المطلوبة للطلاب ویشرح لھم طریقة إعدادھا بحیث یستخدم أوراق ملونة أوورقة ما یكتب فیھا المعلومات وینسقھا مستخدما المقص، الألوان، الأقلام. القدرات و المھارات المكتسبة: تكوین مجموعات العمل -تحدید كل مجموعة شكل المطویة الأوجه - نوع و حجم الورق – التصمیم -الاتفاق على مضمون المطویة (المحاور و المحتوى المعرفي ) -الصور و المبیانات -تحدید الرسالة الإعلامیة التي ینبغي أن تبرزھا المطویة. و ترتیبھا و تصنیفھا وفق العناصر المھمة للموضوع –الإخراج الفني للمطویة -الطبع -العرض الوسائل المستخدمة : نماذج لمطويات التـــــقويــــــــــم س1 كيف يتم اعداد المطوية؟ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ورشة عمل بعنوان ( ملخصات الكتب ) ******************************* الـــــــــــــدرس ************ • هو التعبير عن الأفكار الأساسية للموضوع ( أو النص ) في كلمات قليلة ، من دون إخلال بالمضمون أو غموض في الصياغة او • هو إبراز النص الأصلي بأسلوب كاتب التلخيص في عدد قليل من الكلمات مع الحفاظ على صلب النص المكتوب. • أنه عملية فكرية ومهارة لغوية راقية. • ضرب من الإيجاز و الإتقان لما يقرأ ويسمع. • تتجلى فيه الموضوعية والأمانة العلمية في نسبة الأفكار والآراء لأصحابها. • ـيفضل الرجوع إليه عند وجوده بدل من المادة الأصلية. فوائد التلخيص وأهميته : ********************* • ينمي فينا القراءة الناقدة والفهم الكامل لما نقرأ. • يساعدنا على تجنب تضييع الوقت والجهد في مطالعة تفاصيل قد تكون غير هامة. • نتعلم فيه تمييز الأفكار الرئيسة من الأفكار الثانوية. • أسلوب من أساليب الاستيعاب السريعة في عصر السرعة والانفجار المعرفي. ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ورشة عمل لتحضير ارشيف المعلومات من قصاصات الجرائد والمجلات موضوع الدرس التعريف بأرشيف المعلومات الـــــــــــــدرس یعتبر أرشیف المعلومات من أھم أقسام المكتبة یلجأ إلیھا الطلاب للانتفاع بما فیھا من مواد ومعلومات مركزة لا تحتاج قراءتھا إلى وقت طویل، وفیھا إجابة سریعة لأسئلتھم وحلول مشاكلھم وھو مصدر لأخبار الساعة، ویفید في خدمة وإثراء المناھج وإعداد البحوث حول الموضوعات الدینیة والاجتماعیة والقومیة والتوعیة بقضایا المجتمع المحلي والعالمي. یتمیز الأرشیف بالآتي: ١. عمل ثقافي له بدایة ولیس له نھایة. 2. یتمیز بالمرونة المطلقة. 3. یتمیز بالحداثة الوسائل المستخدمة مثال لأرشيف معلومات معد مسبقاً التقويم س1 ماهو أرشيف المعلومات؟ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ورشة عمل ( اعداد البحث ) "إن البحث عبارة عن صورة مصغرة للكتاب فكثیر من الأعمال البحثیة الجیدة أمكن طبعها على شكل كتب ، ویجب التفریق بین البحث والتلخیص ، فالبحث یقوم على القراءة المثمرة في العدید من الكتب عن موضوع البحث ، أما التلخیص فیقوم على كتاب واحد وتلخیص أفكاره الرئیسیة في عدد من الصفحات ، والمقال قریب الشبه من البحث . ویتطلب إعداد البحث القراءة المثمرة والبحث الجید حتى یمكن الإلمام بموضوع المقال والإحاطة بكل الجوانب ثانیا :- ولكتابة البحث تتبع الخطوات الآتیة :- 1-أن یكون لدى الطالب الرغبة والمیل في الكتابة عن موضوع معین یتصل بالمناھج والأنشطة أو مناسبة دینیة أو قومیة أو قضایا اجتماعیة. ٢- أن یقوم بوضع عنوان رئیسي للموضوع ویقسمه إلى أبواب أو فصول تتناول عناوین فرعیة وجزئیات الموضوع والأفكار الرئیسیة . ٣- یقوم بجمع أسماء الكتب والمراجع التي تخدم الموضوع عن طریق الفهارس والمراجع كالدوریات ودوائر المعارف والمعاجم والمراجع المتخصصة ومدرسي المواد الدراسیة ، وأن یسجل ببلیوجرافیا لكل وعاء معرفي على بطاقة 7.5 × 12.5سم. ٤- یفحص تلك الأوعیة فحصا مبدئیا من خلال قراءة المقدمة وقائمة المحتویات وقائمة المراجع لیستبعد الأوعیة التي لا تفیده في بحثه أو مقالة . ٥- بعد تصفح تلك المصادر واستبعاد الغیر مناسب یقوم بقراءة الأوعیة قراءة مثمرة فیعین الأفكار الرئیسیة ویسجل المذكرات على ورق سائب أو بطاقات تعلوھا الفكرة الرئیسیة وأسفلها اسم المرجع . ٦- یقوم بعد ذلك بكتابة التسویدة أو مسودة البحث أو المقال وبعد الاطمئنان عليها یقوم بتبییض البحث أو المقال . أجزاء البحث : صفحة العنوان . المقدمة: وهى المدخل لموضوع البحث ، الذي يبين ماهيته وأهدفه . المتن وهو يقسم عادة لأبواب وفصول وفقرات. الخاتمة: وتحتوي على النتائج التي تم التوصل إليها. قائمة المراجع والمصادر : وتضم جميع المصادر والمراجع التي تم اقتباس المعلومات منها. الفهرس أو قائمة المحتويات : وتضم الأبواب والفصول التفريعات الخاصة بها وأرقام صفحاتها ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ورشة عمل ( اعداد المقال ) أولا :- إن كتابة المقال تتطلب منا التمییز بین البحث والمقال والتلخیص فالبحث صورة مصغرة للكتاب فكثیر من الأعمال البحثیة الجیدة أمكن طبعها على شكل كتب ، ویجب التفریق بین البحث والتلخیص ، فالبحث یقوم على القراءة المثمرة في العدید من الكتب عن موضوع البحث ، أما التلخیص فیقوم على كتاب واحد وتلخیص أفكاره الرئیسیة في عدد من الصفحات ، والمقال قریب الشبه من البحث . ویتطلب إعداد المقال القراءة المثمرة والبحث الجید حتى یمكن الإلمام بموضوع المقال والإحاطة بكل الجوانب ، فكم من مقال جید لفت أنظار القراء والباحثین ، ویمكن الإطلاع على كثیر من المقالات في الصحف والمجلات العامة والمتخصصة . ثانیا :- ولكتابة البحث أو المقال تتبع الخطوات الآتیة :- 1-أن یكون لدى الطالب الرغبة والمیل في الكتابة عن موضوع معین یتصل بالمناھج والأنشطة أو مناسبة دینیة أو قومیة أو قضایا اجتماعیة. ٢- أن یقوم بوضع عنوان رئیسي للموضوع ویقسمه إلى أبواب أو فصول تتناول عناوین فرعیة وجزئیات الموضوع والأفكار الرئیسیة . ٣- یقوم بجمع أسماء الكتب والمراجع التي تخدم الموضوع عن طریق الفهارس والمراجع كالدوریات ودوائر المعارف والمعاجم والمراجع المتخصصة ومدرسي المواد الدراسیة ، وأن یسجل ببلیوجرافیا لكل وعاء معرفي على بطاقة 7.5 × 12.5سم. ٤- یفحص تلك الأوعیة فحصا مبدئیا من خلال قراءة المقدمة وقائمة المحتویات وقائمة المراجع لیستبعدالأوعیة التي لا تفیده في بحثه أو مقالة . ٥- بعد تصفح تلك المصادر واستبعاد الغیر مناسب یقوم بقراءة الأوعیة قراءة مثمرة فیعین الأفكار الرئیسیة ویسجل المذكرات على ورق سائب أو بطاقات تعلوھا الفكرة الرئیسیة وأسفلها اسم المرجع . ٦- یقوم بعد ذلك بكتابة التسویدة أو مسودة البحث أو المقال وبعد الأطمئنان عليها یقوم بتبییض البحث أو المقال . ثالثا: المقال الفردي والجماعي: المقال الفردي یقوم به الطالب بمفرده تحت إشراف المدرس وأخصائي المكتبة ، أما المقالات الجماعیة فیقوم بها الطلاب تحت إشراف المدرس وأخصائي المكتبة ، حیث یقسم الفصل إلى مجموعات وتختص كل مجموعة بالكتابة في أحد أجزاء الموضوع ثم تقوم أسرة التحریر بصیاغة المقال أو البحث في صیغته النهائية . رابعا :- یقوم المدرس بالتعاون مع أخصائي المكتبة ومشاركة الطلاب باختیار بعض المقالات ومطالبة الطلاب بالكتابة الفردیة فیها، كما یمكن اختیار بعض الموضوعات لإعداد بحوث ومقالات جماعیة .
    1
    0 التعليقات 0 نشر
  • نماذج مطويات
    نماذج مطويات
    2
    0 التعليقات 1 نشر
  • http://www.i2pdf.com/ar
    🔥 موقع جديد 🔥
    أول موقع عربي متكامل لتطبيقات PDF المجانية
    استخدام غير محدود ، لا داعي للتسجيل ، مجاني 1٠٠%
    يحتوي الموقع على ٣٦ تطبيق و هم...

    تقسيم ملف PDF
    دمج ملفات PDF
    تنظيم صفحات PDF
    استخراج صفحات من PDF
    حذف صفحات من PDF
    متصفح PDF
    إزالة كلمة المرور من PDF
    حماية ملف PDF
    تدوير ملف PDF
    ضغط ملف PDF
    تعديل بيانات PDF
    اصلاح ملف PDF
    تحويل PDF إلى أبيض و أسود
    تسطيح نماذج PDF
    أضف أرقام صفحات إلى PDF
    تعديل مقاس صفح PDF
    تجميع صفح PDF
    رأس و تذييل PDF
    تحويل PDF إلى نص
    استخراج الصور من PDF
    تحويل PDF إلى صور
    تحويل PDF إلى JPG
    تحويل PDF إلى PNG
    تحويل PDF إلى TIFF
    استخراج النص من PDF
    إلى وورد PDF
    إلى بوربوينت PDF
    HTML الى PDF
    PDF إلى SVG
    تحويل رابط موقع إلى PDF
    تحويل الصور إلى PDF
    تحويل JPG إلى PDF
    تحويل PNG إلى PDF
    تحويل TIFF إلى PDF
    تصغير هامش صفح PDF
    أضف علامة مائية إلى PDF
    أضف هامش لصفح PDF
    وورد إلى PDF
    بوربوينت إلى PDF
    إكسل إلى PDF
    PDF إلى EPUB
    انتظرو١ المزيد من التطبيقات المفيدة قريبا...
    http://www.i2pdf.com/ar 🔥 موقع جديد 🔥 أول موقع عربي متكامل لتطبيقات PDF المجانية استخدام غير محدود ، لا داعي للتسجيل ، مجاني 1٠٠% يحتوي الموقع على ٣٦ تطبيق و هم... تقسيم ملف PDF دمج ملفات PDF تنظيم صفحات PDF استخراج صفحات من PDF حذف صفحات من PDF متصفح PDF إزالة كلمة المرور من PDF حماية ملف PDF تدوير ملف PDF ضغط ملف PDF تعديل بيانات PDF اصلاح ملف PDF تحويل PDF إلى أبيض و أسود تسطيح نماذج PDF أضف أرقام صفحات إلى PDF تعديل مقاس صفح PDF تجميع صفح PDF رأس و تذييل PDF تحويل PDF إلى نص استخراج الصور من PDF تحويل PDF إلى صور تحويل PDF إلى JPG تحويل PDF إلى PNG تحويل PDF إلى TIFF استخراج النص من PDF إلى وورد PDF إلى بوربوينت PDF HTML الى PDF PDF إلى SVG تحويل رابط موقع إلى PDF تحويل الصور إلى PDF تحويل JPG إلى PDF تحويل PNG إلى PDF تحويل TIFF إلى PDF تصغير هامش صفح PDF أضف علامة مائية إلى PDF أضف هامش لصفح PDF وورد إلى PDF بوربوينت إلى PDF إكسل إلى PDF PDF إلى EPUB انتظرو١ المزيد من التطبيقات المفيدة قريبا...
    0 التعليقات 0 نشر
  • يمكنك الآن تحميل نماذج استرشادية للامتحانات المجمعة للمرحلة الدراسية الخاصة بك والاستعداد للامتحانات القادمة
    من خلال منصة التعليم المصري
    https://eduhub.moe.gov.eg/

    حمل الآن:

    الصف الرابع الابتدائي:
    https://bit.ly/3kgMXsK

    الصف الخامس الابتدائي:
    https://bit.ly/3dEjV4X

    الصف السادس الابتدائي:
    https://bit.ly/3pQgsmv

    الصف الأول الإعدادي:
    https://bit.ly/2ZKAHY6

    الصف الثاني الإعدادي:
    https://bit.ly/3aPYWdy

    الصف الثالث الإعدادي:
    https://bit.ly/2MkxfjT

    بالتوفيق والنجاح لجميع أبنائنا الطلاب.
    يمكنك الآن تحميل نماذج استرشادية للامتحانات المجمعة للمرحلة الدراسية الخاصة بك والاستعداد للامتحانات القادمة من خلال منصة التعليم المصري https://eduhub.moe.gov.eg/ حمل الآن: الصف الرابع الابتدائي: https://bit.ly/3kgMXsK الصف الخامس الابتدائي: https://bit.ly/3dEjV4X الصف السادس الابتدائي: https://bit.ly/3pQgsmv الصف الأول الإعدادي: https://bit.ly/2ZKAHY6 الصف الثاني الإعدادي: https://bit.ly/3aPYWdy الصف الثالث الإعدادي: https://bit.ly/2MkxfjT بالتوفيق والنجاح لجميع أبنائنا الطلاب.
    0 التعليقات 0 نشر
المزيد من النتائج
اعلاان