اعداد سجل جماعة للمناظرات مع نماذج مناظرات تعريفها وأهدافها وشروطها

* ( كيفية إعداد سجل جماعة المناظرات الإعلامية )
يجب أن يشتمل السجل العام علي ما يلي:-
1- مفهوم المناظرة الإعلامية ( التعريف بها ).
2- أهداف جماعة المناظرة.
3- أسس وشروط المناظرة الإعلامية.
4- ما يراعي عند أداء المناظرة.
5- معايير تقييم المناظرة.
6- نماذج لبعض قضايا وموضوعات التناظر.
7- الخطة الزمنية للجماعة.
8- بيان بأعضاء الجماعة.
9- بيان بالمكتب التنفيذي للجماعة.
10- بيان بالطلاب الموهوبين والمتميزين في مجال المناظرات الإعلامية.
11- يوميات النشاط خلال الأسبوع.
12- تسجيل المناظرات الإعلامية بصفة دورية .
( كيف تعد مناظرة ناجحة )
أولا كيف تكون فريق للمناظرات ؟
من المهم أن تختار طلاب يتمتعون بقوة الشخصية فهو يعطي
للمناظرة رونقها.
أعط كل طالب من المرشحين موقفا به حدة وحماسة و اجعله
يقرأه عليك.
احضر جهاز كاسيت وسجل عليه لكل منهم جملة أو أكثر حتى
يمكنك أن تحدد أيهم يملك نبرة واضحة عند التسجيل
أختار الطلاب المتقاربين في درجة الصوت واحذر أن يكون من
بينهم صوت جهوري يقابله صوت هادئ جدا فهذا يؤثر على مستوى المناظرة,
اختار الطلاب ممن يجيدون اظهار الانفعالات على وجوههم( التعجب
- التهكم - الغضب – الاعتراض)
( فن المناظره )
من حق كل انسان ان يعتنق الراي الذي يراه صائبا .وان يعبر عن هذا الراي بالطريقه
التي يستطيعها ..فعن طريق المناظره يستطيع الطلاب التدريب علي ابداء ارائهم
والتعبيرعنها .والمناظره هي حوار متبادل بين جماعتين تمثلان اتجاهين حول قضيه
واحده تتناول الرايونقيضه وتدور موضوعاتها حول قضيه تهم الطالب والمجتمع....
يقوم اخصائي الصحافه بالاجتماع باعضاء الصحافهواختيار موضوع للمناظره ويقوم
الطلاب بالبحث عنه وكل طالب يؤيد وجهه نظره بالادله والبراهين و يتم مناقشته في
الاجتماع القادم ....ويتم تقيم مسابقه المناظره في فبراير ....او علي حسب موعدها في
نشره المسابقات....
( سجل المناظره )
يقوم الاخصائي بعمل سجل للمناظره يدون فيه اهداف المناظره واعضاء الجماعه
والاجتماعات التي يطرح فيها مواضيع المناظرات .
وعند عمل المناظره بيتم عمل ..اجتماع تمهيدي لطرح موضوع للمناظره
واجتماع تنفيذي لمناقشه وعمل المناظره وطرح الاراء الؤيده والمعارضه .
( اهداف المناظر )
1- تعويد التلاميذ علي القراءه الحره .والبحث والاطلاع مما ينمي فيهم مباديء التعلم
الذاتي .......
2 -تنميه مهارات وقدرات الطلابعلي التعبير الحر.. وكيفيه المناقشه والحواروالقدره
علي الفهم ....
3 تنميه القدرات علي الاقناع والاتيان بالبراهين والادله والحجج المؤيده للراي ....
4- التنافس الشريف في ابداء الراي واحترام اراء الاخرين وغرس مباديءالديمقراطيه في النفوس والممارسه الصحيحه لها...
5- التعود علي اسلوب المناقشه والالتزام بادب الحوار .....وان يستمع الي معارضيه
بادب وصبروالاستفاده من الراي الاخر ...
6-كما انها تنمي في الطلاب روح التعاون والعمل الجماعي الذي يستهدف الوصول الي الحقائق والصالح العام...
7- تدريب الطلاب علي استخدام اللغه وتوظيفها وكيفيه الحوار والمناقشه باساليب بليغه...
( شروط مسابقه المناظره )
1- ان يتلائم الموضوع مع المرحله السنيه للطالب .....وان يعتمد الطلاب علي الحوار
الحر مع عدم الحفظ والقراءه من الورقه...
2- الايزيد فريق المناظره عن ( Coolطلاب للتحاور ومقدم المناظره...(9 طلاب)...
والاتزيد مده المناظره عن (20) دقيقه....
3- الالتزام بالمنطق والموضوعيه في عرض الراي ....وضروره تدعيم كل راي
بالادله والبراهين والاحصائيات والقران والاحاديث والامثله ....
4-ان يكون الحوارتبادليا مع مراعاه عدم التكرارعند عرض عناصرموضوع المناظرة
( اسس تقيم المناظره )
1-حسن اختيار الموضوع ..ومدي مناسبته للاحداث والقضايا العامه ...وايضا
مدي ملائمته للمرحله السنيه للطلاب
2- الالمام بالموضوع من كافه جوانبه واستنباط عناصره ومكوناته ..وتاييد كل
راي سواء مؤيد او معارض بالحج و الادله والبراهين .
3- عدد المشتركين في كل مجموعه من مجموعتي المناظره لا يقل عن (4)
طلاب..بالاضافه الي مقدم المناظره ..... وبروز دور كل فرد ومدي فاعليته في ابداء
رايه وحست التعبير والبديهه وجوده الاداء ..
4- ماتحتويه المناظره من عناصر ...وتناول الراي الؤيد والمعارض لكل عنصر من
هذه العناصر علي حده .....
5- دورمقدم المناظره .في اداره المناظره والربط بين المجموعتين ..وصولا الي
الالتقاء في منتصف طريق الراي ونقيضه وتوضيحه لذلك...
6- مدي الوصول الي الرؤيه المتكامله للموضوع المطروح للتناظر فيه ....وتوضيح
ذلك في نهايه المناظره من مقدم المناظره...
منقول من بوابة المعلم المصري عن أستاذة أمل لاشين موجة الصحافة
( مفهوم المناظرات المدرسية )
هو حوار متبادل بين جماعتين من المتحدثين يمثلان اتجاهين مختلفين حول قضية واحده تهم المجتمع ويسعى الى حلها .
وفى مصر الحديثة اول من نادى بالراى والراى الاخر هو المرحوم الرئيس انور السادات وعبر عن ذلك بتعدد المنابر فى وقت كنا نعيش في ظل الحزب الواحد .
ولهذا كان من الضرورى ان تتبنى الوزارة نظام المناظرات فى الانشطة المدرسية حتى يهيئ الاجيال لتقبل الراى الاخر ان كان صوابا ويعلم الناشئة طريقة للتعامل مع الاخرين بوسيلة عصرية حديثة . فتم عمل جماعات المناظرات ووجهت المناظرات تربويا حتى توائم المجتمع المدرسى وتتناسب مع اعمار التلاميذ
وتقوم المناظرة المدرسية على اسس اهمها
1- ان يكون الموضوع ملائما للبيئة المدرسية ولمستوى التلاميذ الذى يجرى بينهم .
2- ان تكون هناك قيادة واعية بالقضية لتوجيه الفريقين باسلوب تربوى .
3- ان يكون لكل فريق اتجاه له ادلته الموضوعيه حتى يتحقق الهدف من المناظرة .
4- ليس من الضرورة ان يسلم الفريق للاخر وانما يرجئ الموضوع للاطلاع على المزيد من المراجع والمستندات .
5- الا تقدم موضوعات اثبت العلم فسادها مثلا ( التدخين - تقليل المناهج - اليوم المدرسى ) فهذه الموضوعات اثبت العلم ان الاخذ بها ينتج شعبا متخلفا لا يستطيع اللحاق بالدول المتقدمه .